EL TEST DE APERCEPCION

TEMATICA - TAT

Mg. Esp. Emerson Chindoy Luna

PRUEBAS PROYECTIVAS
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
2017
 Henrry A. Murray – Christiana Morgan
• Médico – Bioquímico (USA).

• Psicoanalista, Influencias de Freud y

Jung.

• Fundador Sociedad Psicoanalítica

Boston.

• Docente, Investigador y director de la

“Harvard Psychological Clinic”.

• Universidad de Columbia.

• Teoría de la personalidad “Necesidad –

Presión”.

• Experimentos - Proyecto MK ULTRA.

1893 - 1988
Pruebas Proyectivas UdeA 2017
 Generalidades del TAT
• Nombre: Thematic Apperception Test (TAT).

• Autor: Henry A. Murray – Christiana Morgan, Harvard

University (1935)

• Campo de aplicación actual : Clínico – Investigación - Laboral.

• Población: Niños (a partir de los 3 años) – adultos (No

mayores de 55 años).

• Administración: Individual.

• Tiempo de aplicación: Dos sesiones (1 hora).

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 Generalidades del TAT
• Teoría de la Necesidad – Presión

Pruebas Proyectivas UdeA 2017

Generalidades del TAT

Pruebas Proyectivas UdeA 2017

El TAT Teoría de la personalidad

Presión

TAT
Necesidad Defensa

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 Generalidades del TAT
• Alto grado de dramatización.
• Énfasis en secuencias temporales.
• Alto grado de movimiento humano.
• Contenido humano muy presente.
• Estimulo estructurado (descripción intelectual).
• Menor saturación proyectiva (historias comunes).
• Test de contenido; interesa más el drama. Es mayor
la percepción.
• Test dramático. (definición drama – griegos)

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 Generalidades del TAT
• Consigna: “diga que está pasando, diga que paso
antes y que pasara” (final de la historia).
• Influencia cultural por mayor contraste con la
realidad.
• Figuras humanas y situaciones muy
predeterminadas.
• A mayor estructuración, menor proyección (favorece
lo dramático - YO); a menor estructuración , mayor
proyección (funcionamiento INC . ELLO – YO –
SUPERYO)

Pruebas Proyectivas UdeA 2017

 Generalidades del TAT
• El TAT consta en total de 31 láminas, de las cuales se
aplica solo 20 en dos sesiones..
• Importante tomar registro fiel de la aplicación y de la
conducta y circunstancias de la administración de la
prueba.
• Población: niños – niñas; hombres – mujeres.
• Tener presente la nomenclatura para la aplicación del
TAT: Láminas universales y láminas especificas (B – G – M
– F) (V – H – N – M).
• Versiones del TAT (Murray): CAT (H), CAT (A), CAT (S), TAT
(E), SAT.

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ADAPTACIONES DEL TAT

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LAMINA 1
CONTENIDO:
Un niño contempla un violín,
que esta sobre una mesa frente a él.

TEMAS ESPERADOS:
• Es la más valiosa del TAT (primer lamina)
• Relación con figuras paternas – ambiente.
• Conflictos de necesidades narcisistas – deseos del objeto.
• Sentimientos de culpa (angustias de Superyo)
• Autoimagen (valoración del Self)
• Actitudes frente a las metas, aspiraciones o rendimiento.
• Conflictos edipicos (castración).
• Agresión – reacción frente la frustración.
• Detalles obsesivos (preocupaciones).
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LAMINA 2
CONTENIDO:
Escena campestre; en primer plano se
encuentra una joven mujer con libros
en la mano; en el fondo un hombre
trabaja en el campo y una mujer mayor
observa.

TEMAS ESPERADOS:
• Relaciones familiares.
• Temas edipicos (Rivalidad).
• Rendimiento intelectual (Ideal Yo).
• Relaciones de género.
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LAMINA 3 BM (VH)
CONTENIDO:
En el suelo, apoyado en un sofá
está la figura de un joven con la
cabeza descansando sobre su brazo
derecho. Junto a él en el suelo hay, un revolver.

TEMAS ESPERADOS:
• Agresión.
• Nivel del Super Yo (Castigo - Culpa – Reparación).
• Contenidos depresivos – Ideación suicida.
• Defensas / afrontamiento frente a conflictos internos .

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LAMINA 3 GF (NM)
CONTENIDO:
Una mujer joven está de pie con
la cabeza gacha, su cara cubierta
con su mano derecha. Su brazo
izquierdo está estirado hacia
adelante contra una puerta
de madera.

TEMAS ESPERADOS:
• Nivel del Super Yo (Culpa – Castigo – Reparación).
• Temas depresivos, desvalimiento.
• Defensas / Afrontamiento frente a conflictos internos .

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LAMINA 4
CONTENIDO:
Una mujer sujeta los hombros de
un hombre cuya cara y cuerpo están
vueltos como si estuviese tratando de
zafarse de ella.

TEMAS ESPERADOS:
• Conflictos edipicos (Celos – Rivalidad – Exclusión).
• Relaciones de pareja.
• Comunicación – sexualidad – historia relacional.

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LAMINA 5
CONTENIDO:
Una mujer de edad media está de
pie en el umbral de una puerta a
Medio abrir, mirando al interior de
la habitación.

TEMAS ESPERADOS:
• Relación materna (Intrusión – abandono).
• Yo vs observación, vigilancia (Aprobación – reproche).
• Necesidad de cuidado – autonomía.

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LAMINA 6 MB (VH)
CONTENIDO:
Una mujer mayor, baja, está de
pie, de espaldas a un hombre
joven alto. Este mira hacia abajo
con una expresión perpleja.

TEMAS ESPERADOS:
• Relación madre – hijo (o equivalentes).
• Temas de separación – culpa – abandono.
• Funciones maternas.

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LAMINA 6 GF (NM)
CONTENIDO:
Una mujer joven, sentada en el
extremo de un sofá mira hacia atrás por
sobre su hombro a un hombre mayor con
una pipa en la boca que parece estar
dirigiéndose a ella.

TEMAS ESPERADOS:
• Relación padre e hija (o equivalente).
• Relación de pareja.
• Seducción – erotismo – censura.

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LAMINA 7 BM (VH)
CONTENIDO:
Un hombre de pelo gris mira a un
hombre más joven que parece estar
mirando al vacío.

TEMAS ESPERADOS:
• Relación padre – hijo (o equivalente).
• Función paterna.
• Autoridad – norma.

Pruebas Proyectivas UdeA 2017

LAMINA 7 GF (NM)
CONTENIDO:
Una mujer mayor está sentada
sobre un sofá. junto a una niña,
hablándole o leyéndole. La niña,
Que tiene una muñeca mueca en
su falda mira al vacío.

TEMAS ESPERADOS:
• Relación madre – hija (o equivalentes).
• Identidad – maternidad.
• Función materna.

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LAMINA 8 BM (VH)
CONTENIDO:
Un niño adolescente mira desde
el cuadro. A un lado se ve el cañón de
un rifle, y al fondo se ve una escena
difusa de una operación quirúrgica,
como una imagen evocada.

TEMAS ESPERADOS:
• Yo ideal.
• Reacción frente a la agresión.
• Presión del medio.

Pruebas Proyectivas UdeA 2017

LAMINA 8 GF (NM)
CONTENIDO:
Una mujer joven está sentada con
el mentón apoyado en la mano, mirando
al vacío.

TEMAS ESPERADOS:
• Yo ideal.
• Sentimientos de soledad – introversión.
• Introspección – reflexión.

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LAMINA 9 BM (VH)
CONTENIDO:
Cuatro hombres vestidos con
overoll están tendidos en el pasto
descansando.

TEMAS ESPERADOS:
• Relación con pares.
• Actitud frente al medio (pasividad).
• Oposición – critica- rebeldía.

Pruebas Proyectivas UdeA 2017

LAMINA 9 GF (NM)
CONTENIDO:
Una mujer joven con una revista y
una cartera en su mano mira desde
detrás de un árbol a otra mujer joven
En vestido de fiesta que corre a lo largo
De una playa.

TEMAS ESPERADOS:
• Rivalidad – celos femeninos (conflicto edipico).
• Deseos de valoración (narcisismo - conocimiento).
• Reacción frente a las presiones del medio (exigencias).

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LAMINA 10
CONTENIDO:
La cabeza de una mujer joven
apoyada en el hombro de un hombre.

TEMAS ESPERADOS:
• Relación hombre mujer (pareja – padres).
• Temores de separación.
• Necesidad de apoyo – protección.

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LAMINA 11
CONTENIDO:
Un camino bordeando un
precipicio entre barrancos altos.
En el camino, a la distancia, hay figuras
oscuras. Sobresaliendo de la pared
rocosa a un lado está el largo cuello y
cabeza de un dragón.

TEMAS ESPERADOS:
• Defensas contra la angustia.
• Reacción frente a la amenaza o peligro.
• Demandas instintivas del Ello (Agresión).
• Temores infantiles (agresión oral).

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LAMINA 12 M (H)
CONTENIDO:
Un joven yace sobre un sofá con
los ojos cerrados. Inclinándose s
obre él está la figura de un hombre
viejo con su mano extendida sobre
la cara de la figura recostada.

TEMAS ESPERADOS:
• Transferencia (terapia).
• Dependencia – búsqueda de apoyo.
• Relación de autoridad.

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LAMINA 12 F (M)
CONTENIDO:
Retrato de una mujer joven. Una
vieja con un chal sobre su cabeza
Hace muecas más atrás.

TEMAS ESPERADOS:
• Figura materna.
• Conflictos generacionales.
• Temas narcisismo.

Pruebas Proyectivas UdeA 2017

LAMINA 12 BG (VN)
CONTENIDO:
Un bote de remos en la orilla de
un estero en el campo. No hay
Figuras humanas en el cuadro.

TEMAS ESPERADOS:
• Expresión de deseos (fantasia).
• Expresión de emociones.

Pruebas Proyectivas UdeA 2017

LAMINA 13 MF (HM)
CONTENIDO:
Un hombre joven parado con la
cabeza gacha tapada con el brazo.
Detrás de él está la figura de una
mujer que yace en cama.

TEMAS ESPERADOS:
• Relación e pareja (sexualidad)
• Temores, fantasías relacionales.
• Sentimientos de culpa (separación – abandono).

Pruebas Proyectivas UdeA 2017

LAMINA 13 B (V)
CONTENIDO:
Un niño está sentado en el umbral
de la puerta de una cabaña.

TEMAS ESPERADOS:
• Self.
• Reacción frente a la separación – abandono.
• Temores infantiles.

Pruebas Proyectivas UdeA 2017

LAMINA 13 G (N)
CONTENIDO:
Una niña pequeña sube por una
escalera.

TEMAS ESPERADOS:
• Temores infantiles.
• Reacción frente a la separación – abandono.

Pruebas Proyectivas UdeA 2017

LAMINA 14
CONTENIDO:
La silueta de un hombre (o mujer)
contra una ventana abierta. El resto
del cuadro es totalmente negro.

TEMAS ESPERADOS:
• Temores, ansiedad o preocupación relacionados con la enfermedad,
abandono, desvalimiento.
• Temores infantiles (regresiones).
• Reacción frente a los limites (intimidad, privacidad) Claro – oscuro.
• Tolerancia a la frustración, propios conflictos, presiones del medio
(amenazante).

Pruebas Proyectivas UdeA 2017

LAMINA 15
CONTENIDO:
Un hombre con sus manos
enlazadas está de pie entre
lápidas en un cementerio.

TEMAS ESPERADOS:
• Temores relacionados con la muerte, perdida, separación (Duelo).
• Agresión, desvalorización, negación de objeto.
• Sentimientos de culpa, perdida – reparación. (Super Yo).

Pruebas Proyectivas UdeA 2017

LAMINA 16 (BLANCO)
CONTENIDO:
En blanco.
Hacer nuevo encuadre (consigna).

TEMAS ESPERADOS:
• Proyecciones más profundas y puras. (A menor estructuración del
estímulo, mayor nivel proyectivo).
• Recursos del mundo interno (Fantasías)
• Deseos – Temores – Defensas.
• Se compara con la lámina 1.

Pruebas Proyectivas UdeA 2017

LAMINA 17 BM (VH)
CONTENIDO:
Un hombre desnudo se trepa por
una soga. Trepa hacia arriba o hacia
abajo.

TEMAS ESPERADOS:
• Identidad – imagen de si (Self).
• Temáticas Edipicas (Narcisismo – valoración).
• Recursos defensivos o de afrontamiento frente a dificultades.

Pruebas Proyectivas UdeA 2017

LAMINA 17 GF (NM)
CONTENIDO:
Un puente sobre el agua. Una
figura femenina se inclina sobre
la baranda. Al fondo hay edificios
altos y pequeñas figuras de hombres.

TEMAS ESPERADOS:
• Recursos defensivos – afrontamiento frente a dificultades.
• Sentimientos de culpa (Super Yo).
• Temas edipicos (figura femenina – figuras hombres).

Pruebas Proyectivas UdeA 2017

LAMINA 18 BM (VH)
CONTENIDO:
Un hombre es sujetado desde
atrás por tres manos. La figura
de sus antagonistas son invisibles.

TEMAS ESPERADOS:
• Temas referidos al Super Yo (Reparación – Censurá - critica).
• Temas edipicos (ideal Yo – Yo Ideal)
• Percepción de medio (Agresión – ataque / Apoyo - soporte)

Pruebas Proyectivas UdeA 2017

LAMINA 18 GF (NM)
CONTENIDO:
Una mujer aprieta con sus manos
el cuello de otra mujer a la cual parece
estar empujando hacia atrás sobre la
baranda de una escalera.

TEMAS ESPERADOS:
• Relación filial (diada madre – hija o equivalente)
• Conflicto pre - edipico (agresión – libido).
• Idealización, celos , rivalidad.

Pruebas Proyectivas UdeA 2017

LAMINA 19
CONTENIDO:
Cuadro de formación de nubes
sobre una cabaña cubierta de
nieve en el campo.

TEMAS ESPERADOS:
• Fantasía (Mundo Interno – mundo de los objetos).
• Recursos de afrontamiento – defensa frente a presiones –
dificultades.
• Deseos, necesidades afectivas de protección – cuidado.

Pruebas Proyectivas UdeA 2017

LAMINA 20
CONTENIDO:
La figura difusamente iluminada
de un hombre (o una mujer) en
la noche apoyada contra un poste
de luz.

TEMAS ESPERADOS:
• Reacción frente a la soledad, abandono, rechazo.
• Nivel de autonomía, resiliencia, independencia.
• Temores infantiles (Abandono – Castigo – rechazo).

Pruebas Proyectivas UdeA 2017

CALIFICACION TAT (Sistema Bellak)
1. Tema principal: Buscar denominadores comunes entre las láminas, una
historia puede tener más de un tema.
2. El héroe principal: Considerado como aquel con el cuál el niño se
identifica. Es la figura alrededor de la cuál gira el relato, se aproxima al niño
en edad y sexo, los acontecimientos se relatan desde su punto de vista.
Puede haber más de un héroe. No olvidar que el niño también puede
proyectarse en características de otros personajes.
Imagen de si mismo = concepción que el sujeto tiene de su propio cuerpo,
de su yo y de su rol social
3. Principales necesidades e impulsos del héroe: se trata de las
necesidades que inspiran las conductas del héroe (descritas en el relato).
• Figuras, objetos y circunstancias introducidos
• Figuras, objetos y circunstancias omitidos
4. Concepción del ambiente
Identificación
5. Figuras vistas como: comprobar cómo ve el niño las figuras que lo rodean
y corno reacciona frente a ellas

Pruebas Proyectivas UdeA 2017

CALIFICACION TAT (Sistema Bellak)
6. Conflictos significativos: qué parece ser conflictivo para el niño y como
eventualmente se defiende frente a los conflictos. Evaluar si los conflictos
son propios de la edad del sujeto.
7. Naturaleza de las ansiedades(castigo, desaprobación, abandono....). Con
qué defensas el niño enfrenta sus ansiedades (huida, pasividad,
regresión....)
8. Principales defensas del niño tiente al contenido latente de la lámina
9. El castigo impuesto por un ‘crimen” y la adecuación del superyó:
evaluar la rigidez del superyó, indulgente, severo, inexistente
10. Integración del yo: Logra el niño un compromiso entre los impulsos y las
exigencias de la realidad por un lado y el superyó por otro. ¿Cómo se
adecua el héroe al enfrentarse con los problemas?. ¿Las respuestas son
estereotipadas o creativas?. ¿Entrega soluciones adecuadas, completas y
realistas?. Ver fortaleza yoica, control de Impulsos (desarrollo y desenlace
de la historia), tolerancia a la frustración, vinculada con la adecuación del
héroe la tolerancia a la ansiedad, la adecuación perceptual y motriz.

Pruebas Proyectivas UdeA 2017

 INTERPRETACION DINAMICA

Evaluar a lo largo del protocolo en función de las variables o pautas

antes mencionadas:

1. Elementos que se repiten de una lámina a otra

2. Calidad de los relatos a lo largo de la aplicación del protocolo
3. Tiempos de respuestas
4. Comportamiento verbal y no verbal del niño (adulto).

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 TAT en niños
1. Las láminas 2, 3, 4, 5, 8, evocan la relación hacia los padres; las
láminas 1, 4, 5 evocan la relación entre hermanos; las láminas 5 y 6
evocan las relaciones sexuales entre los padres, la lámina 7 evoca la
agresión, la lámina 9 evoca el sentimiento de abandono, la lámina 10
evoca la analidad.

2. Relación al principio de realidad, temáticas recurrentes en orden de

importancia (agresión…)

3. Evocación de los contenidos latentes

4. Identificaciones, Identidad (animal, humano), individuación (clara o

no)

5. Conflictos, soluciones y defensas

Pruebas Proyectivas UdeA 2017

 TAT en niños
6. Angustia.

7. Mecanismos de defensa.

8. Relaciones objetales o interpersonales (interacción roles familiares

y relación con las figuras más importantes).

9. Nivel de madurez afectiva.

10. Desarrollo del Superyó.

11. Tiempo, secuencia lógica, lenguaje y características

Justificar siempre con explicaciones y ejemplos.

Pruebas Proyectivas UdeA 2017

Método de análisis de los datos
en la clínica
 Fases del Proceso Clínico
Fase 1

Encuadre 1 – 2 sesiones

Fase 2

Psicodiagnostico 2 – 3 sesiones

Fase 3

Indicación Terapéutica Técnicas de intervención

Fase 4

Finalización Cierre - Devolución

Pruebas Proyectivas UdeA 2017

Proceso de análisis clínico

Datos Test
Proyectivo

TRIANGULACION

Teoría
Psicodinámica
Datos Caso clínico

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