COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo 2022 – agosto

Semana 13- sesión 2

Estrategias de manejo de fuentes: Planteamiento de preguntas de comprensión

Logro de Al final de la sesión, el alumno elabora preguntas de comprensión de las fuentes de la

la sesión Tarea Académica 2 como parte del proceso de análisis de información.

Integrantes
1. Ana Paula Paredes Alvan
2.
3.
4.

Actividad 1

En equipo, redacta cinco interrogantes de comprensión lectora de las fuentes que indicará el docente. Es
necesario que se concentren en las preguntas literales e inferenciales.

Fuente indicada:
Fuente 1 Grupo 1
Fuente 2 Grupo 2
Fuente 3 Grupo 3
Fuente 4 Grupo 4
Fuente adicional 1 Grupo 5
Fuente adicional 2 Grupo 6
Fuente adicional 3 Grupo 7
Fuente adicional 4 Grupo 8
Fuente 1 Grupo 9
Fuente 2 Grupo 10

Preguntas de comprensión y respuesta:

A. ¿Cuáles son las problemáticas que está causando el Tecnopor?

Que su uso es dañino para la salud y el medio ambiente.

B. ¿Qué investigación se ha realizado?

Se ha realizado un estudio que el uso excesivo podría traer un cáncer a futuro.

C. ¿Que podría ocasionar el uso del Tecnopor en nuestra salud?

Puede ocasionar distintas enfermedades como leucemia, cáncer de cerebro o cáncer de esófago.

D. ¿Cuál es el motivo de su uso? ¿Existirá otras alternativas?

¿Cómo puedes mejorar en este curso? ¡Reforzando los temas en las tutorías y talleres de Redacción! La
inscripción en el horario que desees la puedes realizar a través del Portal del Estudiante y en UTP+, sección
Refuerzo Académico. Ahí escogerás el tipo de refuerzo: taller o tutoría.
El motivo de su uso es porque tiene bajo costo, si existen otras alternativas, como podría ser usar en vidrio

o en cartón.

E. ¿Cuál es tu opinión frente a este problema?

Es que de ahora en adelante cambiemos nuestro estilo de vida ya sea implementado nuevos usos como tapes

biodegradables, ya que es menos dañino para nuestra salud y ambiente.

Actividad 2

El docente te designará con qué grupo deberás intercambiar tus interrogantes y recibirás, a su vez, aquellas
que ellos hayan elaborado. Luego, comparte las preguntas-respuestas elaboradas en el foro en Canvas.

Pregunta 1:
¿Por qué se dice que
nuestros océanos tendrán
más plásticos que peces
para el año 2050?
Respuesta:
Porque la producción de plástico a escala mundial se ha
duplicado en el último siglo y alcanzó los 400 millones de
toneladas, de las cuales durante la última década 8 millones en
promedio por año terminan en los océanos.

Pregunta 2: Respuesta:
¿Qué factor social se El reciclaje
debe de considerar para
reducir la cantidad de
plásticos en nuestro país?

Pregunta 3: Respuesta:
¿Qué sucedería con los La restauración automática de los ecosistemas se seguiría dando
ecosistemas si la seguidamente
cuarentena y la
disminución de plástico
siguiera?

Pregunta 4: Respuesta:
¿Qué otras leyes Una ley de tratamiento más eficaz respecto al reciclaje de
plantearías para seguir con plástico
la disminución de plástico?

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inscripción en el horario que desees la puedes realizar a través del Portal del Estudiante y en UTP+, sección
Refuerzo Académico. Ahí escogerás el tipo de refuerzo: taller o tutoría.
Pregunta 5:
¿Consideras que la
pandemia ayudó al medio
ambiente? ¿Por qué?
Respuesta:
Si, porque se demostró que la naturaleza puede recuperarse a si
misma, si se deja de seguir contaminando, situación demostrada
gracias a la pandemia, la cuál detuvo nuestras actividades
contaminantes

Recordatorio: En las siguientes sesiones, se llevará a cabo la Tarea Académica 2. Recuerda que, además
de leer las fuentes propuestas en el Canvas, debes buscar más información de acuerdo a los argumentos
que el grupo haya elegido.
Durante la elaboración de esquema (S14.s1), podrás usar las preguntas-respuestas que se compartan en el
foro.

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inscripción en el horario que desees la puedes realizar a través del Portal del Estudiante y en UTP+, sección
Refuerzo Académico. Ahí escogerás el tipo de refuerzo: taller o tutoría.