UNIVERSIDAD AUTONOMA GABRIEL RENE MORENO

ESCUELA DE POSTGRADO
Unidad de Postgrado Facultad de Humanidades

PROPUESTA DE UNA HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN A DOCENTES EN LAS

UNIVERSIDADES DE SANTA CRUZ, CONFIGURADA DESDE LA PERSPECTIVA DE
ESTUDIANTES

Ramiro Antonio Muñoz Arévalo

Santa Cruz de la Sierra, Bolivia

Agosto del 2018
 Conclusiones
La mayoría de la bibliografía sobre evaluación del
docente se concentra en educación primaria y
secundaria.

Muy pocos casos se encuentra que se proceda en el

sentido de considerar las opiniones de los estudiantes.

Los procedimientos de evaluación de las universidades de

Santa Cruz difieren en aspectos importantes como ser la
forma de aplicación, los tiempos o frecuencia de
aplicación en un semestre y los mismos criterios de
valoración. 53
 Conclusiones

En las universidades no hay intención de hacer cambios

en el mediano plazo porque se considera que las
herramientas y procedimientos actuales cumplen sus
funciones.

Criterios como el “Uso de recursos adicionales”, “Casos y

metodologías nuevas” aparecen en todos los
instrumentos de las universidades pero no son de
importancia para los estudiantes.

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 Conclusiones

No se incluyen en los análisis la importancia de la

asignatura para el estudiante o si la materia es troncal o
electiva, etc. Estos factores no son parte de esta
investigación y corresponde a un estudio del tipo
curricular.

Los instrumentos y criterios actuales usados en las

universidades no coinciden con lo que los estudiantes
consideran que es importante evaluar respecto a los
docentes.

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