TÍTULO DE LA SESIÓN: Usamos la técnica del estarcido

Institución Educativa : N° 30936 “SAN RAFAEL”

a. Profesor(a) : ISABEL KARINA NIEVA JORGE
b. Grado : 1° Sección “B”
c. Área : Arte
d. Fecha : 25- 06- 19

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área/AF Competencia/ Capacidad
AYC Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Aplica procesos creativos
¿Qué nos dará
Desempeños evidencia de
aprendizaje?
- Explora ideas libremente a partir de Crea y representa dibujos
su imaginación, sus experiencias u donde explora el uso de la
observaciones, y experimenta técnica del estarcidoy
maneras en que los elementos del describe como lo realizó.
arte (movimientos, acciones,
formas, colores o sonidos) pueden
usarse o ser repetidos para Técnicas e Inst. de
comunicar una idea.
evaluación.
Lista de cotejo

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque Orientación al  Estudiantes varones y mujeres comparten siempre los bienes disponibles
bien común para ellos en los espacios educativos (recursos, materiales, sectores,
carteles), con sentido de equidad y justicia.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
- Repasar la canción.
- Preparar el material con anticipación
¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
- Papelote de la canción: “Si yo pongo”
- Papel santa rosa, tempera,dibujo elegido

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 15 min
- Cantan la canción: “Si yo pongo”
SI YO PONGO
Si yo pongo mis manos para arriba
mis dos manos tocan el cielo.
Si yo pongo mis dos manos para abajo
mis dos manos tocan el suelo.
Arriba, arriba, el cielo,
abajo, abajo al suelo.
Mis dos manos dicen chau
Y se van a descansar.
- Dialogamos sobre la letra de la canción: ¿De qué habla la canción? ¿De cuántas manos habla? ¿Qué
hacemos con las manos? ¿Qué tocan cuando están arriba? ¿Cuándo están abajo? ¿Al final que hacemos
con las manos? ¿Podríamos hacer muchas cosas? ¿Por qué? ¿Son importantes las manos? ¿En esta
sesión que haremos con nuestras manos?
- Presentamos el propósito de la sesión: Hoy aplicaremos la técnica del estarcido en mis trabajos.
- Proponemos normas de convivencia para el desarrollo de la sesión:
 Cuidar los materiales en equipo
Desarrollo Tiempo aproximado: 60 min

- Se invita a los niños a observan trabajos elaborados, los materiales y el procedimiento a seguir con la
técnica del embolillado.
- Se hace que los niños practiquen con sus dedos la técnica
- Se indica los materiales que van a utilizar y como es el procedimiento.
MATERIALES
cartulina santa rosa
Tijera.
Pincel.
tempera
Lápiz.
PROCEDIMIENTO
Se recorta el dibujo elegido.
En esta técnica se utiliza la tempera y pincel de dos (2) centímetros de lado.
Utilizar los dos dedos para poder sacudir con el pincel.
Luego se procede a pegar cada uno en el lugar que corresponda.
Los niños harán con esta técnica, interpretaciones en forma creativa y espontánea.
- Los niños regresan a su grupo de trabajo, para que la maestra pase entregando los materiales, donde cada
niño trabajará individualmente.
- Luego se reparte una hoja impresa con el dibujo seleccionado con anterioridad. Los niños realizarán el
estarcido de los colores adecuados para luego rellenar el dibujo
- La maestra supervisa en todo momento, por si hay algún inconveniente.
- Mientras cada niño va terminando, irá pegando su trabajo en la pared, en forma ordenada.
- Los niños (as) realizaran la limpieza de objetos utilizados
- Una vez concluida el trabajo entonarán la canción aprendida inicialmente
Cierre Tiempo aproximado: 15 min
- Metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Para qué aprendí? ¿Para qué me sirve lo que he aprendido?
Tarea para la casa
1. Escoge un dibujo que desees y rellena con papel crepé utilizando la técnica del estarcido.

4. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?