ANEXO PROPOSITO DE LA ASIGNATURA

Escuela Secundaria José Ciriaco Cruz Clave: 24EES0060N.

Grado: 1º A Ciclo escolar 2018-2019

Fecha de actividades: 24 al 28 de Junio 2019, 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Propósitos de la asignatura

Participar de manera consciente en el espacio geográfico para proponer medidas

que contribuyan a la conservación del ambiente y la prevención de desastres en
México y en el mundo.

Que los estudiantes reconozcan el deterioro del medioambiente y calidad de vida,

consumo responsable, tecnologías limpias y servicios ambientales en la
sustentabilidad.

Contenido central:

Conceptos del medioambiente y sustentabilidad

Contenido específico:

Medio ambiente y sustentabilidad.

Aprendizaje esperado:

El alumno analiza la relación entre el deterioro del medioambiente y la calidad de

vida de la población en diferentes países. Argumenta la importancia el consumo
responsable, el uso de las tecnologías limpias y los servicios ambientales para
contribuir a la sustentabilidad.
Asignatura GEOGRAFIA SECUNADRIA 1º

Eje ESPACIO GEOGRAFICO Y

CIUDADANIA

Tema

Medio ambiente y sustentabilidad

Aprendizaje esperado Argumenta la importancia del consumo

responsable, el uso de las tecnologías
limpias y los servicios ambientales
para contribuir a la sustentabilidad.

DESARROLLO DE LAS SESIONES

SESIÓN 1 RECURSOS

APERTURA: Libro de texto pág. 246

Se comenzará con los aprendizajes previos y Computadoras

también una retroalimentación en conjunto con
los alumnos acerca del contenido de la lectura Internet
de Geografía de la página 246 en la cual se Material impreso
mencionan los beneficios que tienen las
tecnologías limpias y los servicios ambientales
para contribuir a la sustentabilidad así como las
alternativas para el ambiente.

DESARROLLO:

En seguida se solicita a los alumnos observen el

video. Comentar acerca de la importancia del Video
consumo responsable de manera individual
menciona situaciones cotidianas en las que https://youtu.be/wAe330Ir-pk
podrías ejercer el consumo responsable.

En base a esto se pedirá que los alumnos

realicen una investigación por medio de un
navegador con apoyo de padres de familia
basándose principalmente en la búsqueda de
energías sustentables que eviten un daño al
ambiente, identificando que recursos se pueden
usar.

Comenta con tu familia acerca de las tecnologías

limpias y de los servicios ambientales que se
podrían implementar en tu localidad para
contribuir al cuidado del medio ambiente.

CIERRE:

Blog

Tendrán un link de un blog de la materia en

donde podrán tener los materiales y además van
a realizar aportaciones e ideas acerca del
contenido visto mediante un chat que será
supervisado por los padres de familia y en el
blog van a enviar la tarea de la investigación que
realizaron.

Aprendizaje complementario.

Baja fotografías de las acciones que

implementes, súbelas al blog y realiza una breve
explicación

DESARROLLO DE LAS SESIONES

SESIÓN 2 RECURSOS

APERTURA:

Se pedirá que hagan binas, y comenten entre si Libro de texto pág. 246
acciones que permitan el cuidado ambiental, por
ejemplo; servicios ambientales para lo cual
buscaran en la biblioteca virtual el contenido. Biblioteca virtual
 Computadora

Internet

DESARROLLO:

Ingresaran al blog educativo de la materia de

geografía y responderán el cuestionario
referente al consumo responsable de las
tecnologías y servicios ambientales. Blog en línea

Cuestionario en línea ya
elaborado sobre el tema.

CIERRE: e-encuesta.com

Arma el siguiente rompecabezas en línea.

Aprendizaje complementario

Busca un artículo de los servicios ambientales y https://www.jigsawplanet.com/

opina al respecto y envíalo a los comentarios Rompecabezas elaborado
del blog. previamente.

Los padres de familia podrán algún comentario

en el foro de padres del trabajo que realiza su
hijo.

Así como si requieren de alguna orientación del

docente.

DESARROLLO DE LAS SESIONES

SESIÓN 3 RECURSOS

APERTURA:

Libro de texto de geografía pág. 248 en donde

podrás observar algunas alternativas para
alcanza la sustentabilidad para las sociedades Libro de texto pág. 248
del mundo mencionando los posibles cambios en
su estilo de vida mediante el uso de tecnologías
limpias.

DESARROLLO:

Entra al blog y busca que es la sustentabilidad

ambiental y como se puede aplicar.
Computadora
Posteriormente de manera individual se
Internet
responde a las siguientes preguntas línea:

¿Qué aspectos debe de tener una ciudad

sustentable?

¿Cuáles de estos aspectos existen en la Cuestionario en línea ya

localidad donde habitas? elaborado sobre el tema.
¿Qué entiendes por sustentabilidad? e-encuesta.com
¿Estimas que el lugar donde vives puede ser
considerado sustentable?

Posteriormente se formaran equipos y

compartirán las respuestas y que propuestas
harían al respecto para luego en plenaria
exponerlas.

CIERRE:
Aprendizaje complementario Chat del blog

Se invitará a los padres de familia y alumnos a

que observen dentro del blog y participen
respondiendo mediante un chat e interactuando
para resolver dudas hasta el momento y
comentarios.

DESARROLLO DE LAS SESIONES

SESIÓN 4 RECURSOS

APERTURA:

En el blog se ingresa para que revisen en la hoja

de consumo responsable y escribirán su
comentario.

Se les pedirá que busquen en internet lo Computadora

siguiente: Blog

Legislación nacional en materia de desarrollo

sustentable

Legislación internacional en materia de desarrollo

sustentable.

Posteriormente en equipos van a elegir un video

con una duración máximo de 5 minutos y ser
coherente con el tema y fundamentaran la
investigación.

DESARROLLO:

Los alumnos explicaran la regla de las tres erres

en equipo, con tus propias palabras, luego sube
tu comentario al blog.

Sintetiza como se puede llevar a cabo en tu

comunidad la regla de las tres erres.

CIERRE:

Aprendizaje complementario

En familia platica acerca de la importancia de la

regla de las tres erres y que pueden hacer en
casa, para que lo escriban en el blog

DESARROLLO DE LAS SESIONES

SESIÓN 5 RECURSOS

APERTURA: Proyector

En la sala de cómputo de la escuela se pondrá https://kahoot.com/

un juego de lo aprendido en la semana de
contenido “Consumo responsable, tecnologías celular o CPU
limpias y servicios ambientales”.

DESARROLLO:

Blog
Se hará una reflexión del juego y de los
resultados obtenidos y se trabajara de manera
colaborativa en donde buscaran un documental Computadora o CPU
sobre el tema y lo comentaran en plenaria

CIERRE:

Como última actividad se pedirá que los alumnos

ingresen al blog para que participen evaluando y
autoevaluando cada una de las actividades, así
como realicen comentarios sobre la misma.