Centro Educativo: Patria María Pereyra, (PREPARA)

Área curricular: Matemática

Grado: 6to
Tiempo: 90 minutos
Contenido: Transformaciones geométricas
Docente: Chaumi Castillo

TITULO DE UNIDAD DE Transformaciones geométricas

APRENDISAJE
Transformaciones geométricas Área/Asignatura Matemática Tiempo asignado
Competencia Fundamentales Competencia ética y ciudadana - Competencia comunicativa - Competencia resolución de problema
Competencia pensamiento lógico, crítico y creativo - Competencia resolución de problema
Competencia científica - Competencia ambiental y de salud - Competencia desarrollo personal y espiritual
Competencia Especificas Contenido
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Razona y argumenta - Identificación de
Clasifica las transformaciones Transformaciones geométricas transformaciones - Aprecio por el uso de las transformaciones
geométricas de acuerdo a sus geométricas. geométricas.
propiedades fundamentales. - Isometría. - Clasificación de las - Interés en aplicaciones de las
- Concepto de homotecia de un trasformaciones transformaciones geométricas que se
Comunica punto. geométricas encuentran en su entorno.
Expresa y representa de manera - Regla para determinar - Construcción de - Disfrute al modelar situaciones de su
gráfica homotecia y semejanza. homotecias en el plano. homotecia de una figura entorno a través de las transformaciones
- Concepto de semejanza (como respecto a una constante. geométricas.
Modela y representa transformación geométrica). - Construcción de
Representa situaciones de su - Regla para determinar semejanza de una figura en
cotidianidad a través de homotecias y semejanzas en el plano. el plano.
semejanzas. - Modelación de las
transformaciones
Conecta geométricas.
Identifica transformaciones
geométricas en situaciones y objetos
del entorno.
Resuelve problemas
Utiliza la homotecia y semejanza
para resolver problemáticas dadas.

Utiliza herramientas tecnológicas.

Utiliza diferentes tipos de recursos
tecnológicos en situaciones que
involucren homotecia y semejanza.
 Secuencias Didácticas
Estrategia de Enseñanza y de Aprendizaje Inserción en el entorno de los (a) estudiantes.
Actividades de evaluación
Tipo Actividades de enseñanza Actividades de Tipo de evaluación Indicadores de logros Técnica e Recursos
aprendizaje instrumentos
Los estudiantes colaboran con Inicio Diagnóstica - Reconoce la Socialización Pizarra
la oración y el pase de lista. Saludo maestro estudiante. Formativa isometría como centrada en Libros
Oración del día. Sumativa transformación actividades Cuaderno
Organizados en grupos los Organización del aula. geométrica. grupales. Lapicero
estudiantes profundizan en el Pase de lista. - Construye e Calculadora
libro de texto y usando La Presentación del pizarrón identifica homotecias Aprendizaje
tecnología para dar respuestas Retroalimentación del tema y semejanzas de basado en
a interrogantes. anterior. ¿Qué tratamos en figuras dadas. problema.
el tema anterior? ¿Qué - Muestra interés en
Los estudiantes comparten sus aprendieron? ¿Qué le aplicaciones y
respuestas. pareció? modelado
Indagación sobre los Metacognición de las
Se les asigna operaciones conocimientos previos. Los estudiantes transformaciones
individuales y en grupo de la ¿Qué entienden por reflexionan a los geométricas
situación de aprendizaje. geometría? ¿Para qué la siguientes (Isometría,
utilizamos? interrogantes: homotecia y
semejanza)
Desarrollo ¿Qué aprendiste? que se encuentran en
¿Cómo lo aprendiste? su entorno.
Se explica en qué consiste la ¿Para Qué lo
actividad del día y aprendiste?
determinar los saberes ¿Qué importancia
previos que poseen los tiene la geometría para
estudiantes sobre el tema a nuestra vida?
tratar (origen de la ¿Cómo ha sido tu
geometría) mediante una experiencia al trabajar
lluvia de ideas. Después de en forma grupal?
escuchar los conocimientos
previos de los alumnos el
profesor argumentara lo
relacionado al origen de la
geometría y explicara la
importancia de la geometría
y en cuales ámbitos de
nuestras vidas diarias se
presenta esta.
Los estudiantes realizan
operaciones previas
siguiendo instrucciones.
¿Cuáles aspectos de la
evolución y el origen
de la geometría hay
que seguir
profundizando?
¿Qué debe hacer para
mejorar o conocer más
sobre la geometría?

Cierre
El maestro puntualiza sobre
aspectos claves que deben
tomarse en cuenta en el
origen y evolución de la
geometría.

Etimológicamente: GEO
significa tierra y METRIA
significa medida.
Geometría es la ciencia que
estudia la medida de la
tierra.

Asignación: definir (punto,

plano y espacio, geometría
plana, geometría del
espacio, axioma, postulado,
teorema, corolario,
congruencia partes
homologas).