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De la Cruz Sánchez AI. Psicologia.com. 2011; 15:41. http://hdl.handle.

net/10401/4407

Revisión teórica El cerebro superdotado
Gifted brain

Ana Isabel De La Cruz Sánchez1*, Javier Tirapu Ustárroz2
Resumen A lo largo de la historia se ha tratado de acotar el concepto de superdotación en sintonía con los principales modelos teóricos de inteligencia, aunque hoy en día continúa existiendo cierta confusión respecto a lo que se considera inteligencia superior y su localización cerebral es algo difusa. Actualmente seguimos apoyándonos en los modelos monolíticos sin tener en cuenta los factores neurobiológicos, motivacionales y ambientales, que determinan la superdotación. Los perfiles intelectuales más complejos se caracterizan por poseer un potencial que supera el percentil 75, tanto de recursos como de capacidades cognitivas producto de factores neurobiológicos, motivacionales y ambientales con edad entorno a los 12-13 años. Parece inferirse tras diversas investigaciones, que la inteligencia suprema podría traducirse en la eficiencia en el flujo de información de la red fronto-parietal y la existencia de una mayor efectividad de los medios necesarios en procesos cognitivos complejos pero resultan escasos los trabajos entorno a este concepto requiriendo más estudios en esta línea. Palabras claves: Superdotación, inteligencia, lóbulo frontal, lóbulo parietal, cerebro, inteligencia superior. Abstract Throughout history there have been many attempts to refine the concept of giftedness according to the main theoretical models of intelligence, although nowadays there is still some confusion about what is considered superior intelligence and also its location in the brain is a bit diffuse. Currently we continue relying in monolithic models ignoring the neurobiological, motivational and environmental factors that determine the giftedness. The most truthful definition describes the most complex intellectual profiles with a potential that exceeds the 75th percentile, both in resources and cognitive abilities, all as a result of neurobiological, motivational and environmental factors. After some research, it seems to be inferred, that the supreme intelligence could result in efficiency in the flow of information from the fronto-parietal network and the existence of greater effectiveness of the means necessary to complex cognitive processes but are scarce works around this concept requiring more studies in this line. Keywords: Giftedness, intelligence, frontal lobe, parietal lobe, brain, superior intelligence.

Recibido: 16/09/2011 – Aceptado: 19/09/2011 – Publicado: 23/09/2011

* Correspondencia: anabelcruzsanchez@gmail.com 1 Servicio Psicología Centro Ramón y Cajal, Aspace Navarra 2 Servicio Neuropsicología Complejo Hospitalario de Navarra, Seccion D. Clinica Ubarmin. Fundación Argibide

Psicologia.com – ISSN: 1137-8492 © 2011 De la Cruz Sánchez AI.

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y más concretamente. ya que si la inteligencia se reduce a un único factor no pueden existir áreas de talento específicas. al mismo tiempo que fue evolucionando en íntima relación el concepto de superdotación y talento. como son el CI y el factor G. evaluándola a partir de test unifactoriales como el Lorge-Thorndike intelligence y el WISC-R entre otros. abogaba por una política racial donde los mejores hombres debían unirse con las mejores mujeres. Platón ya defendía la importancia del reconocimiento de los jóvenes más capaces para la conducción del Estado y de su adecuada educación. si no también. ofrecer la mejor explicación plausible del funcionamiento y estructuras del cerebro superdotado. No obstante. Por lo tanto. cuyo objetivo se centra en desglosar la inteligencia en diversos factores obteniendo un valor concreto de cada uno de ellos. Psicologia. los modelos monolíticos se fundamentan en la obtención de índices únicos de inteligencia. donde postulan que la inteligencia resultaría ser la principal expresión de la capacidad de aprendizaje. 15:41. Las investigaciones genéticas y estadísticas de Galton constituyeron los primeros estudios psicológicos cuantitativos de las aptitudes humanas. además de la docilidad en reproducir las buenas enseñanzas. Con los años ha ido evolucionando la conceptualización de lo que se considera una inteligencia excepcional en sintonía con los principales modelos teóricos de la inteligencia. Terman propuso que dicha excepcionalidad correspondía a un CI superior a 130. la facilidad para captar y retener lo que se enseña.De la Cruz Sánchez AI. Quintiliano consideraba como características prometedoras de un talento despierto. surgieron los principales modelos teóricos sobre la inteligencia. En la década de los cincuenta destacan autores como Thurstone y Guildford emergiendo los modelos factorialistas. sosteniendo que éstas eran por lo menos tan importantes como las dotes congénitas para la obtención de una realización perfecta. la evaluación que surge de la inteligencia se concreta en el uso de test multifactoriales. En lo que respecta a la superdotación. representado fundamentalmente por las aportaciones de Binet (concepto de edad mental). Por ello. surge a partir de la aparición de la medida psicológica o psicométrica.handle. Desde esta perspectiva. a lo largo del cual. Posteriormente. aumentando así la calidad de los ciudadanos.net/10401/4407 El inteligente de ayer y hoy A lo largo de la historia han sido varios los pensadores y científicos que han tenido en cuenta a la inteligencia superior y que han trabajado en solventar la multitud de preguntas que surgen al adentrarse en el complejo mundo de las altas capacidades. 2011. Estas teorías proponen la existencia de múltiples componentes de la inteligencia en lugar de una sola variable. estaría determinada en base a una cifra. A partir de este enfoque teórico. Así por ejemplo. http://hdl. Estos trabajos ejercieron gran influencia en los investigadores del siglo XX. el objeto de este trabajo no es únicamente acotar el concepto de superdotación. introdujeron el método científico en la clasificación de las influencias sociales favorables para la aparición de los superdotados. Guildford demostró que el CI representaba una pequeña muestra de las capacidades mentales e incluyó aspectos no implicados en las actividades escolares como la creatividad o la inteligencia social.com. según dicho modelo. Algunos test actualmente utilizados son el 2 . De Candolle y posteriormente Ward. El enfoque monolítico. no se tiene en cuenta el concepto de talento. Terman (operacionalización del CI) y Spearman (Factor G). Para él la excelencia era descendiente de la clase dominante donde se encontraban las mejores aptitudes naturales.

Dicho enfoque se encuentra directamente relacionado con los modelos cognitivos que se desarrollaron a partir de los años 80. motivacionales y ambientales que se dan en sujetos con edad entorno a los 12-13 años o superior. Desde este punto de vista. una alta creatividad y alta productividad durante la vida adulta 3 . espacial. talento académico. El talento implica puntuaciones superiores al percentil 90 en dominios específicos (simple) o en varias aptitudes intelectuales (múltiple).handle. Dicho protocolo permite diferenciar las distintas formas en las que se puede manifestar la alta habilidad: superdotación. sino que debe ser entendida como un proceso. con respecto al concepto de superdotación. no precisamente por su aptitud intelectual. La identificación de estos sujetos no puede realizarse mediante tests de CI o rendimiento académico. en lo que afecta a la evaluación formal. lógica. 1997) como técnica de diagnóstico en los casos en los que es necesario intervenir en el procesamiento cognitivo y del aprendizaje. Desde estas teorías se concibe la inteligencia como la capacidad para procesar y manipular la información. Psicologia. Castelló y Batlle (1998) proponen un protocolo de identificación que se extrae de dos instrumentos de medida ya elaborados y baremados como son la Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales (BADyG) y el Test de pensamiento creativo de Torrance. Es posible que el DN: CAS presente un exceso de subtests sobrecargados de memoria a corto plazo y también puede darse el problema del “efecto techo”.com.De la Cruz Sánchez AI. talento verbal. talento espacial y talento creativo. talento figurativo. Aquí se concibe el intelecto como un conjunto de factores diferenciados que guardan entre sí diversas formas de dependencia y organización. la mayoría de los profesionales cognitivistas han abogado por la batería DN: CAS (Das & Naglieri: Cognitive Assessment System. actitudinales y de respuesta educativa. de creatividad. pero no en todas. creativa. La superdotación se caracteriza por poseer un alto potencial (situada por encima del percentil 75 en todos los ámbitos de la inteligencia) tanto de recursos como de capacidades cognitivas y su expresión es el producto de la continua interacción entre factores neurobiológicos. En los últimos tiempos. centrándose el interés.E.P. Acorde con la literatura recopilada en este estudio. en la medida en que superen el centil 75 y que además permitan combinar recursos diferentes. que debe cristalizar a lo largo del desarrollo y tiene un funcionamiento cognitivo que distingue intelectualmente a estas personas respecto de las de capacidad intelectual media. talento artístico figurativo. defenderían la elevada capacidad de los superdotados en todos y cada uno de los recursos intelectuales y en el uso de los mismos.A. Estos sujetos resolverían con éxito tareas complejas. talento numérico. únicamente hace referencia explícita a la noción de talento. sino. Se expresa de diferentes formas. por el conocimiento y control que tienen de las actividades y estrategias mentales para realizarlas. donde encontramos un mayor consenso es en considerar la alta capacidad intelectual como potencialidad intelectual elevada. numérica. el P.M. 2011.A o el A. no en las aptitudes de los superdotados (propio de los modelos anteriores) sino en los procesos cognitivos como punto diferenciador entre las realizaciones de estos sujetos y los de inteligencia media. http://hdl. etc. resultarían útiles las puntuaciones en un conjunto variado de test.T. bien como superdotación o bien como el talento (simple o múltiple).net/10401/4407 D. El genio supone siempre una alta capacidad intelectual (superdotación o talento). En este sentido. Las teorías jerárquicas supusieron la integración de la perspectiva monolítica y factorial. utilizando medidas intelectuales multidimensionales. multidimensionalmente configurada por la combinación de distintas aptitudes intelectuales: lingüística.M. 15:41.

45. y de los estudios de Richard Haier. Como resultado de ello.De la Cruz Sánchez AI. Entre los componentes integrados en estos procesos. se considera que las funciones ejecutivas son los procesos cognitivos que subyacen al comportamiento que denominamos inteligente (Factor G).net/10401/4407 Las circunvoluciones de la inteligencia Una de las principales metas de la neurociencia hoy en día consiste en dar respuesta a la pregunta sobre dónde reside la inteligencia en el cerebro. se encuentra la memoria de trabajo (MT). en el giro de la corteza cingulada. A partir de estas investigaciones. la corteza inferior (BA 39. realizado por Frangou y sus colegas.37) y occipitales (BA 18. inteligencia fluída (If) e inteligencia general. Los investigadores ubican estos circuitos cerebrales en la Teoría de Integración Fronto-parietal (PFIT). como demostraría también un estudio realizado mediante EEG durante la resolución de tareas de razonamiento simple. presentan una activación cortical más localizada durante el desempeño cognitivo lo que se traduce en un menor consumo de energía. ahora se cree que una red cerebral que se caracteriza por las interacciones entre las regiones cerebrales múltiples. Según una reciente revisión realizada por Tirapu et. Paralelamente.com. existen evidencias que refuerzan la hipótesis de que el sustrato neuronal de la inteligencia podría estar localizado en las regiones frontales del cerebro. refiriéndose a una serie de mecanismos implicados e la optimización de los procesos cognitivos para orientarlos hacia la resolución de situaciones complejas o novedosas. además de la existencia de una correlación negativa en el núcleo caudado. 9. Algunos autores que defienden la hipótesis de la eficiencia neuronal. Otro reciente estudio empleando resonancia magnética. sistema que mantiene y manipula la información de manera temporal.handle. conviene señalar que existen trabajos que abogan por la teoría de que los constructos de MT e If podrían compartir sustratos neuronales. demuestran que existe una correlación negativa entre la inteligencia y el grado de consumo de glucosa en el cerebro durante la ejecución de tareas cognitivas. Psicologia. es probable que sea la base neural de la inteligencia. es decir. http://hdl. consideraron que la capacidad de memoria de trabajo podría ser el constructo explicativo de las habilidades intelectuales y que podría considerarse la MT como posible predictor de la habilidad de razonamiento. tanto estructurales como funcionales han prestado apoyo a la propuesta de que la eficiencia neuronal del cerebro es probablemente la base neurológica de la inteligencia. y regiones de los lóbulos temporales (BA 21. la corteza cingulada anterior (BA 32). Varios estudios de neuroimagen. 40) el lóbulo parietal superior (BA 7). 47).19). Sugieren que los sujetos que realizan una tarea compleja. este estudio defiende que desde la neuropsicología. que involucra principalmente áreas en los lóbulos frontales y parietales. tanto frontales como las zonas posteriores se asocian con la inteligencia. 15:41. 2011. 46. el cerebelo y el tálamo. interviniendo en importantes procesos cognitivos. El modelo P-FIT incluye la corteza prefrontal dorsolateral (BA 6. Estos estudios de neuroimagen vuelven a poner de manifiesto que ambos regiones cerebrales. 10. encuentra correlaciones positivas entre el CI y la densidad de materia gris en la corteza orbitofrontal. más concretamente en el córtex prefrontal. Oberauer et al. Sin embargo. encontraron evidencias de una neurobiología distinta para la inteligencia humana. complejo o 4 . basados en técnicas de neuroimagen. Asimismo. emplean un número limitado de circuitos cerebrales y / o menor número de neuronas. Estos datos indicarían que se activarían únicamente las zonas cerebrales necesarias. realizando una revisión de los datos de Ackerman et al. Su Teoría de la Integración Parieto-Frontal identifica una red cerebral relacionada con la inteligencia.al. los datos acerca de la velocidad neural como mecanismo causal de las diferencias en PS e inteligencia son difíciles de replicar y a veces contrapuestos.

jugando también un papel importante en la conducta inteligente el cuerpo calloso posterior. Halstead considera que los lóbulos frontales están asociados con lo que él acuña como inteligencia biológica (capacidad para a los cambios del ambiente) y no con la inteligencia psicométrica. hecho que se ha podido comprobar a través de diferentes técnicas de neuroimagen. el lóbulo occipital derecho y al cuerpo estriado bilateral. http://hdl. al. que a través de la regulación del sistema dopaminérgico subyace alguna de las funciones superiores cognitivas relacionadas con la creatividad. También otras teorías hablan de áreas localizadas en la sustancia blanca. aunque se trataba de un estudio demasiado limitado. Psicologia. como un sustrato neuroanatómico de la capacidad intelectual general. El cerebro superdotado La localización y determinación de la neuroanatomía que establece un cerebro superdotado es un tema que todavía resulta complicado en nuestros días.De la Cruz Sánchez AI. se demostraría una mayor plasticidad cerebral en niños superdotados. y por lo tanto al rendimiento intelectual. estos autores descubrieron también una correlación significativa entre creatividad y las regiones de sustancia blanca adyacentes a la unión temporoparietal derecha. la parte anterior del lóbulo parietal inferior bilateral. otros como Halstead. concluyendo que la inteligencia se traduce en la capacidad de inhibición de las áreas irrelevantes para la resolución y la activación focalizada de las más relacionadas. defienden la teoría de que dicha discusión dependería de cómo se define el concepto de inteligencia. al. llevaron a cabo un diseño longitudinal a través de resonancia magnética. Un 5 . Estas asociaciones se reflejan en una mayor eficiencia en comunicación interhemisférica de la información. según los estudios anteriores.. Por lo tanto. afectando positivamente al procesamiento de la información y la integración. podríamos localizar la inteligencia en el flujo de información existente entre las redes parieto-frontales y la eficiencia de las mismas. los cerebros de inteligencia superior consumen menos energía y llevan a cabo una ejecución más eficaz durante la resolución de tareas. más recientemente.net/10401/4407 creativo. Hindze hace unos 50 años publicó que el cerebro de las personas con capacidades excepcionales poseía una irrigación arterial más óptima que el de sujetos con aptitudes normales. Por otro lado. 2011. Por otro lado.handle. analizó una muestra de adultos jóvenes donde encontró la existencia de una correlación positiva entre la creatividad y estructuras de sustancia blanca que abarcan el lóbulo frontal y el cuerpo calloso. que se valora mediante las escalas convencionales de inteligencia. Shaw et. demostraron la existencia de una correlación positiva significativa entre el grosor del cuerpo calloso posterior y las medidas de inteligencia. donde localizaron que el cerebro de los niños con inteligencia superior se desarrollaba según un patrón distinto del de aquellos que poseen una inteligencia normal. especialmente en las regiones frontales. en el proceso de maduración del córtex. Varios han sido los estudios que han tratado de dar respuesta a este planteamiento. Por el contrario. Según este estudio. Shaw afirma que su equipo no posee respuestas completas sobre el motivo por el cual el cerebro es distinto en esos casos. existiendo una correlación negativa entre inteligencia y espesor cortical en la primera infancia que evolucionaría hacia una correlación positiva en la infancia tardía.com. 15:41. Takeuchi tras un estudio utilizando imágenes con tensor de difusión. sin embargo. varios autores han sido los que han puesto en duda el hecho del que el cortex prefrontal resulte ser el sustrato neurobiológico de la inteligencia como Hebb o Teuber. según la teoría de la eficiencia neuronal. Luders et. como el cuerpo calloso. el cual permite la comunicación inter-hemisférica.

sino que depende de lo qué se está midiendo. demostrando una vez más. Asimismo. durante tareas de razonamiento. animo a los neurólogos y neuropsicólogos. utilizarían menos zonas no específicas y distribuyen mejor los recursos cognitivos necesarios. inhibiendo los recursos no necesarios.net/10401/4407 ejemplo de ello lo encontramos en la investigación de Jin que muestra que los superdotados emplean con mayor efectividad de los medios necesarios en procesos cognitivos complejos. Parece dilucidarse tras los datos anteriormente citados. que dichas localizaciones podrían ser los correlatos neuronales de la inteligencia superior. en las tareas más complejas. puesto que son las encargadas del control ejecutivo y codificación de los datos. luego una mayor velocidad de conducción neuronal. para explorar la estructura de unas capacidades o talentos incrementados y encontrar su base biológica en el cerebro. por ello. Conclusiones A lo largo de este artículo. Según Sastre-Riba los sujetos de inteligencia superior. creemos necesario el establecimiento de algún tipo de criterio objetivo que pueda concretar la identificación de este tipo de sujetos. lo que se traduciría en una mayor capacidad para la transmisión de información. el diagnosticar a una persona como superdotada no depende de los instrumentos de medida.De la Cruz Sánchez AI. Actualmente seguimos apoyándonos en los modelos monolíticos que fundamentan la superdotación en la obtención de un índice único como es un CI superior a 130.handle. motivacionales y ambientales. Por ello. que la inteligencia suprema podría traducirse en la eficiencia en el flujo de información de la red fronto-parietal y la existencia de una mayor efectividad de los medios necesarios en procesos cognitivos complejos. mayor procesamiento en el hemisferio izquierdo. presentan una actividad más específica y simultánea de las redes selectivamente activadas y una mayor eficiencia que podría relacionarse con una mayor mielinización neuronal. se han expuesto diferentes teorías para resolver el enigma de la conceptualización y localización de la inteligencia superior pero ¿tenemos claro hoy en día que consideramos por conducta inteligente? Basándonos en la controversia existente respecto a este tema. Luego ¿podríamos considerar las técnicas de neuroimagen los únicos instrumentos de medida certeros para el diagnóstico de la superdotación? Existen muy pocos datos acerca de las altas capacidades. relacionando la actividad de las áreas cerebrales frontales y parietales. pero la sobredotación es un proceso donde convergen una serie de factores neurobiológicos. http://hdl. basándose en estudios de neuroimagen de resonancia magnética en adolescentes. 2011. los superdotados identificarían mejor las estrategias necesarias para la solventar tareas complejas. Por lo tanto. Jausovec aboga porque estos sujetos exhiben un menor índice de consumo metabólico cortical en la resolución de diferentes tareas y utilizan una actividad más amplia en la banda alfa en distintos momentos de la tarea. Lee et al. 15:41. casi siempre centrados en el estudio de los fallos de la función nerviosa. de lo qué se evalúa como inteligencia superior. En los cerebros superdotados tiene lugar una menor actividad cortical. particularmente en la corteza parietal posterior. Psicologia. a realizar un movimiento en la dirección contraria. tratan de revelar la robusta activación de la red fronto-parietal que se da en los cerebros excepcionales. difíciles de evaluar a través de medidas psicométricas únicamente.com. 6 .

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De la Cruz Sánchez AI. 2011 [citado 23 Sep 2011].com.net/10401/4407 9 . 2011.handle. Psicologia.net/10401/4407 Cite este artículo de la siguiente forma (estilo de Vancouver): De la Cruz Sánchez AI. Disponible en: http://hdl. http://hdl.handle. El cerebro superdotado.com [Internet]. 15:41.15:41. Psicologia.