Rendicion de Cuentas 2015 PDF

UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS-ESPE
INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS 2015
AÑO 2015
ING. ROQUE MOREIRA
GENERAL DE BRIGADA
RECTOR
1
Nuestra VISIÓN
Ser líder en la gestión del conocimiento y
la tecnología en el Sistema de Educación
Superior, con reconocimiento internacional
y referente de práctica de valores éticos,
cívicos y de servicio a la sociedad.
MISIÓN
Formar académicos y profesionales de excelencia; generar,

aplicar y difundir el conocimiento; y, proponer e implementar
alternativas de solución a problemas de Interés público en sus
zonas de influencia.
2
AUTORIDADES
UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS-ESPE
Mujeres y hombres, civiles y militares, docentes y

administrativos, en armonía por el desarrollo nacional.
3
Tabla de contenido
I. FORTALECIMIENTO DE LA UNIVERSIDAD ____________________________ 11
ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD Y ACREDITACIÓN ___________________________ 11

LIDERAZGO EN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA _________________________________ 12
PUBLICACIONES ________________________________________________________ 14
CONVENIOS DE COOPERACIÓN ____________________________________________ 15
II. INVESTIGACIÓN, NUESTRA PRIORIDAD _____________________________ 18
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA __________________________________ 18

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ______________________________________ 19
PROYECTOS EN APOYO A LA DEFENSA Y LA SEGURIDAD ________________________ 20
GRUPOS Y REDES DE INVESTIGACIÓN _______________________________________ 23
III. LA UNIVERSIDAD AL SERVICIO DE LA SOCIEDAD ______________________ 25
SISTEMA CORPORATIVO INSTITUCIONAL ____________________________________ 25

OFERTA ACADÉMICA DE GRADO Y POSGRADO _______________________________ 25
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD __________________________________________ 29
EDUCACIÓN CONTINUA __________________________________________________ 36
ESPE EXTENSIÓN LATACUNGA _____________________________________________ 37
IASA II: SANTO DOMINGO DE LOS TSACHILAS ________________________________ 40
UNIDADES ACADÉMICAS ESPECIALES DE GRADO ______________________________ 40
CENTROS DE INVESTIGACIÓN _____________________________________________ 41
CLUSTER DE SUPERCOMPUTACIÓN ESPE ____________________________________ 44
IV. COMUNIDAD UNIVERSITARIA _____________________________________ 45
COMUNIDAD ESTUDIANTIL _______________________________________________ 46

COMUNIDAD DOCENTE _________________________________________________ 63
V. GESTIÓN INSTITUCIONAL _________________________________________ 67
Estructura organizacional ________________________________________________ 67

HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO _____________________________________ 68
GESTIÓN DE LA PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO INSTITUCIONAL _________________ 69
GESTIÓN ADMINISTRATIVA _______________________________________________ 76
GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO __________________________________________ 87
GESTION DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES ________ 90
4
GESTIÓN JURÍDICA ______________________________________________________ 92
EMPRESA PÚBLICA ESPE-INNOVATIVA. E.P. __________________________________ 93
VI. LA UNIVERSIDAD DE FUERZAS ARMADAS HACIA EL FUTURO: RETOS ______ 97
PROYECTO CENTRO DE INVESTIGACION Y POSGRADOS ________________________ 98

PROYECTO DE FORTALECIMIENTO DE LA EXTENSIÓN SANTO DOMINGO DE LOS
TSÁCHILAS ____________________________________________________________ 99
PROYECTO VIDEOVIGILANCIA ECU911 _____________________________________ 101
SISTEMAS DE PERCEPCIÓN Y LOCALIZACIÓN PARA LA NAVEGACIÓN AUTÓNOMA DE
VEHÍCULOS AÉREOS MULTIROTORES DE MICRO ESCALA EN ENTORNOS GPS-
DENEGADOS. (VISUALNAVDRONE) Y VEHÍCULO TERRESTRE MULTIPROPÓSITO NO
TRIPULADO (MULTINAVCAR). ____________________________________________ 102
PROYECTO: “PLATAFORMAS COMPUTACIONALES DE ENTRENAMIENTO,
EXPERIMENTACIÓN, GESTIÓN Y MITIGACIÓN DE ATAQUES A LA CIBERSEGURIDAD” 104
5
PRESENTACIÓN
En un mundo cada vez más interdependiente, la difusión de la ciencia se

ha convertido en la herramienta de mayor trascendencia en la sociedad del
conocimiento. Ello implica la permanente interacción de la comunidad
académica, a través de redes sociales, la realización de congresos y
seminarios nacionales e internacionales y el intercambio de científicos y
estudiantes entre los centros de educación superior e institutos de investigación
a escala global.
En ese marco, los procesos de investigación científica, innovación y de
excelencia académica constituyen el soporte de la planificación estratégica de
la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE, de manera que avancemos, con
total solidez, en el posicionamiento de nuestra institución, que se ubicó por
tercer año consecutivo entre las cuatro mejores universidades del Ecuador.
El esfuerzo intensivo, el talento y el trabajo de docentes, investigadores y
estudiantes en los proyectos de investigación de la ESPE, constituyen sin
duda la actividad descollante de la universidad en el año anterior. El
excepcional trabajo de investigación científica se refleja en la publicación de
papers por parte de nuestros investigadores en las más importantes revistas
científicas internacionales. Con paciencia y capacidad, hemos logrado que la
Universidad de las Fuerzas Armadas ocupe el primer lugar en el Ecuador en
publicaciones científicas (en revistas indexadas en Scopus) y en la publicación
de libros científicos.
Con enorme orgullo la universidad recibió el premio Matilde Hidalgo, a la
mejor producción y divulgación científica mundial en el año 2015, otorgado por
la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación. Como
es lógico, el galardón le pertenece a los investigadores y docentes, cuyas
publicaciones son aceptadas y reconocidas por las más prestigiosas revistas
científicas, pero a la vez al personal de administrativos y directivos, que
configuran el escenario para el desarrollo efectivo de la investigación.
Al mismo tiempo, cumplimos con la misión esencial de la universidad
desde su creación: la de servir a su pueblo, aportando soluciones
innovadoras a varios de los más acuciantes problemas de la sociedad
6
ecuatoriana. Los proyectos de vinculación con la sociedad demuestran de
manera inobjetable que la vocación de la Universidad de las Fuerzas Armadas-
ESPE es la de contribuir a mejorar la calidad de vida de los ecuatorianos, en
concordancia con la planificación estratégica del Estado, los planes de
desarrollo y del Buen Vivir.
Estos logros, el posicionamiento de la universidad, su creciente prestigio,
no son cosas que surgen de un momento a otro, provienen del esfuerzo de
todos los días, de la dedicación, del talento, de la capacidad de todos los
miembros de la comunidad universitaria. Hemos alcanzado los primeros logros,
pero nos faltan muchos más. El camino es arduo pero estoy seguro que todos
aportaremos para que la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE se
consolide como líder en la educación superior en el país y como una de las
mejores universidades de la región.
Es por ello que, con humildad y legítimo orgullo, deseo presentar a la
colectividad este informe mediante el cual realizamos la rendición de cuentas
de lo logrado por nuestra comunidad universitaria en 2015.
Ing. Roque Moreira

General de Brigada
Rector
7
LA UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS-ESPE
EN LA HISTORIA
Fuente: Archivo Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE
Al realizar una retrospectiva de la historia militar ecuatoriana,

encontramos que las unidades de ingeniería, en especial, los zapadores,
encargados de facilitar el transporte de armas y suministros, así como de
apoyar los esfuerzos de la artillería, existen desde la conformación de los
ejércitos libertarios. Su función no tuvo mayores cambios en el siglo XIX, sin
embargo, los requerimientos de la guerra moderna, en especial en referencia a
la estrategia militar y los avances en la táctica, a partir de la I Guerra Mundial,
impulsaron la transformación del Ejército.
La contratación de la Misión Militar Italiana en el gobierno de José Luis
Tamayo (1921) significó un decisivo hito en el propósito de modernizar a las
Fuerzas Armadas ecuatorianas de la época. Una de las recomendaciones de la
misión italiana, fue la de impulsar sustancialmente la formación y capacitación
de oficiales y tropa. La creación de la Escuela Especial de Oficiales de
Ingeniería, el 16 de junio de 1922, responde a esa necesidad. Dirigida
inicialmente por el Mayor Alberto Anzani y el Capitán Humberto Ravazzoni, la
Escuela fue la responsable de formar a los primeros ingenieros militares
8
ecuatorianos. En 1925 presenta su primera promoción de graduados en
ingeniería militar: veinte y tres oficiales y un civil. A partir de ese momento, el
Ejército Ecuatoriano cuenta con unidades especializadas en ingeniería militar,
cuya principal responsabilidad inicial fue la construcción vial y ferroviaria, para
más tarde ampliar su labor a la cartografía nacional, así como a los temas de
apoyo a las operaciones militares.
Desde su inicio, esta institución de educación superior militar se enfocó a
formar profesionales de alto nivel técnico, con un enfoque de servicio a la
Patria y de apoyo al desarrollo del País. Esa visión se ha mantenido inalterable
a lo largo del tiempo, lo que ha contribuido a consolidar su prestigio como una
de las universidades líderes en el Ecuador.
En 1936, luego del cierre temporal de la Escuela de Oficiales de
Ingeniería, se transforma en la Escuela de Artillería e Ingenieros, por
iniciativa del General Alberto Enríquez Gallo, Ministro de Defensa de aquel
momento. El grupo de estudiantes estaba conformado por veinte oficiales
activos, nueve oficiales de reserva y diecinueve estudiantes civiles, estos
últimos pasarían a formar parte del escalafón militar como oficiales asimilados.
Los trágicos hechos de inicios de la década de los cuarenta del siglo XX,
en especial la fracaso militar de 1941, tuvieron serias consecuencias en la
institución militar y por consiguiente en la Universidad. La Escuela Técnica de
Ingenieros (ETI), permitió que a las carreras de ingeniería militar y
construcciones, se sumen las facultades de ingeniería geográfica y mecánica.
Además de sus funciones castrenses, la ETI prestaba en ese momento
asesoramiento técnico a diversas instituciones del Estado.
Un nuevo hito en nuestra historia se produce en 1977, cuando la
planificación estratégica de Fuerzas Armadas permitió una profunda
transformación de la educación superior militar, al crearse la Escuela
Politécnica del Ejército (ESPE), institución que apostó por miles de
estudiantes de todo el país, en la modalidad presencial y a distancia. La ESPE
creó nuevas carreras para responder a la creciente demanda de tecnificación
del país, obteniendo un sostenido crecimiento con la construcción de su
campus matriz en Sangolquí, la creación de la extensión de Latacunga y las
carreras en el campus de Santo Domingo de los Tsáchilas, a lo que se
sumaron los diferentes centros de apoyo a las carreras en la modalidad a
9
distancia, ubicados en todos los rincones del Ecuador. Se consolidó así como
una de las instituciones de educación superior líderes en el Ecuador.
Ese proceso alcanza una dimensión aún mayor, cuando la ESPE, para
cumplir las disposiciones de la nueva Ley de Educación Superior y las normas
del Consejo de Educación Superior, CES, se fusiona con la Universidad Naval
y el Instituto Tecnológico Superior Aeronáutico, transformándose en la
Universidad de las FUERZAS ARMADAS-ESPE el 26 de julio de 2013.
Cada vez más nuestra universidad constituye un referente de calidad
académica, innovación e investigación al servicio de los más altos intereses de
la Patria, ubicándose no sólo en el liderazgo de la educación superior en el
Ecuador, sino consolidando su posicionamiento entre las mejores
universidades de la región.
10
I. FORTALECIMIENTO DE LA UNIVERSIDAD
ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD Y ACREDITACIÓN
La Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE, durante el 2015 se preparó
de manera intensa para el proceso de categorización que el Consejo de
Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación
Superior, CEAACES, puso en ejecución a partir de septiembre de 2015.
La preparación para el proceso previsto incluyó varias visitas de comisiones
técnicas de la Unidad de Acreditación, las cuales auditaron el cumplimiento de
los indicadores establecidos en el Modelo de Evaluación Institucional de
Universidades y Escuelas Politécnicas dispuesto por el CEAACES, tanto al
campus matriz, como en
las extensiones y
unidades académicas
especiales.
Es importante hacer
referencia que la
normativa de acreditación
institucional a la que se
sometieron las
Universidades y Escuelas
Politécnicas del País, fue
modificada en septiembre de 2015 y la Universidad de las Fuerzas Armadas-
ESPE, se sometió a esta nueva disposición del CEAACES.
Nuestra universidad ha respondido de manera estricta con cada una de las
exigentes fases del proceso de evaluación para categorización institucional,
bajo los parámetros establecidos en el nuevo modelo 2015 y nos encontramos
a la espera de los resultados definitivos.
El objetivo, además de cumplir de manera estricta con los requisitos del
proceso de acreditación institucional, es otorgar el mayor sustento posible al
proceso de mejora continua de la gestión académica, de investigación, de
innovación, de vinculación con la sociedad y de gestión administrativa de la
universidad, para asegurar el desarrollo sostenible de nuestra universidad.
11
LIDERAZGO EN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
La Universidad de las
Fuerzas Armadas-ESPE,
en el periodo de enero a
diciembre del 2015, ha sido
galardonada en varios
ámbitos por su ardua labor;
se destacan diez premios
en investigación, a nivel
institucional y de
investigadores:
PREMIO GANADORES
Premio Matilde Hidalgo a la producción y Universidad de las Fuerzas
difusión científica mundial Armadas-ESPE
Premio Nacional Eugenio Espejo Dr. Luis Cumbal
Mejor investigador emergente Matilde Hidalgo Dra. Jessica Duchicela
Primer Concurso Galardones Nacionales Cuarto

Dr. Juan Ortiz Tirado
Nivel de SENESCYT
Jare Recalde y Eve Quiroz
Premios Galardones Nacionales
(estudiantes); Dra. Ligia Ayala y
Tercer Nivel de SENESCYT
Dra. Marbel Torres
Rommel Valdez Cuenca

Odebrecht Ecuador 2015
(estudiante); Dr. Petronio Gavilanes
Mejor poster científico en el European

Dr. Andrés Izquierdo
Biotechnology Congress 2015
Dr. Walter Fuertes; Karina
Mejor artículo científico en The First International
Quimbiulco y Juan Galárraga
Conference on Software Security and Assurance
(estudiantes)
Mejor artículo 4 en la categoría del XX Simposio

Dr. Marco Flores, Flavio Pineda,
de Tratamiento de Señales, Imágenes y Visión
Gustavo Ortiz y William Mosquera
Artificial –STSIVA 2015.
Primer lugar de Bayer Young Community

Ángelo Rodríguez
Innovators BYCI 2015 – Capítulo Ecuador
12
Dr. Andrés Izquierdo, ganador del premio al mejor poster en el EBC 2015. Dra. Jessica Duchicela, mejor
investigadora emergente. Dr. Luis Cumbal (der.) ganador del Premio Nacional Eugenio Espejo.
Fuente: Unidad de Gestión de la investigación
En junio del 2015, como parte del Concurso de Innovación Científica,

Tecnológica y de Desarrollo Empresarial “Innóvate 2015”, 30 equipos de
trabajo conformados por estudiantes y graduados de la Universidad,
presentaron sus propuestas de negocios e investigaciones científicas apoyados
por la empresa pública ESPE-INNOVATIVA E.P.
Los resultados de los ganadores y los que obtuvieron mención se pueden
apreciar en el siguiente cuadro:
PROYECTO
CATEGORÍA TIPO PARTICIPAN
GANADOR
Julio Tapia (D)
Valor Thalya Zambrano
Uvillas en almíbar Prototipo de negocio
agregado Mabel Llumiluisa
Rosana Reinoso
Proceso de producción Luis Trujillo (D)
Valor
de Taq. ADN polimerasa Prototipo de negocio Ana Ávila
agregado
en laboratorio Lourdes Ponce
Fuente: Unidad de Gestión de la investigación
13
PUBLICACIONES
Artículos
En el año 2015 sumaron 134 los artículos generados y publicados en

revistas indexadas en Scopus, por la Universidad de las Fuerzas Armadas-
ESPE; ubicándola en el primer lugar de publicaciones a nivel nacional entre
Universidades públicas y privadas. Esta posición fue reconocida por Secretaria
de Educación Superior Ciencia, Tecnología e Innovación, SENESCYT, a través
del premio Matilde Hidalgo.
F
Fuente: Unidad de Gestión de la Investigación
Se destacan así mismo, los 81 papers publicados por docentes

investigadores en revistas indexadas en otras bases de datos; y, 121 artículos
aceptados para ponencias en congresos y seminarios científicos
internacionales y nacionales.
14
PUBLICACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS-ESPE
AÑO 2015
134
150 121
81
100
50 28
2
0
CONGRESOS NACIONALES
SCOPUS
LIBROS
BASES REGIONALES
CAPÍTULOS DE LIBROS
E INTERNACIONALES
PRESENTACIÓN DE
PONENCIASEN
Libros
La Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE, implementó el Sistema de

Publicaciones Científicas, a través de la Comisión Editorial. Se publicaron 28
libros en el año 2015, los mismos que cuentan con todos los protocolos
exigidos por la normativa vigente. El enorme interés de los docentes por
cumplir los requisitos previstos en las normas del Consejo de Educación
Superior, CES, y contribuir con su conocimiento al desarrollo científico del país,
se refleja tanto en las obras publicadas como en más de treinta proyectos de
libros que se encuentran ya en proceso de revisión técnica para su publicación
en 2016.
CONVENIOS DE COOPERACIÓN
Con la finalidad de fortalecer las actividades académicas, impulsar los
proyectos de investigación y vinculación, establecer intercambios, becas para
estudios de cuarto nivel, pasantías, participación en redes y eventos de
carácter nacional e internacional por parte de estudiantes y docentes, la
Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE suscribió durante el período un
total de 21 convenios internacionales y 57 nacionales, con universidades,
instituciones, organismos, empresas y asociaciones, de carácter público o
privado, descritas en las tablas siguientes:
15
Convenios internacionales
PAÍS NOMBRE DE LA CONTRAPARTE

CONVENIO MARCO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL DE
ARGENTINA, FACULTAD REGIONAL BAHIA BLANCA
CONVENIO ESPECÍFICO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL DE
ARGENTINA, FACULTAD REGIONAL BAHIA BLANCA
ARGENTINA
CONVENIO ESPECÍFICO DE COLABORACIÓN ENTRE LA ESCUELA
SUPERIOR TÉCNICA (EST)
CONVENIO MARCO DE COOPERACIÓN CON EL INSTITUTO DE
REPRODUCCION ANIMAL CORDOBA ( IRAC)
CARTA DE INTENCIÓN CON LA UNIVERSIDAD DE GENT
CARTA DE INTENCIÓN CON LA UNIVERSIDAD DE LOVAINA – UCL
BÉLGICA
MEMORANDO DE ENTENDIMIENTO CON EL INSTITUTO TROPICAL DE
MEDICINA ITM
CONVENIO ESPECÍFICO PARA REALIZAR UN MÓDULO EN EL EXTERIOR

CANADÁ
EN GESTIÓN AMBIENTAL CON LA UNIVERSIDAD DE SASKATCHEWAN
CHILE CONVENIO MARCO CON LA UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN
MEMORANDUM DE ENTENDIMIENTO CON “INSTITUTE OF GEOLOGY,

CHINA
CHINESE ACADEMY OF GEOLOGYCAL SCIENCES (CAGS), BEIJING,
CONVENIO MARCO DE COOPERACIÓN ACADÉMICA ENTRE LA ESPE Y
COLOMBIA
LA (UDCA) UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y AMBIENTALES
COREA ACUERDO DE COOPERACIÓN CON LA UNIVERSIDAD DE KUMOH
DEL SUR NATIONAL INSTITUTE OF TECHNOLOGY (KIT)
ACUERDO ESPECÍFICO DE COLABORACIÓN CON LA UNIVERSIDAD DE
LLEIDA
ESPAÑA
CONVENIO MARCO PARA INTERCAMBIO DE PERSONAL DOCENTE E
INVESTIGADOR ENTRE UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
ACUERDO ESPECÍFICO DEL PROGRAMA "GERENCIA DE SERVICIOS DE

LA SALUD: CALIDAD, INNOVACIÓN Y ACREDITACIÓN INTERNACIONAL"
EEUU CON LA UNIVERSIDAD DE SOUTH FLORIDA TAMPA
ACUERDO DE COOPERACIÓN CON LA UNIVERSIDAD DE FLORIDA
LITUANIA MEMORANDO DE ENTENDIMIENTO CON UNIVERSITY OF TECHNOLOGY
CONVENIO ESPECÍFICO CON EL INSTITUTO POLITÉCNICO DE LEIRIA

PORTUGAL
PARA LA MAESTRÍA DE INVESTIGACIÓN EN COMPUTACIÓN MÓVIL
MEMORANDO DE ENTENDIMIENTO CON LA UNIVERSIDAD DE

SUIZA
FRIBOURG
ACUERDO DE COOPERACIÓN CON NATIONAL TAIPEI UNIVERSITY OF
TAIWAN
TECHNOLOGY
Fuente: Unidad de Relaciones Interinstitucionales
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Convenios nacionales
CONVENIOS SUSCRITOS CON UNIVERSIDADES

1 UDLA - ESPE – UTC
2 ESPOL (ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL)
3 UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
4 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
5 ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DEL CHIMBORAZO ( ESPOCH)
6 CARTA DE ENTENDIMIENTO CON “YACHAY”
7 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
8 ESCUELA POLITECNCA NACIONAL ( MAESTRÍAS)
9 UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA
10 ESCUELA POLITECNICA NACIONAL – OBSERVATORIO ASTRONÓMICO
11 UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR
12 ESCUELA POLITECNICA NACIONAL – INSTITUTO GEOFÍSICO
13 UNIVERSIDAD SALESIANA
CONVENIOS NACIONALES
57
60
50
40
30 19
16
13 9
20
10
0
Instituciones Públicas
Total
Empresas Públicas y
Universidades
Fundaciones y
Asociaciones
Privadas
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II. INVESTIGACIÓN, NUESTRA PRIORIDAD
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Una de las prioridades de la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE, es
consolidar su posicionamiento como una universidad de docencia con
investigación; en este sentido, ha fortalecido el programa de investigación de
la universidad, con la participación de reconocidos investigadores nacionales y
extranjeros, prometeos, asistentes de investigación y estudiantes, que forman
parte de un centenar de proyectos |de investigación, con la finalidad de aportar
a la solución de importantes problemas del país y contribuir a mejorar la calidad
de vida de los ecuatorianos. En los siguientes cuadros se puede observar el
incremento de la realización de los proyectos desde año 2013 al 2015.
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN AÑO 2013, 2014 Y 2015
144
150 116
86
100
50
0
2013 2014 2015
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN AÑO 2015

FINANCIAMIENTO EXTERNO
144
150 110
100
34
50
0
INTERNOS EXTERNOS TOTAL
18
La Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE ha invertido
aproximadamente el 6% del presupuesto de la universidad para impulsar sus
programas de investigación científica y tecnológica. Los resultados de la
inversión realizada se refleja en el número de proyectos de investigación, un
total de 144, que en comparación con los 116 proyectos del año 2014,
evidencian un incremento del 24%.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Las líneas de investigación de la universidad, contribuyen al desarrollo
sustentable del país, con prioridad al ámbito de la seguridad y defensa. Para
declarar las líneas de investigación se consideraron los siguientes aspectos:
 Los planes de desarrollo local, provincial y del país;

 El análisis prospectivo del desarrollo de la Ciencia y Tecnología;
 Necesidades de las Fuerzas Armadas; y,
 El talento humano y recursos disponibles en la universidad.
Fruto de lo cual, en el año 2015 se definieron las siguientes:
 Salud Pública
 Ciencias Vegetales
 Ciencias Animales
 Nanotecnología
 Materiales y Tecnologías de Producción
 Energía
 Ambiente
 Estructuras y Construcciones
 Automática y Control
 Tecnologías de la Información y Comunicación
 Sistemas Eléctricos, Electrónicos y Computacionales
 Estudios Geoespaciales
 Software Aplicado
 Seguridad y Defensa
 Economía Aplicada y Administración
 Educación y Sociedad
19
PROYECTOS EN APOYO A LA DEFENSA Y LA SEGURIDAD
El dominio de la institución en el desarrollo de la investigación es la
seguridad y defensa y sus líneas de investigación apoyan su desarrollo.
Durante 2015 se inició la ejecución de varios proyectos de investigación y
desarrollo tecnológico aplicados a temas de seguridad y defensa, buscando la
correlación que en la materia plantea el Plan Nacional de Seguridad Integral.
Se destacan:
Ciencias tecnológicas aplicadas al ámbito de la Seguridad y la

Defensa
 Remotorización de “AML 90” (vehículo blindado ligero)

 “Diseño de un laboratorio para la certificación de paneles balísticos y
balística interior, exterior y de efecto”
 “Plan piloto para la implementación de un subsistema de monitoreo de
munición para FF.AA.”
 Automatización del lanzador de cohetes de 122 mm “TATRA”
 Diseño de un digitalizador para el radar AR-15, proyecto desarrollado en
conjunto con la F.A.E.
 Plataformas de entrenamiento, gestión y mitigación de ataques a la
ciberseguridad.
 Cálculo de mecánica de vuelo y derivadas de estabilidad estática y
dinámica del avión no tripulado (UAV)
 Método eficiente de integración entre aplicaciones colaborativas.
 Sistema automático de calibración de extrínsecos para un sistema de
visión estéreo utilizando marcas viales bajo un mundo no plano.
 Estudio de las señales del cerebro, para el desarrollo de tecnología que
puedan utilizarse para el tratamiento de las enfermedades
neurodegenerativas y del sueño.
 Desarrollo de un modelo físico para análisis y diagnóstico de nano
plasmodios híbridos.
 Desarrollo de fuentes fotovoltaicas orgánicas.
20
 Desarrollo de polímeros nanoestructurados, aplicación chalecos antibalas
y cartas topográficas para condiciones extremas.
 Localización de TNT y pólvora de base doble a través de sensado
químico en un entorno controlado mediante robótica cooperativa.
Lanzador múltiple de cohetes de 122 mm.

Seguridad ambiental y energética
 Desarrollo de una nueva técnica de degradación de hidrocarburos de

petróleo para recuperar suelos y aguas subterráneas contaminadas.
 Análisis y caracterización de la comunidad microbiana en fuentes
geotermales del Ecuador.
 Estrategias tecnológicas para la producción de microalgas andinas del
Ecuador, aplicado a la biorremediación y nutrición de granjas pecuarias.
 Remediación de aguas provenientes de la industria textil.
 Evaluación del arsénico, cadmio y plomo en diferentes tipos de arroz y el
riesgo en la salud humana.
 Monitoreo de variables ambientales mediante una red de estaciones
meteorológicas.
 Análisis y desarrollo de un modelo numérico atmosférico de variación de
indicadores climáticos en el Ecuador Continental.
21
 Desarrollo de prototipo de vivienda de máxima eficiencia energética,
mínima huella ecológica y bajo coste para comunidades de climas fríos
del páramo ecuatoriano.
Ciencias agrarias para la seguridad alimentaria
 Control biológico de enfermedades foliares del chocho.

 Respuesta de la producción de quinua a la fertilización nitrogenada.
 Mejoramiento genético de babaco, utilizando técnicas de transformación.
 Efectos de la suplementación farmacológica de cobre.
 Cribado de microoganismos y materias primas del medio de cultivo para
intensificar la producción de enzimas celulosas.
 Desarrollo de una tecnología para la producción enzimática de inulina de
cadenas cortas.
 Caracterización de alteraciones epigenéticas y cromosómicas de cultivos
de alto interés agrícola.
 Caracterización fitosanitaria de viveros de cacao.
 Aplicación de técnicas de secuenciación masiva para la caracterización
de alteraciones genómicas de variantes somaclonales de banano.
 Super ovulación y evaluación de la calidad y cantidad de embriones
bovinos.
Ciencias de la vida y de la tierra aplicadas a la seguridad

humana
 Estudio de actividad antioxidante y anticáncer de extractos vegetales

nativos.
 Bacteriófagos: Un método de biocontrol para bacterias infecciosas y con
resistencia a antibióticos.
 Desarrollo de una tecnología para la producción enzimática de inulina de
cadenas cortas.
 Validación en pacientes con Daño Cerebral Adquirido (DCA).
 Evaluación de la vulnerabilidad sísmica de las edificaciones de la ciudad
de Quito-Ecuador y riesgo de pérdida.
 Diseño de una Mesa de Simulación Sísmica a Escala Real.
22
 Programa de Investigación en tecnologías de información geoespacial.
 Confiabilidad estructural del puente Guápulo.
 Modelo integrado para el análisis de la resiliencia en zonas afectadas
por catástrofes naturales.
Ciencias sociales y estrategias de seguridad y defensa
 Incidencias en la frontera norte ecuatoriana una vez finalizado el

conflicto interno de Colombia.
 Implicaciones Geopolíticas del derretimiento del hielo en el Polo Norte.
 El agua como fuente de conflictos.
 UNASUR y su importancia como nuevo foro de Suramérica en la
defensa y planificación.
 Incidencia de las ventajas de la adhesión del Ecuador a la CONVEMAR,
en el desarrollo del Estado ecuatoriano.
 Posibilidad y situación actual para la extensión de la plataforma
continental según la CONVEMAR en la cordillera de CARNEGIE.
 La industria naval en el contexto de la matriz productiva, influencia de la
construcción del nuevo astillero estatal.
 Influencia de la Armada del Ecuador en la implementación de las
políticas oceánicas.
GRUPOS Y REDES DE INVESTIGACIÓN

Durante el presente período, hemos fortalecido la participación en redes de
cooperación nacional e internacional para investigación, como elemento clave
para el desarrollo de la investigación científica y tecnológica en la institución.
Las redes tienen por objetivo sumar esfuerzos para la consecución de objetivos
compartidos, de la complementación de sus capacidades y la sinergia de sus
interrelaciones.
Considerando que la investigación es transdisciplinaria y que su aplicación
trasciende el ámbito de una institución para volverse universal, la universidad
forma parte activa en múltiples grupos y redes de investigación, tanto nacional
como internacional, en diferentes líneas temáticas. De esta manera, la
23
universidad no es ajena a los procesos de globalización del conocimiento y
apoya a sus investigadores, académicos y estudiantes, dándoles la posibilidad
de integrarse a las principales redes internacionales, fundamentalmente de
Norteamérica, Europa y Latinoamérica, que suman 16 grupos de investigación,
35 redes nacionales e internacionales.
Es importante destacar, que la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE
coordina la Red Ecuatoriana de Universidades y escuelas politécnicas para el
desarrollo de la investigación y posgrado, REDU. Entre los principales
resultados de gestión en la REDU en el año 2015, se puede destacar: 11
proyectos de investigación en red, 3 programas de maestrías en red y un
programa de doctorado, actividades para el mejoramiento de la gestión de
investigación, adquisiciones de compras públicas, sistema de información,
gestión de publicaciones entre otros.
24
III. LA UNIVERSIDAD AL SERVICIO DE LA SOCIEDAD
SISTEMA CORPORATIVO INSTITUCIONAL
Los logros alcanzados en 2015 tienen estrecha relación con la estructura,
planificación estratégica y organización de la Universidad de las Fuerzas
Armadas ESPE, pero fundamentalmente con los procesos de calidad y
excelencia en los cuales está comprometida toda la comunidad universitaria.
La Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE está conformada por un
sistema educativo integrado por su sede matriz que opera en el moderno
campus de Sangolquí y en la hacienda El Prado (IASA I); la extensión
Latacunga que cuenta con dos campus ubicados en el centro de la ciudad y en
la parroquia Belisario Quevedo y la extensión Santo Domingo de los Tsáchilas.
Además cuenta con el Instituto de Idiomas que funciona en la capital de la
república y las unidades académicas especiales: Escuela Superior Militar Eloy
Alfaro, Escuela Superior Naval Rafael Morán Valverde, Escuela Superior Militar
de Aviación Cosme Renella, en el nivel de grado; la Academia de Guerra del
Ejército y la Academia de Guerra Naval, en pos grado y la Escuela de
Formación de Soldados del Ejército y la Escuela de IWIAS en el nivel
tecnológico.
OFERTA ACADÉMICA DE GRADO Y POSGRADO

La Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE inició en el año 2015, la
emisión de títulos para las tres instituciones de educación superior fusionadas,
en cumplimiento a Ley Orgánica de Educación Superior, la Escuela Politécnica
del Ejército, Universidad Naval e Instituto Tecnológico Superior Aeronáutico;
por lo que la oferta académica ha sido actualizada de acuerdo al siguiente
detalle:
RESUMEN DE CARRERAS
VIGENTES 55
NO VIGENTES HABILITADAS PARA
24
REGISTRO DE TÍTULOS E HISTÓRICAS
TOTAL 79
25
CARRERAS VIGENTES
GRADO MODALIDAD PRESENCIAL
1 INGENIERÍA EN SOFTWARE
2 INGENIERÍA EN ELECTRÓNICA E INSTRUMENTACIÓN
3 INGENIERÍA MECATRÓNICA
4 INGENIERÍA ELECTROMECÁNICA EXTENSIÓN ESPE
5 INGENIERÍA AUTOMOTRIZ LATACUNGA
6 INGENIERÍA EN PETROQUÍMICA
7 FINANZAS Y AUDITORÍA
8 ADMINISTRACIÓN TURÍSTICA Y HOTELERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN AERONÁUTICA
9
MILITAR
LICENCIATURA EN CIENCIAS AERONÁUTICAS
10 ESSUNA - ESMA
MILITARES
11 LICENCIATURA EN CIENCIAS NAVALES
12 LICENCIATURA EN LOGÍSTICA NAVAL
13 LICENCIATURA EN CIENCIAS MILITARES ESMIL
14 INGENIERÍA AGROPECUARIA
15 INGENIERÍA EN BIOTECNOLOGÍA
16 INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA
INGENIERÍA EN ELECTRÓNICA, AUTOMATIZACIÓN Y
17
CONTROL
INGENIERÍA EN ELECTRÓNICA Y
18
TELECOMUNICACIONES
19 INGENIERÍA MECÁNICA
20 INGENIERÍA MECATRÓNICA
21 INGENIERÍA CIVIL
MATRIZ
22 INGENIERÍA GEOGRÁFICA Y DEL MEDIO AMBIENTE
SANGOLQUÍ
23 INGENIERÍA ADMINISTRACIÓN TURÍSTICA Y HOTELERA
24 COMERCIO **
INGENIERÍA COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIACIÓN
25
INTERNACIONAL
26 INGENIERÍA EN FINANZAS Y AUDITORÍA
27 INGENIERÍA EN MERCADOTECNIA
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA
28
DEPORTES Y RECREACIÓN
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
29
MENCIÓN EDUCACIÓN INFANTIL
EXTENSIÓN STO.
30 INGENIERÍA AGROPECUARIA DOMINGO DE LOS
TSACHILAS
** Resolución RPC-SO-04-No.063-2016. Cambio de denominación de la Carrera de Comercio como
Administración de Empresas.
GRADO MODALIDAD SEMIPRESENCIAL (Plan de contingencia)

31 ADMINISTRACIÓN
MATRIZ
32 COMERCIO Y MARKETING
SANGOLQUÍ
33 CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
GRADO MODALIDAD A DISTANCIA
MATRIZ
34 LICENCIATURA EN ADMINISTRACION EDUCATIVA
SANGOLQUÍ
NIVEL TECNOLÓGICO MODALIDAD PRESENCIAL
26
AMBATO
(Escuela de
35 TECNOLOGÍA EN CIENCIAS MILITARES
Formación de
Soldados)
36 TECNOLOGÍA EN COMPUTACIÓN
TECNOLOGÍA MECÁNICA AERONÁUTICA MENCIÓN
37
AVIONES
TECNOLOGÍA MECÁNICA AERONÁUTICA MENCIÓN
38
MOTORES
39 TECNOLOGÍA EN MECANICA AUTOMOTRIZ
LATACUNGA
40 TECNOLOGÍA EN LOGÍSTICA Y TRANSPORTE
(Unidad de Gestión de
TECNOLOGÍA ELECTRÓNICA MENCIÓN
41 Tecnologías)
INSTRUMENTACIÓN Y AVIÓNICA
42 TECNOLOGÍA EN ELECTROMECÁNICA
43 TECNOLOGÍA EN ELECTRÓNICA
44 TECNOLOGÍA EN TELEMÁTICA
TECNOLOGÍA CIENCIAS DE LA SEGURIDAD
45
MENCIÓN ÁEREA Y TERRESTRE
PUYO
46 TECNOLOGÍA EN CIENCIAS MILITARES IWIAS
(Escuela de IWIAS)
NIVEL TECNOLÓGICO MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
47 LOGÍSTICA Y TRANSPORTE
ELECTRÓNICA MENCIÓN INSTRUMENTACIÓN LATACUNGA
48
AVIÓNICA (Unidad de Gestión de
CIENCIAS DE LA SEGURIDAD MENCIÓN AEREA Y
49 Tecnologías)
TERRESTRE
50 TELEMÁTICA
NIVEL TECNOLÓGICO MODALIDAD A DISTANCIA (Proceso de cierre)

TECNOLOGÍA EN ADMINISTRACIÓN
51
MICROEMPRESARIAL
52 TECNOLOGÍA EN ADMINISTRACIÓN TURÍSTICA
MATRIZ
53 TECNOLOGÍA EN COMPUTACIÓN
SANGOLQUÍ
54 TECNOLOGÍA EN MARKETING Y PUBLICIDAD
TECNOLOGÍA EN SECRETARIADO EJECUTIVO –
55
ASISTENTE DE GERENCIA
OFERTA DE POSGRADOS
DEPARTAMENTO / PROGRAMA PROM. # MATRICULADO MUJERES HOMBRES
27
DEPARTAMENTO CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN
MAESTRÍA EN GERENCIA DE
XVI A-B 57 13 44
SISTEMAS
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE
SISTEMAS INFORMÁTICOS E II 30 13 17
INTELIGENCIA DE NEGOCIOS
DEPARTAMENTO CIENCIAS DE LA ENERGÍA Y MECÁNICA
MAESTRÍA EN MANUFACTURA Y
DISEÑO ASISTIDO POR II 22 1 21
COMPUTADOR
DEPARTAMENTO CIENCIAS DE LA TIERRA Y CONSTRUCCIÓN
MAESTRÍA EN SISTEMAS DE
XIV 29 14 15
GESTIÓN AMBIENTAL
DEPARTAMENTO CIENCIAS EXACTAS
MAESTRÍA EN ENSEÑANZA DE LA IV 13 3 10
MATEMÁTICA
DEPARTAMENTO DE SEGURIDAD Y RIESGO
MAESTRÍA EN ESTRATEGIA MILITAR III A-B
TERRESTRE
MAESTRÍA EN ESTRATEGIA MILITAR II
MARÍTIMA
V A-B 40 5 35
MAESTRÍA EN GERENCIA DE
SEGURIDAD Y RIESGOS VI 26 10 16
ESPECIALIDAD EN ESTUDIOS II 21 0 21
ESTRATÉGICOS
DEPARTAMENTO CIENCIAS ECONÓMICAS ADMINISTRATIVAS Y DE COMERCIO
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA
XVII 30 15 15
CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD.
MAESTRÍA EN PLANIFICACIÓN Y
XX A-B 35 16 19
DIRECCIÓN ESTRATÉGICA
MAESTRÍA EN FINANZAS XII 25 13 12
EMPRESARIALES XI 30 18 12
DEPARTAMENTO CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
MAESTRÍA EN DOCENCIA
XVII 27 12 15
UNIVERSITARIA
MAESTRÍA EN ENTRENAMIENTO
VI 24 9 15
DEPORTIVO
MAESTRÍA EN RECREACIÓN Y
VI 20 11 9
TIEMPO LIBRE
DEPARTAMENTO CIENCIAS DE LA VIDA
MAESTRÍA EN AGRONEGOCIOS Y I 22 6 16
AGRICULTURA SOSTENIBLE II 21 5 16
MAESTRÍA EN PRODUCCIÓN Y I 24 4 20
NUTRICIÓN ANIMAL II 25 5 20
TOTAL 21 521 173 348
Fuente: Centro de Posgrados
28
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
Si algo caracteriza a la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE, a lo
largo de su historia, es su compromiso con el desarrollo de la nación y su
vocación de servicio a la sociedad.
Apoyar a instituciones, empresas y colectivos sociales no constituye para la
universidad una obligación, sino que es parte esencial de su misión. La gestión
de vinculación con la sociedad, es un proceso que tiene que ver con cinco ejes
programáticos que le permiten ejecutar programas y proyectos para mejorar la
calidad de vida de los ecuatorianos, a saber:
 Gestión de transferencia del conocimiento.

 Gestión de emprendimiento e innovación.
 Gestión social del conocimiento.
 Gestión de servicios de capacitación y entrenamiento.
 Gestión de servicios especializados a través del Sistema de
Vinculación con la Sociedad.
Fuente: Unidad de Gestión de Vinculación con la Sociedad
29
La colaboración con instituciones públicas y privadas, ha potencializado los
resultados de los proyectos de vinculación con la sociedad. A continuación el
detalle de instituciones que en este período han contribuido para la ejecución
de los dichos proyectos.
Áreas geográficas cubiertas por los programas y proyectos de
vinculación con la sociedad
Pichincha
 Ministerio de Inclusión Económica y Social

 Ministerio de Salud Pública
 Ministerio de Industrias y de la Productividad
 Ministerio de Educación
 Ministerio de Turismo
 GAD Provincial de Pichincha
 Municipio del Distrito Metropolitano de Quito
 Municipio del Cantón Mejía
 Gobierno Autónomo Descentralizado de Rumiñahui
 Hospital Básico Cantonal de Sangolquí
 Centro de Apoyo Integral Tres Manuelas
 Corporación Nacional de Telecomunicaciones
 Conquito - Agencia Metropolitana de Promoción Económica
30
 Escuela Fiscal Mixta Vicente Aguirre
 Escuela Fiscal Mixta Leónidas García
 Escuela Fiscal Mixta José Gabriel Navarro
 Escuela Pedro José Arteta
 Unidad Educativa San Rafael
 Colegio Técnico Jacinto Jijón y Caamaño
 Unidad Educativa Liceo Naval Comandante César Endara Peñaherrera
 Fundación Children Internacional
 Fundación Aliñambi
 Fundación Virgen de La Merced
 Fundación Anne Sullivan Ecuador
 Fundación Antorcha de Vida
 Asociación de No Videntes Milton Vedado
 Centro Diurno de Cuidado y Desarrollo Integral para Personas Atahualpa
 Fundación de Asistencia Social Aérea FAESA
 Instituto Fiscal de Discapacidad Motriz
 Instituto Nacional de Audición y Lenguaje
 Arquidiócesis de Quito, Parroquia Santa María de La Argelia
Cotopaxi
 Dirección Provincial de Educación

 Empresa Eléctrica Provincial de Cotopaxi S.A.
 Asociación de Discapacitados Cotopaxi
Tungurahua
 Gobierno Autónomo Descentralizado de Patate

 Asociación de Artesanos de Calzado del Cantón Cevallos
Pastaza
 Unidad Educativa Tsantsa
Santa Elena
 Distrito de Educación La Libertad Salinas

 Secretaria de Gestión de Riesgos de la Provincia de Santa Elena
31
 Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal del Cantón Salinas
Carchi
 Comunidad La Loma
Santo Domingo de los Tsáchilas
 Dirección Distrital de Educación de Santo Domingo de los Tsáchilas
Proyectos de desarrollo e innovación
En el año 2015, la Universidad desarrolló 26 programas de vinculación,

con un total de 110 proyectos, que han influenciado en las siguientes áreas:
ÁREAS DE INTERVENCIÓN
150
110
100 65
50 15 8 7 5 4 4 1 1
0
Silvicultura,…
Educación
Servicios
Ciencias Físicas,
Administración,
Total
Humanidades
Ingeniería, Industria
Salud y Bienestar
Comunicación (TIC)
Agricultura,
negocios y…
Ciencias…
y Construcción
Información y
Artes y
De igual manera, participaron 265 docentes, incrementando su

participación en 17% en relación a la participación docente del 2014.
DOCENTES
265
300
226
250
165
200
150
100
50
0
2013 2014 2015
32
En el 2015, participaron 1.458 estudiantes en proyectos de vinculación
con la sociedad, tres veces más en relación a la participación estudiantil del
2014.
ESTUDIANTES 1458
1500
1000 685
253
500
0
2013 2014 2015
Los proyectos desarrollados, beneficiaron directamente a 29.332

personas e indirectamente a 133.631 personas en los siguientes ámbitos:
 Capacitación comunitaria.
 Infraestructura tecnológica.
 Ordenamiento territorial y Gestión de Riesgos.
 Soluciones tecnológicas para sectores vulnerables.
Beneficiarios por porcentaje Capacitación Comunitaria
33% Infraestructura Tecnológica

35%
Ordenamiento Territorial y
Gestión de Riesgos
31%
1%
Soluciones Tecnológicas
33
Emprendimiento e innovación
Con la finalidad de fortalecer el emprendimiento y la innovación en la

comunidad universitaria, en el 2015 se participó y organizó distintos eventos,
contando tanto con la presencia de expertos nacionales e internacionales,
como con la participación de 1.200 personas entre docentes, estudiantes y
emprendedores en general. Las actividades más relevantes fueron:
 Capacitación a más de 50 docentes de distintos Departamentos, en

metodologías ágiles para la creación de emprendimientos y de innovación
empresarial; por parte de la Escuela de Negocios de Munich de Alemania.
 Participación en concursos de emprendimiento e innovación, organizados
por instituciones como: Banco Interamericano de Desarrollo, Agencia de
Desarrollo Económico CONQUITO, Alianza para el Emprendimiento y la
Innovación AEI, Superintendencia de Compañías, entre otras; donde se
obtuvieron algunos reconocimientos.
 Integración en redes de apoyo mediante convenios, para potenciar
emprendimientos innovadores de estudiantes y egresados de la ESPE.
 Creación de la Empresa SAIS, dedicada a la fabricación de impresoras
3D de última tecnología.
Premios de emprendimiento e innovación
Fuente: Unidad de Vinculación con la Sociedad
34
Prácticas pre profesionales
Durante el año 2015, 3.500 estudiantes realizaron sus prácticas pre

profesionales en diferentes instituciones públicas y privadas del país;
acompañados por 279 docentes de la Universidad que guiaron este proceso.
De esta manera, se contribuyó a la formación de los estudiantes,
permitiéndoles adquirir experiencia en el campo laboral y desarrollar
competencias propias de su especialidad.
14000
PRACTICAS PREPROFESIONALES 2015
12324
12000
9821
10000
8000
6000
4000
2511
2000 989
0
Periodo Académico 201510 Periodo Académico 201520
# Estudiantes Matriculados # Estudiantes Realizaron Prácticas Pre Profesionales
Servicios especializados
El creciente prestigio de nuestra Universidad, se refleja en la demanda de

prestación de servicios especializados, que incluyen procesos de certificación.
El Ministerio de Industrias y Productividad otorgó la designación a la
Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE como Organismo de Certificación
de Producto de Acuerdo al Reglamento Técnico Ecuatoriano RTE INEN 083:
Televisores con sintonizador del estándar de televisión digital ISDB-T
internacional.
35
Durante el año 2015, con la activa participación de docentes del
Departamento de Eléctrica y Electrónica, se atendieron solicitudes de
certificación, conforme al siguiente detalle:
MARCA CANTIDAD
AOC 1
AUDIOELEC 31
SOCELEC 8
LG 37
SONY 6
MOTSUR 7
DIRECTV 1
SAMSUNG 4
GOLDENTECH 2
MP3 13
TOTAL 111
EDUCACIÓN CONTINUA
La Unidad de Educación Continua, coordina la planificación y ejecución de
los cursos especiales orientados a actualizar los conocimientos de los
profesionales y satisfacer requerimientos de capacitación de organizaciones
públicas o privadas, que demanden tales servicios, para lo cual ejecuta
procesos de elaboración de propuestas de capacitación y de soporte
administrativo en la realización de los cursos.
En el año 2015, se realizó la prestación de servicios de capacitación a varias
empresas públicas y privadas entre las cuales se destacan:
 Curso de Nivelación por Carreras para estudiantes que obtuvieron un

cupo dentro del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión.
 Prestación de Servicios de capacitación a Empresas Públicas y Privadas.
 Programas de Formación Continua para Docentes del Magisterio Fiscal -
Grupo 6.
 Curso de Nivelación Especial para Estudiantes del Grupo de Alto
Rendimiento GAR.
36
 Preparación para el Ingreso a Universidades y Escuelas Politécnicas para
Personas en Contexto de Encierro.
 Programa de Reforzamiento Académico para Universidades de
Excelencia (PRA).
 Programa Universitario de Mayores “Ignacio Dávila”.
 Plan de Capacitación Docente de la Universidad de las Fuerzas Armadas-
ESPE.
Fuente: Unidad de Educación Continua
ESPE EXTENSIÓN LATACUNGA

La Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE Extensión Latacunga, bajo
los lineamientos emitidos por el nivel directivo de la Universidad, brinda a la
población en general el acceso al conocimiento al que tiene derecho,
contribuyendo a la solución de sus problemas para alcanzar el desarrollo,
especialmente en su área de influencia geográfica
En sus tres campus Latacunga Central, Unidad de Gestión de Tecnologías, y
Belisario Quevedo, funcionan las carreras de: Ingeniería en Software,
Ingeniería Automotriz, Ingeniería Mecatrónica, Ingeniería Electromecánica,
Ingeniería Electrónica, Ingeniería en Finanzas y Auditoria, Ingeniería
Comercial, Ingeniería en Administración Turística y Hotelera, e Ingeniería en
Petroquímica, atiende principalmente la demanda educativa de la zona Centro
del País.
Con la finalidad de Incrementar la capacidad del sistema de investigación,
integrándolo con el sistema formativo, se apoyó a docentes para el desarrollo
37
de sus estudios a nivel doctoral en el exterior: 1 docentes en la Universidad
Autónoma de Madrid, España; 3 docentes en la universidad de La Plata,
Argentina; y 2 docentes en la Universidad de Chile, Chile. Con este mismo fin,
se Incorporaron 10 docentes con grado de doctores (PhD’s) a la planta docente
de la Extensión.
La participación de estudiantes en proyectos de investigación conjunta, con
universidades del exterior, se estableció mediante la inclusión de 4 estudiantes
de la Carrera de Ingeniería Electrónica e Instrumentación en estancias de
investigación en la Universidad de Zaragoza, España.
Como resultado se incrementó las publicaciones científicas y tecnológicas en
el 2015, evidenciado por la publicación de 16 artículos en revistas y congresos
que tienen registro Scimago con un alto factor de impacto. Se destaca la
ejecución del proyecto de investigación “Demostrador tecnológico en pacientes
con daño cerebral adquirido”.
El impacto social generado por la Universidad en la zona de desarrollo
Centro del País, se refleja mediante programas de Vinculación orientados al
servicio de la comunidad. Estos proyectos se desarrollan con la cooperación de
instituciones públicas y privadas; en este 2015 hemos aumentado la
colaboración de instituciones, como: “Asociación Calzafince” del cantón
Cevallos, provincia de Tungurahua, “Economía Popular y Solidaria” (EPS) de la
provincia de Cotopaxi, “Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Jatari Unancha”,
Asociación “Asoacmun” del cantón Quito, hogar de ancianos “Instituto
Estupiñan” del cantón Latacunga, comunidad de Alpamalag de Acurios, del
cantón Pujilí; “Unidad Educativa Pelileo” del cantón Pelileo, “Centro Infantil
Carlosama” del cantón Saquisilí, “Empresa Eléctrica Cotopaxi”, Escuela
"Alonso ATI" del sector Collanas, Parroquia San Miguel del cantón Salcedo,
“Colegio Jatari Unancha” de la parroquia Zumbahua Cantón Pujilí, “Unidad
especial de no videntes de Cotopaxi” de la ciudad de Latacunga, “Escuela de
Educación Básica Leonardo Moscoso Moreno” de la parroquia Pujilí; casa
“Hogar Para Sus Niños", parroquia Belisario Quevedo; escuela "Luis Cordero"
de Anchiliví, parroquia San Miguel del cantón Salcedo; escuela “Luis Felipe
Chávez” del barrio Guanailín, parroquia Belisario Quevedo; entre los
principales.
38
Con la finalidad de mejorar las competencias del personal académico y
difundir los resultados de formación se desarrollaron varios eventos: Congreso
Internacional de
Matemática ESPE
2015, Primer congreso
internacional de
turismo patrimonial,
investigación y
emprendimiento;
Primer congreso
Iberoamericano de
investigación; Primer
congreso internacional
de normas de información financiera NIIF; primeras Jornadas del área
humanística generando productos de investigación arte cultura y salud para la
sociedad del conocimiento; 2do. Workshop de economía de la industria creativa
dentro de la matriz productiva; Programa de Superación Personal y Liderazgo,
como principales.
En el 2015, 2.389 estudiantes fueron parte de nuestra comunidad estudiantil,
en apoyo se otorgaron 87 becas: 50 Académicas, 23 Socioeconómicas y 14
Culturales.
Director de la Extensión Latacunga recibe la condecoración al mérito educativo

39
IASA II: SANTO DOMINGO DE LOS TSACHILAS
La extensión Santo Domingo de los Tsáchilas, se encuentra ubicada en tres
áreas: Hacienda Zoila Luz, área administrativa; en el km. 35, área académica; y
Hacienda Ernesto Molestina, Km. 28, área de producción.
La Carrera de Ingeniería Agropecuaria de Santo Domingo, es un subsistema
académico cuyo objetivo básico es la formación integral de profesionales
ingenieros agropecuarios humanistas, cuenta con 12 aulas, 1 auditorio con
video conferencia, biblioteca, 5 laboratorios instrumentales, laboratorios de
campo (Avicultura, Producción agrícola, Porcinos, Especies menores,
Balanceados, Frutales, Ganadería, Lombricultura, Acuacultura, Lácteos,
Cárnicos, Procesamiento Vegetal, Pastos),y Laboratorio de Biotecnología.
Fuente: La extensión Santo Domingo, IASA II
En el año 2015 se contó con 261 estudiantes de carrera, 38 de los cuales

estudiantes se graduaron en la Carrera de Ingeniería Agropecuaria. 100
estudiantes del curso de nivelación asistieron a este establecimiento educativo
en el período. Como lo explicaremos más adelante, nos encontramos en un
proceso de desarrollo de un nuevo campus universitario, orientado a
incrementar las carreras al servicio de la comunidad y su zona de influencia en
este sector del centro del país.
UNIDADES ACADÉMICAS ESPECIALES DE GRADO

Son Unidades Académicas Especiales (UAE) de la Universidad, los Institutos
de formación y perfeccionamiento militar dependientes del Ministerio de
Defensa Nacional.
40
Para los estudios de grado son:
1) Escuela Superior Militar “Eloy Alfaro” (ESMIL)

2) Escuela Superior Militar de Aviación “Cosme Renella B.” (ESMA)
3) Escuela Superior Naval (ESSUNA)
4) Escuela Superior Naval (ESSUNA)
5) Escuela de Formación de Soldados (ESFORSE).
6) Escuela de Formación de Soldados Iwias.
Para los estudios de posgrado son:
1) Academia de Guerra del Ejército (AGE).

2) Academia de Guerra Naval (AGUENA).
3) Instituto Nacional de Defensa (INADE).
CENTROS DE INVESTIGACIÓN
Centro de Estudios Estratégicos (CESPE)
El Centro de Estudios Estratégicos de la universidad, organismo responsable

de generar pensamiento estratégico y contribuir con sus estudios e
investigaciones a la toma de decisiones en el ámbito de la seguridad y defensa,
desarrolló en este 2015, 45 estudios estratégicos en disciplinas relacionadas
con Geopolítica, Geoestrategia, Estrategia Marítima, Inteligencia Estratégica,
Análisis Político, Relaciones Internacionales e Industria de la Defensa;
incluyendo el proyecto para implementar el proceso de Vigilancia Estratégica e
Inteligencia Competitiva (VEIC) en la Universidad de las Fuerzas Armadas-
ESPE.
Sus integrantes participaron en la organización y desarrollo de 14 eventos
académicos, en coordinación con la Instituto Nacional de Defensa, Academia
de Guerra del Ejército y el Comando de Inteligencia Militar Conjunta; fruto de lo
cual se realizaron 5 publicaciones.
41
Centro de Investigación de Nanociencia y Nanotecnología
(CENCINAT)
El Centro de Investigación de Nanociencia y Nanotecnología – CENCINAT,

es el ente responsable de encontrar soluciones de investigación a problemas
actuales en: nanotecnología, ambiente, energía, biotecnología vegetal y animal,
nanomedicina.
Con el soporte del CENCINAT, en el 2015, se ejecutó seis proyectos como
parte del programa “Joven investigador de la universidad de las Fuerzas
Armadas-ESPE”; además, siete proyectos internos y externos, fruto de los
cuáles se publicaron 22 artículos científicos. Adicionalmente el centro ha
promovido 3 eventos científicos:
Evento Tipo Alcance Fecha Asistentes

II Congreso Internacional de
Congreso Internacional Nov 2015 150
Nanociencia y Nanotecnología
I Escuela de Nanotecnología Escuela Internacional Nov 2015 25
ESPE Investiga 2015 Seminario Nacional Dic 2015 50
Fuente: Centro de Investigación de Nanociencia y Nanotecnología
Centro de Investigación Científica y Tecnológica del Ejército

(CICTE)
Lanzador de cohetes de 122 mm.

Fuente: CICTE
El Centro de Investigación Científica y Tecnológica del Ejército, busca de

forma permanente atender las necesidades y requerimientos del Ejército y de
las Fuerzas Armadas, coordinando las actividades de investigación, desarrollo
42
e innovación de tecnología para la defensa nacional que éstas demanden. En
este contexto, en el 2015 se ejecutaron proyectos como: remotorización del
vehículo de reconocimiento mecanizado ligero AML 90, radio definida por
software, proyecto digitalización del radar AR 15, automatización del sistema
de tirodel lanzador de cohetes de 122 mm “TATRA” y otros.
Otra tarea importante del Centro es brindar asesoramiento técnico necesario
que permita a las unidades operativas cumplir de la mejor manera las misiones
específicas asignadas, siendo la consultoría para el Diseño del laboratorio
balístico de la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE, el análisis para la
actualización y puesta en operación del sistema de puntería y conducción de
los vehículos de combate URUTU perteneciente al GCM 12 TNTE. Hugo Ortiz,
y el análisis para la actualización de la Fase II del sistema SCADA (control
automatizado de tiro) del Obús Auto-propulsado de 155 mm., perteneciente a la
Brigada de Caballería Blindada N° 11 Galápagos, los más importantes.
Centro de Investigación, Modelamiento, Simulación y

Entrenamiento (CIMSE).
El sistema de simulación para juegos de guerra, es una aplicación que

permite la generación y ejecución de escenarios de campos de batalla y puede
ser utilizado como un entrenador táctico, operativo y estratégico. El sistema
permite la gestión y el entrenamiento ante situaciones de emergencia y
catástrofes, contribuyendo de esta manera en la preparación de las autoridades
en diferentes niveles, en la toma de decisiones para prever, administrar y
mitigar los efectos de estas catástrofes naturales, antrópicas, socio
organizativas o tecnológicas que potencialmente pudieran manifestarse en el
territorio nacional y que le permitirían interactuar con los organismos de la
defensa civil.
En el 2015, se ejecutó el entrenamiento a los estudiantes de los cursos de
Estado Mayor y a los estudiantes del curso básico y avanzado, así como
comandantes y miembros de los estados mayores y planas mayores en el
proceso militar de la toma de decisiones en situaciones similares a la realidad.
43
Los beneficios de desarrollar los juegos de guerra, se denotan en las
adaptaciones para adiestrar y educar a los efectivos en las prácticas de la toma
de decisiones, bajo una variedad de situaciones y condiciones, en escenarios
más reales.
CLUSTER DE SUPERCOMPUTACIÓN ESPE

Con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la investigación de la
Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE, la institución pone a disponibilidad
de la comunidad universitaria el CLUSTER DE SUPERCOMPUTACIÓN ESPE,
de reciente implementación.
Fuente: Unidad de
Tecnologías de la Información y
Comunicaciones
Este clúster permite a los investigadores ejecutar tareas que requieren de

gran capacidad computacional, grandes cantidades de memoria o ambos a la
vez, con alta disponibilidad, confiabilidad, alta eficiencia, y escalabilidad
Para lo cual cuenta con: 58.560 cors, 16,52 Teraflops/s (16 billones de
operaciones aritméticas), 50 Terabytes de almacenamiento unificado y una
arquitectura basada en un sistema operativo abierto.
44
IV. COMUNIDAD UNIVERSITARIA
La comunidad universitaria comprende al cuerpo académico docente,

como eje fundamental en los procesos de docencia, investigación y vinculación;
los estudiantes, nuestra razón de ser, quienes dan vida a las diferentes
carreras de grado y postgrado con las que la Universidad se integra a la
sociedad; el personal administrativo y de trabajadores, como soporte básico
a los procesos agregados de valor; y, las autoridades, que con su liderazgo de
servicio, guían la institución al cumplimiento de la misión y al logro de visión.
45
COMUNIDAD ESTUDIANTIL
Observando las normas establecidas por el CES, la Universidad ha alineado
sus procesos para consolidar las carreras que han sido priorizadas y generar
los mecanismos necesarios, para el cierre de aquellas líneas académicas que
por el momento no se inscriben en la planificación.
La población estudiantil de la universidad en el 2015 fue de 23.416
estudiantes, distribuida de la siguiente manera:
CUADRO RESUMEN DE COMUNIDAD ESTUDIANTIL
ESTUDIANTES
GRADO 13.287 13287
14000
POSGRADO 521
12000
SNNA 5.069 10000
8000 5069
TECNOLOGÍAS 2.071 6000
SUFICIENCIAS 4000 2071 2468
2.468 521
IDIOMAS 2000
TOTAL 0
23.416
ESTUDIANTES
Fuente: Unidad de Acreditación y Aseguramiento de la Calidad
Estudiantes de grado
Un total de 13.287 estudiantes cursaron carreras de grado en la Universidad

a lo largo de 2015. En la siguiente gráfica se describen el número de
estudiantes por género y composición étnica.
ESTUDIANTES DE GRADO POR GÉNERO
7553
5734
10000
0
HOMBRES MUJERES
46
ESTUDIANTES DE GRADO POR ETNIA
12858 13287
15000
10000
5000 228 85
80 17 13 6
0
En el año 2015, la Universidad en cumplimiento a la normativa expedida

por el Consejo de Educación Superior, planificó la segunda y tercera
convocatoria para los exámenes complexivos de graduación, se inscribieron
771 estudiantes, de los cuales 709 aprobaron el examen complexivo.
ESTUDIANTES DE GRADO INSCRITOS EXAMEN COMPLEXIVO AÑO 2015
771
800
600 434
337
400
200
0
CONVOCATORIA
CONVOCATORIA
TOTAL
SEGUNDA
TERCERA
47
ESTUDIANTES DE GRADO QUE APROBARON EL EXAMEN
COMPLEXIVO AÑO 2015
709
800
600 420
289
400
200
CONVOCATORIA
CONVOCATORIA
TOTAL
SEGUNDA
TERCERA
Unidades Académicas Especiales de grado
Son Unidades Académicas Especiales (UAE) de la Universidad, los Institutos

de formación y perfeccionamiento militar dependientes del Ministerio de
Defensa Nacional, en los cuales se desarrollan carreras de grado descritas en
la tabla siguiente:
CARRERAS DE GRADO
ORD UAE Programa Estudiantes Localidad
Escuela Superior
Licenciatura en
1 Militar “Eloy Alfaro” 640 Quito - DMQ
Ciencias Militares
(ESMIL)
Escuela Superior
Licenciatura en
Militar de Aviación Salinas- Santa
2 Ciencias 17
“Cosme Renella B.” Elena
Aeronáuticas
(ESMA)
Escuela Superior
Licenciatura en
Militar de Aviación Salinas- Santa
3 Administración 25
“Cosme Renella B.” Elena
Aeronáutica
(ESMA)
Escuela Superior Licenciatura en Salinas- Santa

4 201
Naval (ESSUNA) Ciencias Navales Elena
Escuela Superior Licenciatura en Salinas- Santa

5 37
Naval (ESSUNA) Logística Naval Elena
Fuente: Departamento de Seguridad y Defensa
48
Estudiantes de posgrado
A diciembre de 2015 la población de estudiantes de posgrado fue de 521

maestrantes, de los cuales 348 son hombres y 173 son mujeres
MAESTRANTES POR GÉNERO
521
600
500 348
400
300 173
200
100
0
HOMBRES MUJERES TOTAL
COMPOSICIÓN ÉTNICA DE LA POBLACIÓN DE LOS

MAESTRANTES - AÑO 2015
600 505 521
500
400
300
200
100 5 1 9 1
0
49
Por sus características, la población estudiantil de posgrado de los años
2013 (551 maestrantes), 2014 (920 maestrantes) y 2015 (521 maestrantes),
fluctúa, de acuerdo a las necesidades de los postulantes, según se ilustra en la
siguiente gráfica:
COMPARACIÓN DE LA POBLACIÓN DE LOS

MAESTRANTES POR AÑOS
920
1000
800 551 521
600
400
200
0
2013 2014 2015
La universidad en cumplimiento a la normativa expedida por el Consejo

de Educación Superior, planificó la segunda y tercera convocatoria para la
modalidad de graduación mediante exámenes complexivos, se inscribieron
1.384 maestrantes.
ESTUDIANTES DE POSGRADO INSCRITOS EXAMEN

COMPLEXIVO AÑO 2015
1384
1500
756
1000 628
500
0
TOTAL
CONVOCATORIA
CONVOCATORIA
SEGUNDA
TERCERA
50
El número de títulos oficiados en el año 2015 fue de 1461; de los cuales
742 pertenecen a la modalidad de graduación mediante examen complexivo y
719 estudiantes mediante el desarrollo de tesis.
TÍTULOS TRAMITADOS 2015
1461
742
719
Títulos
Tramitados Examen
Tesis
Complexivo
Fuente: Secretaría Académica de Posgrados
Unidad Académicas Especiales de posgrado
Son Unidades Académicas Especiales (UAE), las Escuelas de

perfeccionamiento militar de las respectivas Fuerzas Terrestre, Naval y Aérea
en los que la Universidad de las Fuerzas Armada- ESPE desarrolla uno o más
programas de posgrados, estas mantienen una relación de dependencia con la
Universidad, de carácter estrictamente académico.
PROGRAMAS DE POSGRADO
ORD UAE Programa Estudiantes Sede/extensión
Academia de
Maestría en Estrategia Sangolquí -
1 Guerra del 56
Militar Terrestre Pichincha
Ejército (AGE)
Academia de
Maestría en Estrategia Sangolquí -
2 Guerra Naval 30
Militar Marítima Pichincha
(AGUENA)
Instituto Especialidad en
Sangolquí -
3 Nacional de Estudios Estratégicos 23
Pichincha
Defensa de la Defensa
51
Estudiantes del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión
(SNNA)
Durante el año 2015, un total de 5.069 ciudadanos participaron en los

cursos de nivelación organizados por el SNNA y ejecutados por nuestra
universidad. Los gráficos siguientes detallan la clasificación por género y por
etnia de dichos estudiantes.
ESTUDIANTES DE LOS CURSOS DE NIVELACIÓN

DEL SNNA POR GÉNERO
5069
6000
5000 3392
4000
3000 1677
2000
1000
0
COMPOSICIÓN ÉTNICA DE LA POBLACIÓN

ESTUDIANTIL DE LOS CURSOS DE NIVELACION DEL
SNNA - AÑO 2015
6000 5002 5069

5000
4000
3000
2000
1000 20 27 1 14 3 2
0
52
Estudiantes de tecnologías
Durante el año 2015, un total de 1.330 ciudadanos ingresaron a las Escuela

de formación de soldados tanto en Ambato, como en el Puyo. La formación
como soldados, incluye el desarrollo de capacidades, habilidades y destrezas
que les permitirán alcanzar un título de tecnólogos.
TECNOLOGÍAS
ORD UAE Programa Estudiantes Ubicación
Escuela de
Formación de Tecnología en Ambato -
1 1226
Soldados Ciencias Militares Tungurahua
(ESFORSE)
Escuela de
Tecnología en
2 “IWIAS” 104 La Shell -Pastaza
Ciencias Militares
(EIWIAS)
Estudiantes para la suficiencia en idiomas
Un total de 2.468 personas se matricularon en los diferentes cursos de

suficiencia en idiomas que ofrece la universidad, en los cuales predomina el
idioma inglés. A continuación se indica la clasificación por género y por etnia de
dichos estudiantes.
53
ESTUDIANTES DE LOS CURSOS DE SUFICIENCIA EN
IDIOMAS POR GÉNERO
2468
2500
2000 1475
993
1500
1000
500
0
COMPOSICIÓN ÉTNICA DE LA POBLACIÓN

ESTUDIANTIL DE LOS CURSOS DE SUFICIENCIA EN
IDIOMAS - AÑO 2015
2297 2468
3000
2000
1000 30 129 9 3
0
Movilidad estudiantil
La Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE otorga alta prioridad a la

movilidad de estudiantes. Los índices de movilidad internacional han
incrementado considerablemente durante los últimos años.
La asesoría que reciben los estudiantes por parte de investigadores
(docentes, profesores extranjeros, Prometeos), constituye una excelente
plataforma para establecer contacto con universidades extranjeras y para que
puedan prepararse académicamente para desarrollar propuestas de
investigación o presentarse en congresos internacionales.
Como es lógico, el programa prevé un apoyo económico por parte de la
universidad, en especial a aquellos estudiantes cuya situación económica no
les permitiría el financiamiento de un viaje a eventos internacionales. A ello se
suman las becas que ciertos gobiernos como Alemania, Corea del Sur, Canadá
o Estados Unidos de América han ofrecido a nuestros estudiantes para cursar
54
intercambios. Estudiantes de excelencia han sido seleccionados para
representar a nuestra universidad en Congresos Internacionales, estancias de
investigación e intercambios académicos. Esta movilidad incluye tres
categorías: movilidad de estudiantes de grado, movilidad de estudiantes de
posgrados y la movilidad de los registrados en el sistema Alumni
(exestudiantes).
MOVILIDAD ACADÉMICA DE ESTUDIANTES 2014-
2015
94
100 68
80
60
40
20
0
2014 2015
Como se puede observar en el gráfico anterior, la movilidad internacional

de estudiantes de grado en 2015 se ha incrementado en un 38% en relación al
2014. Un total de 94 estudiantes de la universidad salieron al exterior, de los
cuales 45 recibieron financiamiento de la universidad, 49 han financiado su
movilidad mediante otras fuentes como: becas de otros gobiernos, apoyo de
sus familias o préstamos a instituciones bancarias.
MOVILIDAD ESTUDIANTIL POR DEPARTAMENTOS 2014 - 2015
30
22 21
19 18
20 15
13 13
9 9 9 10
10
2 2 2014
0 0 0
0 2015
Administrativas y…
Electrónica
Seguridad y Defensa
Ciencias de la Vida y
Ext. Latacunga
Ciencias Humanas y
Ciencias de la Tierrra
Energía y Mecánica
Eléctrica y
Económicas,
y Construcción
Ciencias
Agricultura
Sociales
55
A continuación se indican los destinos académicos por continente y país,
las carreras a las que pertenecen los estudiantes de grado y el tipo de actividad
que realizaron. Estas actividades contribuyen al proceso de acreditación de la
Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE a nivel nacional, así como al
desarrollo de destrezas para investigación de nuestros estudiantes y de
manera muy importante a la internacionalización.
Movilidad internacional de grado
Asia
Nº de
País Universidad Carrera Tipo de Movilidad
Estudiantes
Corea del
KUMOH
Ingeniería Intercambio
NATIONALINSTITUTE OF 1
Mecatrónica Académico
Sur TECHNOLOGY (KIT)
TOTAL 1
Europa
Nº de Tipo de
País Universidad Carrera
Estudiantes Movilidad
Portugal
UNIVERSIDAD DO Ingeniería Estancia de
1
PORTO Mecánica Investigación
TOTAL 1
N° de
Tipo de
País Universidad estudiant Carrera
movilidad
es
HOSPITAL GREGORIO
Ingeniería en Estancia de
MARAÑON - MADRID 1
Biotecnología Investigación
ESPAÑA
ESPAÑA
Ingeniería
UNIVERSIDAD Estancia de
5 Geográfica y Medio
POLITÉCNICA DE MADRID Investigación
Ambiente
UNIVERSIDAD
Ingeniería en Estancia de
COMPLUTENSE DE 1
Biotecnología Investigación
MADRID
56
UNIVERSIDAD
POLITÉCNICA DE TERUEL Ingeniería en Estancia de
2
DE LA UNIVERSIDAD DE Electrónica Investigación
ZARAGOZA
Ingeniería en
UNIVERSIDAD DE Electrónica, Estancia de
1
BARCELONA Automatización y Investigación
Control
UNIVERSIDAD DE LAS Participación en

PALMAS DE GRAN 1 Ingeniería Mecánica eventos
CANARIA académicos
Ingeniería en
UNIVERSIDAD Estancia de
2 Electrónica e
DEZARAGOZA investigación
Instrumentación
UNIVERSIDAD DE
Ing. Comercial e Ing. Intercambio
SANTIAGO DE 4
Finanzas y Auditoria académico
COMPUSTELA
Latinoamérica
Nº
Tipo de
País Universidad Estudiante Carrera
Movilidad
s
Brasil
UNIVERSIDAD DE Intercambio
6 Ingeniería Comercial
BRASILIA académico
UNIVERSIDAD DE SAO Ing. Comercial e Ing. Intercambio

11
PAULO Finanzas y Auditoría académico
Participación en
UNIVERSIDAD CAIXAS DO Ingeniería en
1 congreso
SUL Biotecnología
internacional
TOTAL 18
Colombia Participación en
UNIVERSIDAD NACIONAL Ingeniería
1 congreso
DE COLOMBIA Mecatrónica
internacional
Educación Infantil e
COMUNIDADES CALI 12 Voluntariado
Ingeniería Comercial
Participación en
congreso
Internacional
ELITE TRAINING 9 Ingeniería Mecánica
"ASME
INTERNATIONA
L”
TOTAL 22
57
Nº de Tipo de
País Universidad Carrera
Estudiantes Movilidad
Licenciatura en
UNIVERSIDAD DE Ciencias de la
Cuba Participación en
CIENCIAS DE LA Educación Mención
6 eventos
CULTURA FÍSICA Y EL Educación Física
académicos
DEPORTE deportes y
recreación
TOTAL 6
Participación en
congreso
CENTRO Ingeniería en
Perú Internacional
LATINOAMERICANO DE Electrónica,
2 "XII Conferencia
ESTUDIOS E Automatización y
Latinoamericana
INFORMÁTICA Control
de Informática
CIEI 2015"
TOTAL 2
República UNIVERSIDAD NACIONAL Ingeniería Participación en

Dominicana "PEDRO ENRÍQUEZ 2 Geográfica y Medio eventos
UREÑA" (UNPHU) Ambiente académicos
TOTAL 2
Norteamérica
Nº de
Estudiantes
EEUU
STATE UNIVERSITY OF Estancia de
2 Ingeniería Civil
NEW YORK AT BUFFALO Investigación
OKLAHOMA STATE Ingeniería en Estancia de

14
UNIVERSITY Biotecnología Investigación
Ingeniería en
WORLD CONGRESS ON Participación
Electrónica,
ENGENEERING AND 2 en congreso
Automatización y
COMPUTER SCIENCE Internacional
Control
TOTAL 18
México
UNIVERSIDAD DE Ingeniería Estancia de
2
GUADALAJARA Mecatrónica Investigación
CENTRO DE
INVESTIGACIÓN Y DE Ingeniería en Estancia de
2
ESTUDIOS AVANZADOS Biotecnología Investigación
(CINESTAV)
INSTITUTO Licenciatura en Participación en
TECNOLÓGICO DE 1 Educación Física eventos
MONTERREY deportes académicos
Fuentes: URCI – Unidad de Bienestar Estudiantil, Unidad de Relaciones Interinstitucionales .
58
Movilidad internacional de posgrado
País Nº
Universidad Programa Maestría Tipo de actividad
estudiantes
Canadá
Módulo
UNIVERSITY OF Maestría en Gestión
37 internacional
SASKATCHEWAN Ambiental
España Módulo
Maestría en
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA internacional
30 Estrategia Militar
DE MADRID
Marítima
Movilidad internacional de alumni (ex estudiantes)
País Nº
Universidad Tipo de actividad
estudiantes
Portugal
Maestría en Ciencias de la Educación
INSTITUTO
con utilización de TIC
POLITÉCNICO DE 26
LEIRIA
Maestría en Computación Móvil
Estudiantes internacionales en movilidad en nuestra Universidad
La universidad recibió 35 estudiantes extranjeros a lo largo del 2015, 5

como estudiantes de intercambio y 30 como voluntarios.
Nº de
Estudiantes
Colombia
UNIVERSIDAD DEL Ingeniería Intercambio
5
ATLÁNTICO Mecánica académico
NEW YORK UNIVERSITY

NORTHWESTERN
UNIVERSITY
UNIVERSITY OF NORTH
CAROLINA
EEUU SAINT OLAF COLLEGE
COLLEGE OF CHARLESTON 30 Varias voluntarios
VANDERBILT UNIVERSITY
JAMES MADISON
UNIVERSITY
WAKE FOREST UNIVERSITY
NORTHEASTERN
UNIVERSITY
TOTAL 305
59
Alumno de le Universidad de las FF.AA.-
ESPE en Kumoh National Institute of Technology, Voluntarios de EEUU con estudiantes ESPE,
Corea del Sur diciembre 2015
Bienestar estudiantil
El bienestar de los estudiantes es muy importante en la Universidad de

las Fuerzas Armadas -ESPE. La Unidad de Bienestar Estudiantil (UBE) tiene a
su cargo algunos procesos que fortalecen la formación integral de los
estudiantes de la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE.
Proceso de orientación vocacional y profesional
Posibilita la capacidad de autoconocimiento y orientación al estudiante

universitario en la toma de decisiones, a fin de que pueda tomar la decisión
más acertada de elegir su carrera profesional, de acuerdo con sus intereses,
aptitudes vocacionales y profesionales y su personalidad.
En el año 2015, se atendió el requerimiento de orientación vocacional y
profesional por diferentes motivaciones, como se evidencia en el gráfico
siguiente:
60
ORIENTACIÓN PROFESIONAL Y VOCACIONAL
FALTA DE
DESCONOCE LAS
ORIENTACIÓN
EXIGENCIAS
PROFESIONAL NO CONOCE LA
UNIVERSITARIAS
1% PROFESIÓN
ELSISTEMA LE 4%
ENVIÓ A LA 10% MAL USO DEL
CARRERA TIEMPO LIBRE
40% 9%
MÁS
IMPORTANCIA
A AMIGOS
SIGUE LA 2%
CARRERA POR SUS
PADRES ESCOGE LA
16% CARRERA POR SUS
AMIGOS
18%
Fuente: Unidad de Bienestar Estudiantil
Bolsa de empleo
En la misma línea se brinda apoyo a los graduados para facilitar la inserción

laboral y empleabilidad, y vincular la empresa con la academia.
HOJAS DE VIDA APLICADAS POR GÉNERO

300 282
235
250
200
150 121
100 8075
67 64
40 42
50 30 27 27 28
12 7 3 1623 HOMBRES
0 5 5 1 1 0 2 0
0 MUJERES
61
Proceso de inducción universitaria
Es un proceso que realiza la UBE, para facilitar la inclusión de estudiantes

nuevos que ingresan a la ESPE, a fin de motivar a los mismos hacia la
integración, conocimiento interpersonal, pertenencia e identidad universitaria,
compartiendo su normativa, servicios, deberes y derechos. En el siguiente
gráfico, se detalla para este 2015 los usuarios atendidos:
INTERVENCIÓN INDIVIDUAL POR GÉNERO
MUJERES; 47 % HOMBRES; 57
%
Además la UBE, cumple actividades de prevención de Salud Mental,

acompañamiento a estudiantes de segunda y tercera matricula y otro tipo de
problemas. En el siguiente gráfico, se detalla para este 2015 el
acompañamiento realizado:
Acompañamiento a estudiantes de segunda y tercera matricula
NÚMERO DE MATRÍCULAS
15%
45%
PRIMERA
SEGUNDA
TERCERA
40%
62
En el año 2015 los casos tratados en intervención psicológica fueron 248
como lo demuestra la gráfica siguiente:
DIFICULTAD EN LA
FOMA DE DECISIONES;
ALTERACIÓN DEL 17 SE SIENTE INUTIL; 8
CURSO DE TEMOR AL EXAMEN; 32
PENSAMIENTO; 20
ANSIEDAD; 30
PÉRDIDA DEL
INTERÉS EN LA
CARRERA; 17
SÍNTOMAS DE
INCREMENTO DEL ESTRÉS; 104
ACNÉ; 12 IDEAS SUICIDAS; 8
COMUNIDAD DOCENTE
En este período se han logrado avances importantes en la conformación del
claustro académico, de manera que la universidad cumpla con las normas
legales y reglamentarias, tanto en lo referente a la formación de sus
académicos, como en sus remuneraciones y escalafón. A continuación se
entregan las cifras más relevantes en este campo.
DISTRIBUCIÓN DE DOCENTES - AÑO 2015
600 506
468
500
400
300
200 113 90
100 5 6 1 6
0
TIEMPO MEDIO TIEMPO TIEMPO
COMPLETO PARCIAL
Ocasionales Serv. Profesionales Titulares
63
GÉNERO NUMÉRICO PERSONAL DOCENTE POR GENERO - AÑO 2015
Hombres 809
1.195
Mujeres 386 1200
TOTAL 1.195 1000
809
800
600
386
400
200
0
Hombres Mujeres TOTAL
Regularización y titularización
La aplicación del Reglamento Interno de Carrera y Escalafón del Profesor e
Investigador de la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE, permito la re
categorización de los docentes, resumidos en la siguiente tabla:
CATEGORÍA CANTIDAD
Principales 1 31
Agregados 1 500
Auxiliares 1 68
N° escalafonados 391
Distributivo de personal docente 2015

TIEMPO MEDIO TIEMPO
RELACIONES SEXO TOTAL
COMPLETO TIEMPO PARCIAL
CONTRATO CON FEMENINO 42 4 39 85

RELACION DE
DEPENDENCIA MASCULINO 71 2 51 124
TOTAL 113 6 90 209
CONTRATO SIN FEMENINO 2 2
RELACION DE
MASCULINO 3 6 9
DEPENDENCIA
TOTAL 5 6 11
FEMENINO 126 1 172 299
NOMBRAMIENTO
MASCULINO 342 334 676
TOTAL 468 1 506 975
TOTAL GENERAL 586 7 602 1195
64
Movilidad docente
El intercambio de conocimientos es fundamental en la ciencia, siendo
potenciado a través de un proceso de participación activa de académicos e
investigadores en proyectos o en formación, con sus pares de otras
instituciones de educación superior. En este campo, también la Universidad de
las Fuerzas Armadas-ESPE muestra incrementos apreciables,
aproximadamente cuatro veces más docentes se acogieron a la movilidad
totalizando 142 durante el año 2015.
La estrategia institucional es financiar estancias de investigación, de
nuestros docentes, en los principales centros de investigación y universidades
del mundo, además de recibir a investigadores de todo el mundo.
DESCRIPCIÓN Número MOVILIDAD DOCENTE POR ACTIVIDAD 2015

ESTANCIAS DE
40
INVESTIGACIÓN
200 142
PUBLICACIONES 75
75
FORMACIÓN A 40
27
NIVEL 27
DOCTORADO 0
INVESTIGACIÓN
PUBLICACIONES
TOTAL
FORMACIÓN A
ESTANCIAS DE
NIVEL…
En el año 2015, se otorgaron 31 becas para que, los docentes a tiempo

completo y tiempo parcial, realicen sus estudios de doctorado en el extranjero,
de acuerdo a la siguiente gráfica:
65
BECAS OTORGADAS EN EL AÑO 2015
35
31
30
25
21
20
15
10
6
5 2 1 1
0
ARGENTINA CHILE PERU CUBA ESPAÑA TOTAL
Fuente: Comité de Becas
66
V. GESTIÓN INSTITUCIONAL
Estructura organizacional
Nivel
H.CONSEJO UNIVERSITARIO
Directivo RECTORADO
Nivel UNIDAD AUDITORÍA INTERNA UNIDAD ASESORÍA JURÍDICA

Asesor UNIDAD DE PLANIFICACIÓN Y UNIDAD DE RELACIONES
DESARROLLO INSTITUCIONAL COOPERACIÒN INTERINSTITUCIONAL
UNIDAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL UNIDAD DE SEGURIDAD INTEGRADA
CENTRO DE ESTUDIOS ESTRATÉGICOS
Nivel
Apoyo VICERRECTORADO ADMINISTRATIVO
UNIDAD DE TALENTO UNIDAD DE UNIDAD SERVICIOS UNIDAD TECNOLOGÍAS DE LA

SECRETARÍA GENERAL
HUMANO LOGÍSTICA UNIVERSITARIOS INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES
UNIDAD DESARROLLO UNIDAD SEGURIDAD

UNIDAD FINANCIERA
FÍSICO FÍSICA
Nivel Operativo VICERRECTORADO ACADÉMICO

GENERAL
UNIDAD DE AUTOEVALUACIÓN Y
ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
BIBLIOTECA
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y

VICERRECTORADO DE DOCENCIA TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA
U. EDUCACIÓN
UGI UVS
DEPARTAMENTO CIENCIAS
CIENCIAS DE LA VIDA Y DE
CIENCIAS DE LA TIERRA Y
DE ENERGÍA Y MECÁNICA
ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y
PRESENCIAL
SEGURIDAD Y DEFENSA
HUMANAS Y SOCIALES
DE LA COMPUTACIÓN
TELECOMUNICACIONES
DEPARTAMENTO DE
DEPARTAMENTO DE
DEPARTAMENTO DE
LA CONSTRUCCIÓN
CIENCIAS EXACTAS
LA AGRICULTURA
DEPARTAMENTO DE
ECON. ADM. Y DE
DEPARTAMENTO
U. EDUCACIÓN A
COMERCIO
DISTANCIA
CENTRO
CENTRO DE CENTROS DE
U. DESARROLLO INVESTIGACIÓN
EDUCACIÓN
POSTGRADO CONTINUA
EDUCATIVO
U. BIENESTAR
ESTUDIANTIL
U. ADMISIÓN Y
REGISTRO
CARRERAS TECNOLÓGICAS
CARRERAS DE GRADO
PROGRAMAS DE POSTGRADO
Fuente: Unidad Planificación y Desarrollo Institucional
67
HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO
El Honorable Consejo Universitario tiene una importancia transcendental en
la Universidad al ser el Máximo Órgano Colegiado Superior de la institución. El
27 de agosto de 2015, se posesionó el primero de ellos como Universidad de
las Fuerzas Armadas-ESPE, dando así cumplimiento al principio de cogobierno
consagrado en la Ley Orgánica de Educación Superior, y conformado de
acuerdo a lo establecido en el Artículo 12 del Estatuto de la misma.
Este Consejo está conformado por el Sr. Rector y los cuatro Sres.
Vicerrectores; además, acorde a lo detallado en el Estatuto de creación de la
Universidad, mediante la realización de un proceso electoral, se eligieron
cuatro representantes de docentes, un estudiante, un servidor público, y, un
graduado, bajo el amparo de los principios de calidad, igualdad de
oportunidades, alternabilidad y equidad de género.
Durante este período actividades de este Órgano Colegiado Académico
Superior, se han ejercido en apego a la Constitución de la República del
Ecuador, la Ley Orgánica de Educación Superior y su Reglamento, los
reglamentos y demás normativas expedidas por el Consejo de Educación, el
Estatuto y demás normativa de la Universidad, y siempre a la mira de respeto y
garantía de los principios, derechos y justicia que caracterizan al Estado
Ecuatoriano.
Entre las principales actividades realizadas en el año 2015 por el Honorable
Consejo Universitario se encuentran:
 Aprobación del Plan Operativo Anual y Proforma Presupuestaria 2016.

 Solicitudes de estudiantes en lo relacionado con matrículas especiales y
anulaciones.
 Solicitudes de docentes, respecto a recategorizaciones, jubilaciones,
cambio de régimen de dedicación y estímulos.
 Instauración y resolución de procesos disciplinarios contra docentes, y de
recursos de reconsideración.
 Aprobación de rediseños curriculares de carreras.
 Derogación y reformas de normativas institucionales.
 Aprobación de instructivos y tablas de pagos.
68
Normativa institucional aprobada en el año 2015
Como parte fundamental del ejercicio de funciones y competencias

institucionales, es necesario instrumentar legalmente las actividades y
procesos de la Universidad; por tanto, en el año 2015, se ha puesto en
ejecución la siguiente normativa:
 Codificación del Estatuto.

 Codificación del Reglamento de elecciones de representantes al Órgano
Académico Superior y Colegios Electorales del CES.
 Reglamento de Becas y Ayudas Económicas.
 Reglamento de los Comités Consultivos de Graduados.
 Reglamento Interno para los Procesos de Autoevaluación Institucional,
de Carreras y Programas.
 Reglamento del Sistema de Investigación.
 Reforma al Reglamento Orgánico de Gestión Organizacional por
Procesos.
 Reforma al Reglamento de elecciones de representantes al Órgano
Académico Superior y Colegios Electorales del CES.
 Reformas a los artículos 124, 362, 365, 366 y al capítulo X Prácticas y
pasantías pre profesionales del Reglamento Interno de Régimen
Académico y de Estudiantes.
 Reforma al Reglamento Interno de Administración del Talento Humano.
 Reforma al artículo 98 del Estatuto.
 Reforma a los artículos 4 y 5 de la Normativa de Funcionamiento de la
Empresa Pública ESPE-INNOVATIVA EP.
GESTIÓN DE LA PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO

INSTITUCIONAL
Los objetivos de la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE con sus
respectivas estrategias, se encuentran definidos en el Plan Estratégico
Institucional de Desarrollo Institucional 2014 – 2017 (PEDI). Para su
evaluación, se ejecuta el proceso de seguimiento y evaluación Como
69
herramientas se utilizan cuadros de mando y control, en los que se detallan las
metas anuales programadas para cada indicador predefinido. En los cuadros
siguientes, podemos evidenciar su utilización para el presente período:
Grado promedio de cumplimiento de metas por objetivo estratégico
COD. OBJETIVO / ESTRATEGIAS GRADO PROMEDIO CUMPLIMIENTO METAS 2015
OE.1 Incrementar el reconocimiento de la 1,2

1 Universidad de las Fuerzas Armadas - ESPE como 100,0% 100,0%
una institución referente en educación superior 1
85,6% 86,3%
91,7%
0,8
1.1 Alcanzar estándares nacionales e internacionales

1,1 de calidad 0,6 50,0%
0,4
0,2
1.2 Implementar nuevas alianzas estratégicas con
1,2 entidades académicas nacionales e internacionales
0
programas de investigación y vinculación

estratégicas con entidades académicas
1.1 Alcanzar estándares nacionales e
la Universidad de las Fuerzas Armadas -
1.4 Implementar alianzas de cooperación

ESPE como una institución referente en
1.5 Mejorar y ampliar la participación en

OE.1 Incrementar el reconocimiento de
con gobiernos locales y entidades de los
proyectos comunitarios en las zonas de

actividades y resultados logrados en os
1.3 Desarrollar eventos de difusión de
sectores productivos para impulsar el

desarrollo de las zonas de influencia.
1.2 Implementar nuevas alianzas
1.3 Desarrollar eventos de difusión de actividades y
nacionales e internacionales
1,3 resultados logrados en os programas de investigación y internacionales de calidad
vinculación
educación superior
influencia
1.4 Implementar alianzas de cooperación con gobiernos
1,4 locales y entidades de los sectores productivos para
impulsar el desarrollo de las zonas de influencia.
1.5 Mejorar y ampliar la participación en proyectos

1,5 comunitarios en las zonas de influencia
1,2
OE.2 Incrementar la calidad de los profesionales y 100,0%
2 1
postgraduados
0,8 65,6% 66,7%
0,6
2.1 Actualizar periódicamente los estudios de demanda y
30,0%
2,1 0,4
pertinencia de las carreras y programas de postgrados, para
adecuar la oferta académica de la Universidad. 0,2
0
2.2 Crear e implementar nuevas relaciones de cooperación
OE.2 Incrementar la
cooperación académica de
pertinencia de las carreras
social de los estudiantes de

investigación y vinculación
sectores productivos y…
tercer nivel y cuarto nivel.

2.2 Crear e implementar
2.3 Desarrollar y ampliar

estudios de demanda y
2,2
profesionales y
la Universidad con los

postgraduados
académica de la Universidad con los sectores productivos y

nuevas relaciones de
calidad de los
períodicamente los
y programas de…
las actividades de
sociales.
2.1 Actualizar
2.3 Desarrollar y ampliar las actividades de investigación y

2,3 vinculación social de los estudiantes de tercer nivel y cuarto nivel.
70
120,0% 100,0%
OE.3 Incrementar la producción científica - 89,7% 91,7%
3 100,0%
77,5%
tecnológica y su calidad 80,0%
60,0%
3.1 Generar programas y proyectos de investigación 40,0%

3,1 con alto impacto 20,0%
0,0%
3.1 Generar programas
impacto, indexados a
prototipos de interés
tecnológica y su calidad
3.2 Crear modelos y

investigación con alto
3.3 Generar libros y

producción científica -
3.2 Crear modelos y prototipos de interés para las
para las zonas de
publicaciones de
OE.3 Incrementar la
3,2 zonas de influencia
nivel nacional
y proyectos de
influencia
impacto
3.3 Generar libros y publicaciones de impacto,
3,3 indexados a nivel nacional
1,2
100,0% 100,0% 100,0%

OE.4 Incrementar el impacto social de los
4 1 93,0%
programas de vinculación 85,0%
80,0%
0,8
4.1 Actualizar la oferta de servicios de la universidad 0,6

4,1 hacia la comunidad
0,4
4.2 Implementar modelos y prototipos desarrollados

4,2 por la universidad en zonas de influencia 0,2
0
desarrollados por la universidad en zonas ed
4.5 Incrementar el número de proyectos

emprendimiento productivos en las zonas de
grupoas vulnerables en las zonas de influencia

OE.4 Incrementar el impacto social de los
4.1 Actualizar la oferta de servicios de la
estudiantiles en las zonas de influencia

4.4 Implementar programas educativos para
4.2 Implementar modelos y prototipos
universidad hacia la comunidad
4.3 Generar programas de apoyo al

4.3 Generar programas de apoyo al emprendimiento
4,3 productivos en las zonas de influencia
programas de vinculación
influencia
influencia
4.4 Implementar programas educativos para grupos

4,4 vulnerables en las zonas de influencia
4.5 Incrementar el número de proyectos estudiantiles

4,5 en las zonas de influencia
120,0%
OE.5 Incrementar la eficiencia y eficacia del 100,0% 100,0% 100,0%
5 sistema formativo de grado y postgrado 100,0%
79,0% 75,0%
80,0%
5.1 Innovar el modelo formativo, orientado al 60,0%

5,1 desarrollo de las competencias 40,0%
20,0%
20,0%
5.2 Mejorar las competencias del personal
5,2 académico 0,0%
líneas de investigación y sus…
5.2 Mejorar las comperencias
5.4 Actualizar la oferta de

eficacia del sistema formativo de
5.1 Innovar el modelo formativo,
formación articulados con las

programas de postgrado
5.3 Actualizar la oferta de
OE.5 Incrementar la eficiencia y
5.6 Mejorar los procesos de

orientado al desarrollo de las
del personal académico
carreras de grado
5,3 5.3 Actualizar la oferta de carreras de grado

grado y postgrado
competencias
5,4 5.4 Actualizar la oferta de programas de postgrado
5.6 Mejorar los procesos de formación articulados

con las líneas de investigación y sus respectivos
5,6 grupos, en las áreas de vinculación en las zonas de
influencia
71
OE.6 Incrementar la capacidad del sistema de 120,0%
6 investigación integrándolo con el sistema 100,0%
formativo 100,0% 87,3%
6.1 Incrementar el número de investigadores 78,0% 77,7%
6,1 titulares (PHD)
80,0% 68,3%
56,7%
6.2 Implementar grupos y redes de investigación 60,0%
6,2 multidisciplinarios con investigadores internos y
40,0%
externos
6.3 Implementar la infraestructura física y 20,0%
6,3 tecnológica para el desarrollo de la investigación
0,0%
promueva e impulse la…

multidisciplinarios con…
infraestructura física y
tecnológica para el…
6.1 Incrementar el
6.2 Implementar grupos

y redes de investigación
investigadores…
6.4 Generar un ambiente que promueva e
6.3 Implementar la
6,4
número de
6.4 Generar un
impulse la investigación y facilite la movilidad
ambiente que
6.6 Enviar a los investigadores a participar en
proyectos de investigación conjunta en universidades
6,6 extranjeras para publicación de los resultados en
revistas o libros indexados
OE.7 Incrementar la capacidad y calidad del 1,2

7 sistema de vinculación integrándolo con el sistema 90,2% 90,0%
100,0% 100,0%
de investigación y con el sistema formativo. 1
0,8 70,9%
7.1 Incrementar la participación de estudiantes y
7,1 profesores en actividades de vinculación con la 0,6
sociedad 0,4
0,2
7.2 Mejorar el sistema de vinculación con la
7,2 sociedad 0
sistema de investigación y con…
7.1 Incrementar la participación

OE.7 Incrementar la capacidad y
vinculación con la sociedad
vinculación con la comunidad.
7.4 Mejorar los procesos de

7.3 Mejorar la infraestructura
vinculación articulados a la
vinculación integrándolo con el
de estudiantes y profesores en
actividades de vinculación con
7.2 Mejorar el sistema de
formación e investigación
física de la universidad para
orientados a aplicar…
promover eventos de
calidad del sistema de
7.3 Mejorar la infraestructura física de la

7,3 universidad para promover eventos de vinculación con
la sociedad
la comunidad.
7.4 Mejorar los procesos de vinculación articulados

7,4 a la formación e investigación orientados a aplicar
alternativas de solución en las zonas e influencia
OE.8 Incrementar las capacidades de sustentación

1,2
institucional 100,0%
8 (Talento humano - Finanzas - Recursos Físicos y 1 86,1%
78,1% 79,2%
Tecnológicos) 0,8
0,6 46,9%
8,1 8.1 Mejorar la gestión del talento humano
0,4
0,2
8.2 Mejorar la eficiencia y eficacia en la gestión
8,2 presupuestaria
0
(Talento humano - Finanzas -
8.3 Generar mayor cantidad

8.1 Mejorar la gestión del
8.4 Renovar y desarrollar la

capacidades de sustentación
de recursos financieros por

8.2 Mejorar la eficiencia y
tecnológica de apoyo a la
infraestructura física y
eficacia en la gestión
gestión académica y
Recursos Físicos y…
OE.8 Incrementar las
talento humano
presupuestaria
administrativa
autogestión
institucional
8.3 Generar mayor cantidad de recursos financieros por

8,3 autogestión
8.4 Renovar y desarrollar la infraestructura física y

8,4 tecnológica de apoyo a la gestión académica y
administrativa
72
PROMEDIO CONSOLIDADO DE CUMPLIMIENTO DEL PEI - METAS 2015
La gráfica que se muestra a continuación permite observar que, en 4 de los
objetivos estratégicos (1;3;4;7) se ha alcanzado un cumplimiento superior al
85%, mientras que en los otros 4 (2;5;6;8) el grado de cumplimiento varía entre
el 65 y 85%. Observando el polígono, cabe señalar que el área resaltada en
amarillo corresponde al grado promedio de cumplimiento de metas 2015, que
es del 82.4%.
OE.1 Incrementar el
reconocimiento de la Universidad
O
E1
de las Fuerzas Armadas-ESPE 85,6%
como una institución referente en
educación superior
O OE.2 Incrementar la calidad de

E2 los profesionales y postgraduados 65,6%
OE
OE.3 Incrementar la producción 1 89,7%
O 1
científica - tecnológica y su
E3
calidad 0,9
OE 0,8 OE
OE.4 Incrementar el impacto 8 0,7 2
O
E4
social de los programas de 0,6 93,0%
vinculación 0,5
0,4
OE.5 Incrementar la eficiencia y 0,3
O
E5
eficacia del sistema formativo de 0,2 79,0%
grado y postgrado OE 0,1 OE
0
OE.6 Incrementar la capacidad 7 3
O del sistema de investigación
E 6 integrándolo con el sistema 78,0%
formativo
OE.7 Incrementar la capacidad y

calidad del sistema de vinculación OE OE
O
E7
integrándolo con el sistema de
6 4 90,2%
investigación y con el sistema
formativo.
OE
OE.8 Incrementar las
capacidades de sustentación
5
O
E8
institucional 78,1%
(Talento humano - Finanzas -
Recursos Físicos y Tecnológicos)
CUMPLIMIENTO PROMEDIO PEDI - AÑO 2015 82,4%

En el proceso hacia la excelencia, la Universidad de las Fuerzas Armadas-

ESPE mantiene un sistema de Gestión de Calidad sustentado en normas ISO.
Para la evaluación cualitativa de la eficacia en el desempeño institucional en el
2015, se utilizaron los parámetros internacionales para analizar las unidades
ejecutivas y áreas de gestión de la institución.
73
Desempeño institucional por unidades ejecutoras y áreas de gestión
EFICACIA EN EL CUMPLIMIENTO DE METAS UNIDADES

EJECUTORAS - AÑO 2015
92,0%
88,1% 80,3%
1 79,6%
0,8 58,1%
0,6
0,4
0,2
0
EXTENSIÓN ESPE
PROMEDIO
VICERRECTORADO
VICERRECTORADO
VICERRECTORADO
ADMINISTRATIVO
LATACUNGA
DE DOCENCIA
INNOVACIÓN
DE INV. E
Como resultado del análisis de los datos de desempeño institucional en

las 4 áreas de gestión consideradas, a continuación se detalla e ilustra el grado
de cumplimiento de metas correspondiente al año 2015.
Por áreas de gestión
Grado de cumplimiento
ÁREA DE GESTIÓN EVALUACIÓN DESEMPEÑO
metas
GESTIÓN INSTITUCIONAL 81,8% B Muy bueno
FORMACIÓN PROFESIONAL 72,3% C Bueno
INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO /
83,9% B Muy bueno
POSTGRADO
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD 91,6% A Excelente
PROMEDIO 82,4% B Muy bueno

El grado promedio de cumplimiento de metas en el presente período fue

del 79,6%, el que dentro de la escala de eficacia institucional corresponde a
una eficacia “Alta”, mientras que el desempeño institucional, en lo que a
desarrollo de las distintas áreas de gestión se refiere (82.4%), corresponde a
un desempeño “Muy Bueno”.
74
Plan operativo anual
El Plan Operativo Anual de la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE

tiene como precepto fundamental la interrelación Plan – Presupuesto, que
corresponde a un proceso de planificación que es un ejercicio dinámico,
flexible, participativo y jerárquico, alineado con el Plan Estratégico Institucional,
Planes de Desarrollo y Plan Nacional del Buen Vivir; elaborado conforme a las
metodologías y directrices emitidas por los entes rectores de las finanzas
públicas y planificación, políticas establecidas por las autoridades, coordinación
con las unidades, direcciones y departamentos de la universidad, conforme a la
normativa vigente para la gestión universitaria.
El Plan Operativo Anual incluye cuatro programas de conformidad con lo
establecido por la Secretaria Nacional de Planificación y Desarrollo
(SENPLADES) para las Universidades y que son: Gestión de la Investigación,
Formación y Gestión Académica (docencia), Gestión de la Vinculación y
Gestión Administrativa (administración central). Estos programas están
alineados a los objetivos del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional – PEDI
de la Universidad, objetivos que a su vez se alinean con los objetivos del Plan
Nacional del Buen Vivir: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la
ciudadanía, consolidar el Estado democrático y la construcción del poder
popular.
En la siguiente tabla se puede observar los resultados de la Ejecución
Presupuestaria y avance físico de los programas de inversión 2015.
En cuanto a los indicadores registrados en el Sistema de Planificación e
Inversión Pública SIPeIP de SENPLADES, que permiten el seguimiento anual
de logros de la Universidad, se puede concluir que las metas correspondientes
han sido alcanzadas en un 100%, bajo las siguientes consideraciones:
En el indicador denominado “Porcentaje de incremento de docentes de
posgrado con título de PhD”, cuya línea base es el 12%, la meta anual
alcanzada fue del 15%, lo cual significa un incremento del 3%. Al
incrementarse el número de docentes con título de PhD, de 65 registrados en
la Universidad en al año 2014 a 70 en el año 2015, el porcentaje de
crecimiento es del 7%, lo cual supera el 3% previsto como meta.
75
En relación a la capacitación del personal docente, en el 2014 se tuvo un

promedio de 24 horas de capacitación anual por docente. La meta para el 2015
fue de 64, la que fue superada, pues se alcanzó un promedio de 67 horas.
La meta de crecimiento de proyectos de investigación para el año 2015
fue del 67%, la cual fue alcanzada plenamente. Finalmente, en lo que se refiere
al número de proyectos de vinculación, la línea base fue de 45% de incremento
en el año 2014. La meta 2015 fue de 55%, la que fue superada pues se
alcanzó un incremento del 67%.
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
Unidad de finanzas
La Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE, en el año 2015 alcanzó una

ejecución de los ingresos del 96,27%, que incluye el valor de: compensación de
76
la gratuidad, compensación del impuesto a la renta, reliquidación del IVA y
renta, recuperación de IVA de años anteriores, proyectos con la Secretaria de
Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, prestación de servicios
especializados a la sociedad, oferta académica de programas de posgrado
recursos fiscales generados por la Institución, FOPEDEUPO (Fondo
Permanente de Desarrollo de las Universidades y Escuelas Politécnicas),
saldos de caja y anticipos de contratos de años anteriores. Estos ingresos se
resumen en tres fuentes de financiamiento a favor de la universidad: Fuente
001 “Recursos Fiscales”, 002 “Recursos Fiscales Generados por la Institución”,
003 “Preasignados” y 998 “Anticipos de Ejercicios Anteriores”, como se
evidencia a continuación:
INGRESOS POR FUENTE DE FINANCIAMIENTO PERIODO ENERO - DICIEMBRE 2015

%
RECURSOS FISCALES FUENTE CODIFICADO RECAUDADO EJECUTADO
Compensación gratuidad 001 8.841.617,18 6.572.925,89 74,34%

Proyectos de inversión (compensación
impuesto a la renta, reliquidación IVA y
001 8.944.038,29 8.944.038,29 100,00%
renta, recuperación de IVA años anteriores
y SENESCYT)
SUMAN 001 17.785.655,47 15.516.964,18 87,24%
Recursos fiscales generados por las
002 9.607.552,64 8.019.405,48 83,47%
instituciones
FOPEDEUPO 003 44.074.008,00 43.826.872,48 99,44%
Anticipos contratos años anteriores 998 4.368.871,52 4.338.840,03 99,31%
Suman presupuesto asignado 2015 75.836.087,63 71.702.082,17 94,55%

Saldos de caja 32.591.511,78 32.591.511,78 100,00%
Suman presupuesto 2015 108.427.599,41 104.293.593,95 99,17%
Presupuesto centro de transferencia y
2.510.363,07 2.501.741,07 99,66%
desarrollo tecnológico ESPE-CECAI
Presupuesto universidad de las Fuerzas
110.937.962,48 106.795.335,02 96,27%
Armadas-ESPE
Fuente: Unidad de Finanzas
Ejecución de Gastos 2015
El presupuesto codificado de gastos correspondientes del ejercicio fiscal

2015 de la institución asciende a USD 110.937.962,48 que frente al devengado
de USD 75.862.615,77 evidencia una ejecución del 68,38%, como se
demuestra en el siguiente cuadro:
77
EJECUCION PRESUPUESTARIA DEL PERIODO ENERO A DICIEMBRE DE 2015 POR GRUPO DE GASTO
G
DESCRIPCION %
INICIAL CODIFICADO COMPROMISO DEVENGADO PAGADO
.G. GRUPO EJECUCION
Gastos
5 en
42.121.301,00 43.631.697,70 42.227.025,07 42.227.025,07 42.170.280,18 96,78%
1 personal
Bienes y
5
servicios de 14.593.582,00 11.731.042,61 7.885.417,78 7.525.839,37 6.030.010,74 64,15%
3
consumo
Otros
5 gastos
506.517,00 582.010,40 498.656,36 497.101,16 290.374,58 85,41%
7 corrientes
Transferencias
5
y donaciones 546.800,00 1.090.592,57 1.056.914,74 1.056.914,74 984.011,50 96,91%
8
corrientes
Obligaciones
de ejercicios
9
anteriores por 0,00 64.080,01 60.563,47 60.563,47 60.563,47 94,51%
9
gastos en
personal
TOTAL GASTO
57.768.200,00 57.099.423,29 51.728.577,42 51.367.443,81 49.535.240,47 89,96%
PERMANENTE
Gastos en
7
personal para 0,00 5.972.487,24 5.618.314,79 5.618.314,79 2.746.810,87 94,07%
1
inversión
Bienes y
7
servicios para 4.096.237,00 13.326.600,15 7.831.418,75 7.353.995,89 5.433.373,27 55,18%
3
inversión
7
Obras publicas 0,00 21.545.936,90 21.105.263,48 1.623.244,51 772.200,13 7,53%
5
Otros
7 gastos
0,00 11.319,28 2.553,00 2.553,00 2.553,00 22,55%
7 de inversión
Transferencias
7
y donaciones 0,00 1.676.491,59 1.559.682,31 1.555.736,31 1.194.651,15 92,80%
8
para inversión
Bienes
8 de
3.949.010,00 11.305.704,03 10.530.145,54 8.341.327,46 6.881.984,12 73,78%
4 larga duración
TOTAL GASTO NO
8.045.247,00 53.838.539,19 46.647.377,87 24.495.171,96 17.031.572,54 45,50%
PERMANENTE
TOTAL
PRESUPUESTO DE 65.813.447,00 110.937.962,48 98.375.955,29 75.862.615,77 66.566.813,01 68,38%
GASTOS 2016
Fuente: Unidad de Finanzas
El mayor porcentaje de ejecución que ha efectuado la Universidad de las

Fuerzas Armadas-ESPE, se refleja en el gasto permanente debido a las
actividades administrativas y operativas con el 89.96%. En lo que respecta al
gasto no permanente se evidencia una baja ejecución del 45.50%, debido a la
asignación tardía de los recursos.
En lo referente al grupo de gasto 75 “Obras Públicas” se ejecutó el 7.53%
siendo que existe anticipo de contratos para la construcción del Centro de
Posgrados y de Investigación y el laboratorio de Petroquímica en el Nuevo
Campus General Guillermo Rodríguez Lara, los mismos que se encuentran
considerados como Proyectos Plurianuales y su ejecución total se reflejará en
los años subsiguientes.
78
Finalmente se demuestra una ejecución del 92.8% en el grupo de gasto 78
“Transferencias y Donaciones para Inversión” donde se realizaron pagos por
becas otorgadas al personal docente de la Institución.
Unidad de Logística
La Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE, en cumplimiento a lo

dispuesto en la Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública
(LOSNCP) y su reglamento, durante el año 2015 publicó en el Portal de
Compras Públicas 182 procesos de contratación para la adquisición de bienes,
ejecución de obras y prestación de servicios, incluidos los de consultoría por un
monto de $ 24 831 554,51:
PLAN ANUAL DE CONTRATACIÓN PAC 2015

$35000000,00
$30000000,00
$25000000,00 $32588232,11
$26781781,62
$20000000,00
$15000000,00
$10000000,00
$5000000,00
82,18%
$0,00
PAC 2015 al 31 dic PRESUPUESTO %
2015 REFERENCIAL
Fuente: Unidad de Logística
79
TIPO DE CONTRATACIÓN
PORTAL DE COMPRAS PÚBLICAS
Arrendamiento $0,00
Feria Inclusiva $0,00
Menor Cuantía Bienes y… $0,00
Cotización de bienes y… $281997,00
Régimen Especial $25145936,36
Consultoría -… $103245,71
TOTAL PRESUPUESTO
Menor Cuantía Obras $401400,84 REFERENCIAL
Catálogo Electrónico $249798,80
Subasta Inversa Electrónica $4787403,88
$0,00 $10000000,00$20000000,00$30000000,00
En cuanto a procesos de adquisición, se recibieron un total de 1.410

trámites de los cuales 626 corresponden a procesos de ínfima cuantía por un
monto de $ 1 444 845,56; y 695 pedidos de pasajes aéreos que corresponde a
un valor de $ 458 545,24.
RESUMEN GLOBAL PLAN ANUAL DE CONTRATACIÓN 2015

30000000
$24831554,51
25000000
20000000
15000000 TOTAL TRAMITES

ADJUDICADOS
10000000 PRESUPUESTO
$1491681,87 $458545,24 REFERENCIAL
5000000
97 626 695
0
PORTAL DE INFIMA CUANTIA PASAJES AÉREOS
COMPRAS PÚBLICAS
80
Unidad de desarrollo físico
Infraestructura física
Fuente: Unidad de desarrollo físico
En el año 2015 se cumplió con el criterio infraestructuras, establecido por

el CEAACES. Para lo cual se realizó el mantenimiento de la Infraestructura; se
implementó el inmobiliario necesario, áreas de recreación, servicio y ambientes
para estudio. Asimismo, se efectuó, remodelaciones y equipamiento de varios
departamentos de la institución, remodelación del Coliseo, mantenimiento de
áreas verdes y el nuevo acceso al puente peatonal atirantado que une la
Universidad con la Urbanización La Colina
Infraestructura de la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE
N°.
N°. N°. N°. PUESTOS
No. UNIDAD PUESTOS
EDIFICACIONES AULAS MT/TP
TC
1 ESPE 19 162 316 102

LATACUNGA Centro 7 59 73 44
2 LATACUNGA Rodríguez
Lara 3 40 12 32
3 IASA I 7 23 39 9
IASA II Km 24 2 11 26 0
4
IASA II Km 35 1 3 0 0
5 H de CENEPA 4 19 9 15
6 IDIOMAS EL INCA 5 26 10 0
7 ESMA 4 8 10 0
8 ESUNA 3 12 16 14
9 ESMIL 4 31 32 4
10 ITSA - UGT 2 22 42 5
TOTAL 61 394 585 225
Fuente: Unidad de Desarrollo Físico
81
TC= Tiempo Completo
MT= Medio Tiempo
TP= tiempo Parcial
Unidad de la seguridad integral
La Unidad de Seguridad Integrada inicia su accionar el 7 de junio de 2015

y lo hace con la misión de asesorar y normar la administración de la seguridad
integrada en las áreas como seguridad y salud ocupacional, seguridad
ambiental, seguridad de la información y responsabilidad social.
A esa fecha, el volcán Cotopaxi incrementaba su actividad de manera
alarmante; debido a lo cual, la universidad a través de la Unidad de Seguridad
Integrada emprendió un esfuerzo de emergencia, para preparar a la comunidad
universitaria en la respuesta ante una posible erupción. Sistema que sigue
siendo actualizado constantemente, pues la amenaza volcánica aún está
latente.
Utilizando los modelos de evacuación que disponía el Departamento de
Ciencias de la Tierra, se determinó que la verdadera amenaza para la
universidad eran los flujos de lodo y escombros que se producirían en una
eventual erupción del volcán Cotopaxi y que afectarían a los campus de la
Matriz, del IASA I, de la ESPEL Latacunga y de la Unidad de Gestión de
Tecnologías Latacunga. . Se elaboró el Plan de Contingencia de los campus de
Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE, que podrían verse afectados por
esta amenaza natural
La preparación realizada a los miembros de la comunidad universitaria,
permitió que las actividades académicas y administrativas se desarrollen con
normalidad sin registrarse ausencias o incidentes.,
82
F
u
e
nte: Unidad de Seguridad Integrada
Servicios universitarios
Biblioteca Alejandro Segovia A.
La Biblioteca representa el instrumento esencial de consulta para

estudiantes y docentes, en este período presenta las siguientes cifras:
 USD 142.862,66 Inversión en libros y bases de datos.
 508.512 libros virtuales completos, tomos y textos.
 18 bases de datos multidisciplinarias y especializadas para la consulta de
investigaciones.
83
 Número de estudiantes promedio mensual que hacen uso de la biblioteca,
14.042 estudiantes.
 Estadística anual de uso de libros, 1475 .398
Fuente: Biblioteca Alejandro Segovia
Servicio Editorial
La editorial universitaria es una unidad habilitante de apoyo, que permite

atender las exigencias reales dentro del extraordinario desarrollo de la
Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE, el propósito de la editorial es:
Promover la investigación científica y social a través de la divulgación de
trabajos impresos con la más alta calidad y entrega oportuna.
Aprovechar la capacidad instalada de la editorial y la experiencia del
personal técnico en artes gráficas.
Los servicios que ofrece la editorial a la comunidad universitaria y
usuarios externos son:
 Diseño grafico
 Quemado de placas - CTP
 Impresión de documentos en OFFSET
 Impresión de documentos digital
 Copiado
 Servicio de guillotina
84
 Terminados gráficos: anillado, encuadernado, compaginado, numerado,
grabado, perforado y grapados.
En el año 2015, accedieron a la editorial universitaria un total de 263
usuarios entre Académicos, Investigativos, Administrativos y usuarios externos,
dando un total de 814.532 ejemplares producidos, producto de la elaboración e
impresión de materiales didácticos, revistas técnicas, afiches, dípticos, trípticos,
volantes, comprobantes de venta (facturas, notas de crédito, notas de débito,
liquidaciones de compra), copiados, boletos, invitaciones, calendarios, carpetas
de acuerdos, plumillas materiales de oficina (papel membretado, esquelas,
carpetas con logo) u otros requerimientos atendidos.
Fuente: Editorial
Residencia Universitaria
La Residencia Universitaria, cuenta con una infraestructura cómoda, que

brinda servicios de alojamiento dirigido a estudiantes civiles y militares, así
como directivos, docentes nacionales y extranjeros, Prometeos, deportistas y
estudiantes becados.
Cuenta con amplias instalaciones destinadas a suites y habitaciones
dobles en espacios diferenciados para damas y caballeros con puntos de
internet, telefonía interna y externa, servicio de limpieza y recepción de
paquetería. En todos los bloques se tiene instalado un circuito de seguridad
85
integral con cámaras de vigilancia en cada piso, monitoreadas desde el counter
de la recepción de esta unidad.
Adicionalmente se tienen amplias áreas de estudio y de descanso con
mini salas, un área de café net y restaurante vegetariano, dotadas con
televisiones, WIFI abierto donde pueden realizar sus trabajos universitarios. La
capacidad del servicio de alojamiento de la residencia universitaria es de 435
cupos.
En el año 2015 se renovó el su totalidad la lencería de las habitaciones,
se implementó el servició telefónico en el bloque “A” y área de suites, se
incrementó el servicio de red inalámbrico, se instaló piso flotante en el bloque
de las suites.
.
Fuente: Residencia Universitaria
Servicio de Transportes
El servicio de transportes de la Universidad de las Fuerzas Armadas–ESPE

con su capital humano y material ha cumplido durante el año 2015 la
coordinación del servicio para unidades académicas y administrativas dentro de
la provincia en número de 2.070 requerimientos de movilización, así como
también se atendió 382 solicitudes de movilizaciones fuera de la provincia.
Por otro lado, en el 2015 se mejoró el servicio de recorridos para personal
directivo, administrativo y docente, atendiendo con 27 recorridos diarios, dando
86
un total de 7.128 de enero a diciembre, movilizando aproximadamente 110.000
personas.
Fuente: Transportes
GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

La Unidad de Talento Humano es la encargada de gestionar el desarrollo
profesional del personal que la labora en la Institución, para lo cual ejerce
procesos determinados en la gestión del talento humano docente, talento
humano administrativo y talento humano militar. Dentro de este marco, en el
año 2015 se otorgaron 228 licencias con y sin remuneración para cursar
estudios de: doctorado, postdoctorado y desarrollo de investigaciones.
DOCTORADO 204
POSGRADO 1
DESARROLLO DE
23
INVESTIGACIONES
TOTAL 228
Fuente: Unidad de Talento Humano
Servidores públicos
Para el 2015 la estadística del personal administrativo distribuido en campus

y extensiones fue:
UBICACIÓN TOTAL
ESPE MATRIZ 484
IASA II 39
IASAI 69
IDIOMAS 11
LATACUNGA 94
TOTAL GENERAL 697
87
DISTRIBUCIÓN PERSONAL ADMINISTRATIVO
600 484
400
200 69 94
39 11
0
Inclusión
Dentro de este personal existen diez personas con capacidades especiales

que laboran en la Universidad.
Tipo de
Discapacidad Total
Visual 1
Física 6
Auditiva 1
Psicológica 1
Mental 1
Total 10
También existen trabajadores sustitutos

Trabajadores
Sustitutos (Tipo
de Discapacidad) Total
Visual 5
Física 4
Intelectual 4
Total 13
En la equidad de género se puede evidenciar que la universidad cuenta con

295 mujeres y 402 hombres.
88
DISTRIBUCIÓN PERSONAL ADMINISTRATIVO POR GÉNERO
600 402
295
400
200
0
MUJERES HOMBRES
El objetivo de una Institución que traza su camino bajo los parámetros de la

excelencia, contar con el personal suficiente e idóneo, es fundamental. Por lo
tanto, en el presente período se realizaron los siguientes procesos de selección
de personal administrativo y docente:
CONCURSOS DE
CONTRATACIÓN SERVICIOS
TIPO DE PERSONAL MÉRITOS Y
OCASIONAL PROFESIONALES
OPOSICIÓN
ADMINISTRATIVO 17 95 33
DOCENTE 0 147 40
En el año 2015 se realizaron 43 cursos de capacitación al personal

administrativo con un total de 247 personas, con el objeto de fortalecer el
conocimiento técnico necesario para el mejor desempeño de las actividades
laborables, promoviendo el desarrollo integral del personal y como
consecuencia el desarrollo de la institución.
Para el desarrollo adecuado de un ambiente dinámico se inició la
elaboración del Manual de Descripción, Valoración y Clasificación de Puestos,
herramienta que permitirá que no solamente ejecutar los subsistemas de
talento humano, sino reclasificar al personal administrativo regido por la Ley
Orgánica del Servicio Público, considerando las necesidades institucionales y
ubicándolos en los grupos ocupacionales correspondientes.
89
GESTION DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIONES
La Universidad de las Fuerzas Armadas–ESPE, en el año 2015, contrato el
servicio de alojamiento tecnológico de infraestructura de los servicios críticos, y
además implementó un plan de contingencias y recuperación ante desastres de
tecnologías de información y comunicaciones, con el propósito de precautelar
la información crítica de la Institución en caso de suscitarse una emergencia.
La Institución cuenta con el servicio de internet en el campus matriz, sedes,
extensiones y unidades académicas especiales, para el período 2015 se
incrementó el Servicio de Internet a 450 Mbps y el Internet Wireless a 389
Mbps.
Plataforma de Gestión Académica.
La Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE cuenta con un Sistema de

Información que coadyuva la gestión de los procesos académicos,
garantizando la disponibilidad, confiabilidad e integridad de la información
crítica de la Institución. A continuación se describen los aplicativos que forman
parte del sistema de Información Institucional:
NOMBRE DE LA
ORD. DESCRIPCIÓN
APLICACIÓN
1 Sistema Financiero OLYMPO Sistema Financiero Contable
Sistema de Recursos Humanos SIFRHE en proceso de

2 Sistema Recursos Humanos
migración al Sistema Banner
3 Portal Web Página Web de la ESPE
4 Sistema de Educación Virtual Sistema de Educación virtual para modalidad a distancia
90
Sistema de matrículas, registro académico, registro y
consulta de notas, currículo académico, administración de
Sistema BANNER – ESPE planta física (aulas), planificación académica (asignaturas,
Sistema de Gestión Académica NRC (paralelos), restricciones, asignación de cupos,
docentes), inscripciones y admisiones pregrado y
postgrado, historial académico.
Sistema BANNER – ESPE

Sistemas de Recursos humanos, administración de
Sistema de Gestión
personal.
Administrativa Financiera

Sistema de digitalización y administración de
5 Sistema de Gestión
documentación impresa.
Documental
Sistema que integra servicios web, despliegue de

Sistema BANNER - ESPE
información a través de canales, basado en los roles
Sistema de Portal (luminis)
asignados.
Sistema que automatiza la secuencia de acciones,

actividades o tareas, utilizadas para la ejecución de los
Sistema de Work Flow
procesos.
Sitios web para difusión de información de cada una de las

Micrositios
unidades y departamentos de la Institución
6 Sistema Alumni – ESPE Sistema de seguimiento de graduados
Fuente: Unidad de Tecnologías de la Información y Comunicaciones
En las Unidades Académicas Especiales: ESMIL, ESSUNA Y ESMA para el

año 2015 implementó el servicio de internet inalámbrico, telefonía IP y
seguridad perimetral.
Adicional se instaló equipos mini PC NUC´s (Next Unit of Computing), con el
fin de fortalecer los laboratorios académicos y optimizar el proceso de
enseñanza – aprendizaje.
A continuación en la siguiente tabla se detallan los equipos y el ancho de
banda que han sido implementados en dichas unidades especiales:
ANCHO BANDA
UNIDAD NUK´s FIREWALL SERVIDOR TELÉFONOS
(Mbps)
ESMA 21 1 22 1 2
ESSUNA 21 1 17 1 2
ESMIL 44 - 34 1 2
Fuente: Unidad de Tecnologías de la Información y Comunicaciones
91
GESTIÓN JURÍDICA
A través del sistema de gestión documental de la Universidad de las Fuerzas
Armadas–ESPE, la Unidad de Asesoría Jurídica ha generado 1348 trámites de
memorandos y oficios en el año 2015.
En asuntos contractuales, la Unidad de Asesoría Jurídica, recibió a trámite,
tanto para el análisis, tratamiento con las contrapartes, elaboración y
suscripción de contratos y convenios a nombre de la Universidad y que fueron
suscritos por las autoridades delegadas para este fin, de acuerdo al siguiente
detalle:
Contratos 2015
Adquisiciones 42
Arriendos 7
Becas profesionales docentes 41
Becas modificatorias 1
Cesión derechos patronales 3
Consultoría 5
Convenios de pago 8
Obras 5
Servicios 31
Régimen especial 3
TOTAL DE CONTRATOS SUSCRITOS 146
Fuente: Unidad de Asesoría Jurídica
En materia de asesoramiento jurídico a la Institución, en el año 2015 se

emitieron 296 criterios a distintas miembros de la comunidad universitaria,
distribuidos de la siguiente manera:
CRITERIOS JURIDICOS 2015

DOCENTES 69
ESTUDIANTES 84
SERVIDORES PÚBLICOS 14
EXTERNOS ENTRE OTROS 34
ASESORÍA EN LEYES Y REGLAMENTOS 20
CRITERIOS PARA CONVENIOS URCI 75
TOTAL DE CRITERIOS JURÍDICOS 296
92
La Unidad de Asesoría Jurídica ha patrocinado 354 los procesos judiciales y
administrativos de la Institución, habiendo cerrado el año con 129 procesos,
con los siguientes resultados:
PROCESOS FINALIZADOS 2015 A FAVOR DE LA ESPE

SENTENCIA FAVORABLES 4
ACUERDOS DE MEDIACIÓN 173
DECLARADOS EN ABANDONO EN FAVOR DE LA
5
INSTITUCIÓN
DIRECCIONES ADMINISTRATIVOS 1
FISCALIA 5
GLOSAS ARCHIVADAS 9
TOTAL 197
Dentro de los procesos judiciales patrocinados por esta Unidad se

encuentran los planteados por los ex – trabajadores de la Hacienda San
Antonio, quienes desde el mes de diciembre del 2013 presentaron 173
demandas laborales y solicitudes de mediación ante el Centro de Mediación de
la Procuraduría General del Estado, en contra del administrador de la misma, la
Universidad de las Fuerzas Armadas–ESPE, el Ministerio de Defensa y el
CONSEP.
Dentro del trámite de mediación, las partes llegamos a un acuerdo de
mediación que fue aprobado con criterio favorable por parte del Procurador
General del Estado y suscrito el día 15 de diciembre de 2015, dando fin a las
acciones en contra de la Institución, generando un ahorro para la Universidad
de alrededor de USD 2 millones y medio de dólares, siendo este, uno de los
casos emblemáticos para la Procuraduría General del Estado como para la
Universidad por el impacto social generado.
EMPRESA PÚBLICA ESPE-INNOVATIVA. E.P.

Esta empresa fue creada el 12 de enero de 2015, la misma que subroga
todas las funciones y responsabilidades adquiridas por el Centro de
Transferencia y Desarrollo Tecnológico. Nace para brindar alternativas
innovadoras de solución a las diversas necesidades de nuestro país, con
profesionales competentes, enfocados continuamente en la satisfacción de
93
nuestros clientes, a través de tres unidades de gestión: proyectos,
capacitación, promoción de la investigación y transferencia de tecnología.
Gestión de proyectos
Realiza asesoramiento, consultoría especializada e implementación de

proyectos multipropósitos, respaldados por la Universidad de las Fuerzas
Armadas-ESPE, con la participación de especialistas y docentes de alto nivel,
para la solución de diversas necesidades de nuestra sociedad. Las líneas de
negocio son:
 Gestión de Proyectos en diversas temáticas

 Fiscalización de obras de Ingeniería Civil
 Estudio de Pre factibilidad, Factibilidad y Diseño de Proyectos.
 Estudios de Pertinencia de diferentes Carreras a nivel Nacional.
Capacitación
Transfiere capacitación especializada en áreas administrativas, financieras,

técnicas y docencia a través de un modelo teórico-práctico, que permite una
formación integral, respondiendo a las necesidades y requerimientos de
capacitación de nuestro país; con cobertura a nivel nacional y proyección
internacional.
Organiza cursos de acuerdo a las necesidades específicas de las empresas
y la comunidad en general en las siguientes modalidades: presencial, virtual (e-
learning y b-learning), cursos in-house y certificaciones internacionales en
CISCO, LINUX, FURUKAWA, KNX
Promoción de la Investigación y Transferencia de Tecnología
Fomenta el conocimiento científico y la transferencia de tecnología

dando solución a los problemas y retos de hoy, contribuyendo al desarrollo
sustentable y sirviendo a la sociedad, a través de los siguientes procesos:
gestión de proyectos de investigación, organización de eventos científicos y
tecnológicos, servicios de importación y comercialización de reactivos, insumos
y equipos para la investigación y la transferencia de tecnología.
94
Fuente: Empresa Pública ESPE INNOVATIVA E.P
LOGROS AÑO 2015:

 Consolidación de la fiscalización de las plataformas gubernamentales
social y financiera.
 Cierre del proyecto multipropósito Chone, fase I.
 Suscripción del contrato para los estudios de riego para el proyecto
multipropósito Chone, fase 2.
 1.719 personas capacitadas en programas de capacitación presencial.
 681 profesionales capacitados en programas de capacitación virtual.
 556 profesionales capacitados en programas de certificación
internacional.
 Ejecución del proyecto asignación de cupos para la Subsecretaría de
Educación del Distrito Metropolitano de Quito.
 786 docentes de la Universidad de Fuerzas Armadas-ESPE participantes
como coordinadores regionales y nacionales en el ENES de Marzo 2015.
95
 Diseño del software de seguimiento docente para la Universidad de
Fuerzas Armadas-ESPE.
 Gestión logística y de marketing de 5 eventos científicos y tecnológicos
que permitieron la generación de publicaciones indexadas y el
intercambio de experiencias entre investigaciones de la universidad y de
universidades nacionales e internacionales.
96
VI. LA UNIVERSIDAD DE FUERZAS ARMADAS HACIA
EL FUTURO: RETOS
La Universidad, para continuar con su evolución hacia una universidad de
investigación y docencia, se ha planteado retos fundamentales, los cuales han
sido contemplados en su planificación estratégica. Se prevé la creación de
nuevas carreras de tercer nivel en oferta presencial y a distancia, incorporación
de nuevos programas de posgrado que posibilitarán la formación a nivel PhD;
lo que asesta a consolidar el liderazgo de la Universidad de las Fuerzas
Armadas-ESPE en la educación superior en el Ecuador y entre las mejores
universidades de Latinoamérica.
Otra arista del accionar de la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE,
que se constituye en un desafío, es seguir la formación de 4to nivel de sus
docentes, hasta alcanzar los parámetros establecidos por la normativa legal
correspondiente
Seguiremos impulsando el desarrollo del talento humano docente, otorgando
becas, licencias, permisos y ayudas económicas a 134 profesores y profesoras
para la obtención de sus doctorados o equivalentes, garantizando así la calidad
de la educación y lograr los parámetros establecidos por la normativa legal
correspondiente.,
Se contempla también, la ampliación de sus servicios en el territorio
nacional, con la creación de las extensiones en Guayaquil y Salinas, así como
la conformación del Instituto Superior Tecnológico, la construcción del nuevo
campus de la extensión en Santo Domingo de los Tsáchilas y la finalización de
las edificaciones y laboratorios en el nuevo campus en el sector de Belisario
Quevedo de la extensión en Latacunga
Enfocados en continuar nuestro impulso decido al desarrollo de la
investigación, mediante la construcción del Centro de Investigación en el
campus de Sangolquí y la ejecución de proyectos financiados por la ESPE y
cofinanciados por SENESCYT y CEDIA.
97
PROYECTO CENTRO DE INVESTIGACION Y POSGRADOS
Esta obra es la primera en el País que se construye con la última tecnología
de cimentación con aisladores sísmicos.
 Presupuesto de los estudios: USD. 358 400,00

 Presupuesto referencial:
 Fase 1: USD. 20´422,481.59
 Fase 2: USD. 4´481,791.81
 Área de construcción: 23 338,10 m2
 Oficinas para investigadores: 323 oficinas
 Aulas de posgrado: 12 aulas con capacidad para 360 personas.
 Salas de uso múltiple: 4 salas con capacidad para 270 personas.
 Salas de reuniones: 4 salas con capacidad para 60 personas.
 Auditorios internos: 2 auditorios internos con capacidad para 100
personas.
 Auditorio central: 1 auditorio central con capacidad para 730 personas.
 Área administrativa: 680 m2.
98
El diseño se encuentra Integrado con el entorno, en donde el uso de
aluminio y vidrio en las fachadas, generan un estilo de modernidad y elegancia,
pero al mismo tiempo amigable con el medio ambiente; utilizando tecnología de
punta en el sistema constructivo y particularmente en el sistema estructural,
incorporando aisladores sísmicos que garantizan una excelente respuesta ante
la presencia de fenómenos naturales; sistema centralizado de audio, video,
CCTV y aire acondicionado.
PROYECTO DE FORTALECIMIENTO DE LA EXTENSIÓN SANTO

DOMINGO DE LOS TSÁCHILAS
El proyecto total contempla la construcción de la infraestructura física del
nuevo campus en Santo Domingo de los Colorados, ubicado en la hacienda
Zoila Luz en el kilómetro 24 de la vía Santo Domingo - Quevedo, de
conformidad con el plan masa que al momento se encuentra en diseño y que
contempla áreas para el desarrollo de las funciones básicas de toda Institución
de Educación Superior que son: la Docencia, la Investigación y la Vinculación
con la Sociedad, áreas para el funcionamiento del apoyo administrativo y
cultural (procesos habilitantes de asesoría y apoyo), residencias para
estudiantes, docentes y personal administrativo con las facilidades de una
ciudad universitaria (áreas recreativas, banco, almacén universitario,
supermercado, comedores, patio de comidas), área deportiva (coliseo, piscina,
canchas múltiples).
99
Resultado del estudio preliminar se estiman unos 178.573,71 m2 de

construcción con una inversión aproximada de USD 88´279,854.20; esta
infraestructura física, permitirá funcionar en el corto plazo (1 año) a la carrera
de Agropecuaria y las nuevas carreras de, Biotecnología y Tecnología de la
Información; a lo que se sumará en el mediano plazo (3-5 años) las carreras de
Agroindustrias, Mecatrónica, Producción y Operaciones Industriales,
Geográfica y Medio Ambiente y en el largo plazo (más de 5 años) las carreras
que se determinen en el correspondiente estudio de pertinencia.
Dada la inminente necesidad de implementar las carreras de Biotecnología
y Tecnologías de la Información, a más de Agropecuaria que se imparte en la
actualidad, se ha establecido la construcción en varias fases, priorizándose el
bloque para la vinculación con la sociedad que contempla una área de
construcción de 7.538,04 m2 a un costo de $ 5.540.309,60, el mismo que
estimamos esté finalizado para diciembre de 2016 y que en un inicio albergará
a los docentes y estudiantes de las mencionadas carreras y en un futuro, una
vez que se construyan las fases sub siguientes.
100
PROYECTO VIDEOVIGILANCIA ECU911
En el Ecuador, la seguridad ciudadana es una política de Estado tipificada
tanto en el Art. 393 de la Constitución Ecuatoriana, como en el Art. 23 de la Ley
de seguridad pública y del Estado. Así mismo está contemplada en el Objetivo
6 del PNBV1.
La implantación de sistemas de videovigilancia en espacios públicos es una
tarea asignada al Sistema Integrado de Seguridad (SIS-ECU911) que es una
unidad operativa del Ministerio Coordinador de Seguridad. Uno de sus servicios
es la operación con cámaras de videovigilancia ubicadas en las calles y barrios
para registrar videos en eventos de tránsito, robos, asaltos y otros que afecten
la seguridad ciudadana. Sin embargo, es necesario buscar la manera de dotar
de inteligencia a estos sistemas para lograr reportes más eficientes mejorando
el desempeño de los evaluadores.
Fuente: Proyecto de videovigilancia
El proyecto Videovigilancia ECU911 tiene como objetivo potenciar la

capacidad operativa del SIS-ECU911 en su misión de apoyo a la seguridad
ciudadana. Será financiado por la Secretaría de Educación, Ciencia y
Tecnología (SENESCYT) y tendrá la participación de investigadores de las
universidades UPM, ESPE, EPN, UNLP2.
Componente Técnico: Diseño de herramientas computacionales y desarrollo
de un prototipo para el análisis de video en eventos de tráfico vehicular
(congestión, invasión de carril), aglomeración de personas en escenarios
1
PNBV: Plan Nacional del Buen Vivir
2
UPM: Universidad Politécnica de Madrid EPN: Escuela Politécnica Nacional UNLP:
Universidad Nacional de La Plata
101
controlados de videovigilancia que permitan emitir alertas de forma oportuna
ante posibles amenazas de seguridad detectadas en el SIS-ECU911.
Componente Social: Transferencia de conocimiento y evaluación del
prototipo en el Centro I+D ECU911 ubicado en la Ciudad del Conocimiento-
Yachay.
En la ejecución del proyecto se incluye la realización de Tesis doctorales,
proyectos de grado en ingeniería, publicaciones de artículos técnicos,
generación de patentes y la implementación de un nuevo laboratorio de Visión
Artificial en la ESPE.
En trabajos futuros, los resultados de las investigaciones podrían ser
aplicables en operaciones de seguridad y defensa a través de sensores fijos
como móviles instalados en vehículos, drones o AUV.
SISTEMAS DE PERCEPCIÓN Y LOCALIZACIÓN PARA LA

NAVEGACIÓN AUTÓNOMA DE VEHÍCULOS AÉREOS
MULTIROTORES DE MICRO ESCALA EN ENTORNOS GPS-
DENEGADOS. (VISUALNAVDRONE) Y VEHÍCULO TERRESTRE
MULTIPROPÓSITO NO TRIPULADO (MULTINAVCAR).
Los vehículos aéreos y terrestres no tripulados (UAVs y UGVs), han ganado

popularidad en múltiples aplicaciones. En el Ecuador, distintas empresas e
institutos de investigación se han interesado en el uso de este tipo de equipos.
Sin embargo, estos equipos teledirigidos dependen de la destreza del
teleoperador y la robustez del sistema de comunicación.
102
Figura Izquierda: Sistema de navegación autónoma onboard para UAVs desarrollado por el ETH.
Figura Derecha: UGV multipropósito desarrollado por la CMU.
En la mayoría de casos, estos sistemas dependen de sensores y cámaras

externas para la estimación de estado o de GPS. No obstante, los entornos en
los que se encuentra el vehículo no siempre permiten la utilización de
referencias externas. Frente a esta problemática, en estos proyectos se
propone el desarrollo de sistemas de percepción basados en la combinación de
sensores inerciales con dispositivos de visión (cámaras) que permitan la
navegación autónoma. Estas cámaras pueden ser de tipo monocular, estéreo
visión, de profundidad, o de visión nocturna. Los sistemas incluyen localización
y mapeado visual, detección y seguimiento de objetivos, evasión de obstáculos
y aterrizaje automático. En el caso del UGV, adicional al sistema de percepción
se desarrollará sistemas de control de motores y de amortiguamiento capaces
de desempeñarse en cualquier terreno.
Cada uno de los proyectos será financiado por la Universidad de las Fuerzas
Armadas - ESPE, y cuenta con la participación multidisciplinar de
investigadores propios, de USFQ, y de Universidad Politécnica de Cataluña
UPC-BarcelonaTECH.
Los prototipos y algoritmos que se desarrollen para aplicaciones de defensa
pueden ser extrapolados a vehículos de uso civil. Entre sus múltiples
aplicaciones de carácter social se puede mencionar vigilancia, búsqueda y
rescate con el añadido de permitir que estas plataformas sean tele-operadas
por un amplio grupo de personas.
103
PROYECTO: “PLATAFORMAS COMPUTACIONALES DE
ENTRENAMIENTO, EXPERIMENTACIÓN, GESTIÓN Y
MITIGACIÓN DE ATAQUES A LA CIBERSEGURIDAD”
Los ataques cibernéticos se han incrementado en los últimos años. Uno de
sus destinos son las entidades gubernamentales a nivel mundial, motivo por el
cual los investigadores están dedicando grandes esfuerzos para detectarlos y
mitigarlos. Estos ataques están orientados a colapsar servidores, redes de
datos, e inclusive infraestructuras criticas de las naciones, deteriorando la
imagen y productividad de las instituciones, más aun afectando a la calidad de
vida de los ciudadanos. Todo esto se opone a los principios marcados en el
Plan Nacional del Buen Vivir, en su objetivo 6.
Frente a este escenario, la ESPE se encuentra ejecutando desde junio de
2015, el Proyecto interno plurianual titulado “Plataformas Computacionales
de Entrenamiento, Experimentación, Gestión y Mitigación de Ataques a la
Ciberseguridad, que tiene cofinanciamiento de CEDIA. El propósito de este
proyecto está enfocado al desarrollo de capacidades y habilidades en la
prevención, detección, análisis, prevención y mitigación de ataques reales a
Redes IP, con el fin de disminuir las vulnerabilidades y amenazas a los
sistemas de información.
Figura 1 Entorno virtual de enseñanza/aprendizaje para el “Proyecto de Ciberseguridad”
Para su ejecución está siendo desarrollado en tres fases: La primera fase,

mediante la creación de Entornos Virtuales de Enseñanza Aprendizaje
104
(EVEAS) con el fin de otorgar entrenamiento gratuito a los miembros de CEDIA
utilizando técnicas de aprendizaje innovadoras (ver Fig. 1). La Segunda,
mediante el diseño e implementación de una topología de prueba para la
experimentación y simulación de ataques de seguridad a redes IP, que permita
cumplir todo el ciclo del ataque y buscar contramedidas para mitigarlos (ver Fig.
2). La tercera, la implementación de una plataforma de inteligencia de negocios
para analizar las incidencias reportadas por las Universidades miembros al
CSIRT de CEDIA, así como un escáner pasivo de análisis de vulnerabilidades,
con el objeto de permitir que las instituciones puedan monitorizar el tráfico que
comprometa su privacidad y conozcan su nivel de seguridad de la información.
Figura 2 Plataforma experimental de ataques a redes IP utilizando redes virtuales
105
¡MISIÓN CUMPLIDA¡
Los resultados de la gestión 2015 de la Universidad de las Fuerzas

Armadas-ESPE, son especialmente alentadores. Todos los estamentos de la
comunidad universitaria, docentes, investigadores, estudiantes, personal
administrativo y autoridades, han realizado un especial esfuerzo para estar a la
altura de un proceso de innovación que nos coloca en el camino de la
excelencia.
Este esfuerzo, nos permitió fortalecer el posicionamiento de la universidad
en el liderazgo de las instituciones de educación superior en el país, pero en
especial, cumpliendo con nuestra misión, satisfacer las expectativas,
requerimientos y necesidades de la sociedad ecuatoriana, a la cual dedicamos
todos nuestros esfuerzos.
Al mismo tiempo, la universidad avanza de manera sostenida en los
procesos de apoyo a las Fuerzas Armadas en el gigantesco desafío de cumplir
el mandato constitucional de garantizar la soberanía e integridad territorial de la
nación; así como de defender los derechos, libertades y garantías de los
ciudadanos.
De esa manera, la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE, demuestra
con hechos, su compromiso permanente con el futuro de la Patria y su voluntad
de servir a los ecuatorianos.
______________________________
ING. ROQUE MOREIRA
GENERAL DE BRIGADA
RECTOR
106

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UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS-ESPE

INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS 2015

Formar académicos y profesionales de excelencia; generar,

Mujeres y hombres, civiles y militares, docentes y

ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD Y ACREDITACIÓN ___________________________ 11

II. INVESTIGACIÓN, NUESTRA PRIORIDAD _____________________________ 18

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA __________________________________ 18

III. LA UNIVERSIDAD AL SERVICIO DE LA SOCIEDAD ______________________ 25

SISTEMA CORPORATIVO INSTITUCIONAL ____________________________________ 25

IV. COMUNIDAD UNIVERSITARIA _____________________________________ 45

COMUNIDAD ESTUDIANTIL _______________________________________________ 46

V. GESTIÓN INSTITUCIONAL _________________________________________ 67

Estructura organizacional ________________________________________________ 67

VI. LA UNIVERSIDAD DE FUERZAS ARMADAS HACIA EL FUTURO: RETOS ______ 97

PROYECTO CENTRO DE INVESTIGACION Y POSGRADOS ________________________ 98

En un mundo cada vez más interdependiente, la difusión de la ciencia se

Ing. Roque Moreira

Fuente: Archivo Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE

Al realizar una retrospectiva de la historia militar ecuatoriana,

Premio Matilde Hidalgo a la producción y Universidad de las Fuerzas

difusión científica mundial Armadas-ESPE

Premio Nacional Eugenio Espejo Dr. Luis Cumbal

Mejor investigador emergente Matilde Hidalgo Dra. Jessica Duchicela

Primer Concurso Galardones Nacionales Cuarto

Rommel Valdez Cuenca

Mejor poster científico en el European

Mejor artículo 4 en la categoría del XX Simposio

Primer lugar de Bayer Young Community

En junio del 2015, como parte del Concurso de Innovación Científica,

En el año 2015 sumaron 134 los artículos generados y publicados en

Se destacan así mismo, los 81 papers publicados por docentes

La Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE, implementó el Sistema de

PAÍS NOMBRE DE LA CONTRAPARTE

CONVENIO ESPECÍFICO PARA REALIZAR UN MÓDULO EN EL EXTERIOR

CHILE CONVENIO MARCO CON LA UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN

MEMORANDUM DE ENTENDIMIENTO CON “INSTITUTE OF GEOLOGY,

ACUERDO ESPECÍFICO DEL PROGRAMA "GERENCIA DE SERVICIOS DE

LITUANIA MEMORANDO DE ENTENDIMIENTO CON UNIVERSITY OF TECHNOLOGY

CONVENIO ESPECÍFICO CON EL INSTITUTO POLITÉCNICO DE LEIRIA

MEMORANDO DE ENTENDIMIENTO CON LA UNIVERSIDAD DE

CONVENIOS SUSCRITOS CON UNIVERSIDADES

Fuente: Unidad de Relaciones Interinstitucionales

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN AÑO 2013, 2014 Y 2015

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN AÑO 2015

Fuente: Unidad de Gestión de la Investigación

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

 Los planes de desarrollo local, provincial y del país;

Fruto de lo cual, en el año 2015 se definieron las siguientes:

Ciencias tecnológicas aplicadas al ámbito de la Seguridad y la

 Remotorización de “AML 90” (vehículo blindado ligero)

Lanzador múltiple de cohetes de 122 mm.

Seguridad ambiental y energética

 Desarrollo de una nueva técnica de degradación de hidrocarburos de

Ciencias agrarias para la seguridad alimentaria

 Control biológico de enfermedades foliares del chocho.

Ciencias de la vida y de la tierra aplicadas a la seguridad

 Estudio de actividad antioxidante y anticáncer de extractos vegetales

Ciencias sociales y estrategias de seguridad y defensa

 Incidencias en la frontera norte ecuatoriana una vez finalizado el

GRUPOS Y REDES DE INVESTIGACIÓN

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