Está en la página 1de 3

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MISAEL PASTRANA BORRERO

AREA : CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA: BIOLOGIA


TEMA 4: ALTERACIÓN DE LOS COMPONENTES ABIÓTICOS DBA: 3 GRADO : 7° FECHA:
DOCENTE: YENCY GUIOMAR GUALDRÓN RUEDA DURACION : 4H
NOMBRE:
!
DIAGNOSTICO INICIAL! Lee detenidamente el tema y elabora un mapa
! metal o conceptual que lo contenga. Desde el
A continuación vas a ver diferentes definiciones de numeral 1 al 4.!
elementos que se pueden reciclar si se depositan !
en los contenedores designados para tal fin: 1. DETERIORO DEL AGUA!
amarillo, azul y verde. Adivina de que palabra !
se trata y escríbela en su casilla correspondiente. ! El agua es un elemento indispensable para la vida;
! forma parte del cuerpo de todos los organismos y
algunos viven en ella.!
HORIZONTALES:
!
2. Si viene llena de atún debes depositarla en el
La contaminación del agua es consecuencia de la
contenedor amarillo.!
acumulación de sustancias dañinas para los
3. Lo hacemos con los envases usados para darles
organismos. En algunos casos esta proporción
nueva vida.!
alcanza niveles tan elevados que el agua deja de
5. Si es de plástico, cuando te hayas bebido lo que
ser apta para beber o vivir en ella. Los
tiene dentro, tendrás que depositarla en el
contaminantes pueden ser de varios tipos y provenir
contenedor amarillo.!
de diferentes fuentes. !
6. El amarillo es para latas, brink y envases de
plástico, el azul es para cartón y papel.!
!✓
Agentes de contaminación del agua.!
8. Con él haces aviones y figuras de origami que
Estos pueden ser de tipo biológico, químico o físico. !
después debes depositar en el contenedor azul. !
9. Vienen llenos de leche, cuando se acaban debes
!
depositarlo en el contenedor amarillo.! • Contaminante biológico: Corresponde a los
desechos orgánicos como las heces fecales,
10. Así se llama a los recipientes que se utilizan
restos de alimentos, cuerpos en descomposición y
para conservar o transportar muchas de las cosas
microorganismos que generan enfermedades
que compras en casa.!
! como la cólera.!
La mayoría son biodegradables y pueden ser
descompuestos por organismos como las
bacterias y los hongos, que liberan sus nutrientes
y los dejan disponibles para que sean reutilizados
por los productores. !
Sin embargo, si se producen a mayor proporción
de la que consumen, son causantes de la
eutroficación de los cuerpos de agua. !
La eutroficación comienza cuando la materia
orgánica produce un aumento en el crecimiento de
las algas y las plantas. Luego, a medida que estas
mueren y caen al fondo, aumenta el proceso de
descomposición, en los que la bacterias y lo
hongos utilizan oxígeno hasta agotarlo. Esto causa
la muerte de peces y otros organismos. !
!
• Contaminante químico: Pueden ser orgánicos e
inorgánicos. Entre los orgánicos se destacan los
VERTICALES ! hidrocarburo derivados del petróleo y los
1. Dentro vienen tus juguetes pero cuando los compuestos sintéticos como los pesticidas, los
hayas sacado tienes que depositarla en el aceites, los solventes industriales y los
contenedor azul! detergentes, que suelen ser no biodegradables,
4. Casa de esquimales pintada de verde, e por lo que se acumulan durante largos periodos
depositan botellas y tarros de vidrio ! de tiempo, con graves consecuencias. Por
7. Así se llama la empresa que cuida el ejemplo, la espuma de los detergentes impide la
medioambiente a través del reciclaje de envases! oxigenación del agua. Los productos derivados
11. Dentro de esta mermelada que untas en el pan del petróleo son venenosos y dañan las plumas
cuando se acaba depositado en el contenedor de las aves y las pieles de los mamíferos. !
verde. ! Entre los contaminantes inorgánicos se
Tomado de:! encuentran os metales pesados, los ácidos y los
https://www.ecoembes.com/es/ciudadanos/educa-en-eco/ abonos sintéticos. !
otros-recursos?page=3! !
• Contaminantes físicos: Son los materiales como ✓ Contaminación primaria.!
el polvo, arcillas y sustancias radioactivas, que Comúnmente conocida como smog, provienen de
alteran las características físicas de los cuerpos los contaminantes que llegan a la atmósfera
de agua, como la trasparencia o la temperatura.! directamente d los hogares, las industrias y el
!✓ transporte en las áreas urbanas. Se produce por los
Fuentes de contaminación.! desechos industriales volátiles y por la combustión
Las principales fuentes de contaminación del agua incompleta de combustibles fósiles como el petróleo
son las aguas residuales domésticas, de las y la gasolina, que generan monóxido de carbono,
actividades industriales y de las actividades oxido de nitrógeno y de azufre, hidrocarburos y
agrícolas.! partículas solidas que quedan suspendidas en el
! aire. !
• Las aguas residuales domésticas: Contienen El smog genera malos olores y afecta la salud de
gran cantidad de contaminantes biológicos, los organismos: provoca irritación de los ojos,
químicos y físicos que incluyen restos de afecciones respiratorias e intoxicaciones. La
animales, heces, detergentes, aceites y agua partículas sólidas se depositan en las hojas de las
caliente. ! plantas y reducen la capacidad de hacer la
• Las actividades industriales: Producen fotosíntesis e intercambiar gases. !
contaminación química por los restos de !
combustibles, detergentes y metales pesados La presencia de luz solar y los óxidos de nitrógeno y
como el cobre, plomo, mercurio que son usados los hidrocarburos reaccionan y producen ozono. El
en la minería. Dentro de la contaminación física se ozono es un elemento que ejerce una función
cuenta con el agua caliente que arrogan algunas protectora en la capa superior de la atmósfera,
empresas para enfriar sus maquinas. ! cuando desciende a las capas cercanas a la Tierra,
• Las actividades agrícolas y ganaderas: lesiona las plantas, irrita los pulmones y corroe el
generan desechos orgánicos, contaminantes plástico. !
químicos y sedimentos. Las cuencas hidrográficas !✓
recogen el agua de as áreas de cultivo y Contaminación secundaria.!
depositan los fertilizantes, pesticidas, químicos Esta se produce cuando los contaminantes
tóxicos y matriz orgánica de los lagos, los ríos y primarios que hay en la atmósfera sufren reacciones
las quebradas. Los fertilizantes, junto con los químicas que producen nuevos compuestos
desechos orgánicos, aceleran el crecimiento de dañinos. Los tipos más importantes de
las algas y promueven el proceso de contaminación secundaria son la lluvia ácida, el
eutroficación. Los pesticidas y los químicos efecto invernadero y la reducción de la capa de
tóxicos son consumidos directamente por los ozono. !
organismos acuáticos y su concentración aumenta !
a medida que pasan a lo largo de las cadenas • La lluvia ácida: Se produce cuando el dióxido de
tróficas. ! azufre y los óxidos de nitrógeno de la
!✓ contaminación primaria, reacciona con el oxígeno
otras actividades humanas ! atmosférico y se disuelven en el agua formando
Los cuerpos de agua también se ven afectados por ácido sulfúrico y ácido nítrico, que caen en forma
otras actividades como la construcción de represas de lluvia. Por la acción del viento, la lluvia acida
y la sobreexplotación. ! puede ser transportada a grandes distancias. !
! Debido a su carácter ácido, corroe lentamente las
• Las represas: La construcción de una represa edificaciones y las esculturas, quema las hojas de
afecta el ciclo hidrológico con consecuencias a las plantas, daña los cultivos y los bosques, y
corto y largo plazo, como la disminución de la acidifica el agua de los lagos dios, en algunos
fertilidad del suelo, el aumento de la perdida de casos hasta niveles en que los peces, las plantas y
agua por evaporación, y la desaparición de la flora otros organismos no se pueden desarrollar. !
y fauna de la zona. ! !
• La demanda de agua dulce: aumenta a medida • El efecto invernadero y el calentamiento
que las poblaciones humanas crecen. Así la global: El efecto invernadero se produce por las
extracción de agua dulce se ha incrementado un emisiones de dióxido de carbono y otros gases
400% en los últimos 60 años, lo que esta que se acumulan en la atmósfera, estos gases
provocando su agotamiento. ! actúan de la misma manera que lo hace el vidrio o
! el plástico en un invernadero. Permiten la entrada
2. DETERIORO DEL AIRE! de la luz solar, que calienta la superficie del
! planeta, pero impiden que el calor se disipe hacia
La contaminación del aire se produce por la adición el espacio. Esto ha generado un aumento de la
a la atmósfera de sustancias dañinas que alteran el temperatura promedio de la Tierra. !
funcionamiento de los ecosistemas, los ciclos Estos cambios han generado disminución de la
biogeoquímicos atmosféricos, la salud y la calidad producción de cosechas, propagación de
de vida. En esta acción influyen las actividades enfermedades tropicales como la malaria, el
humanas con la quema de combustibles y los derretimiento de los casquetes polares,
procesos industriales, también fenómenos naturales incrementando el nivel del mar.!
como los incendios forestales y las erupciones ! !
volcánicas. ! !
! !
! !
!
• La reducción de la capa de ozono:En los Además muchos de estos materiales no son
estratos superiores de la atmósfera, los rayos biodegradables, por lo que se acumulan y
ultravioleta hacen que el oxígeno reaccione ocasionan serios problemas de contaminación. !
espontáneamente entre sí para formar ozono Los desechos industriales incluyen muchas
(O3). El ozono forma una capa que absorbe los sustancias químicas que al ser depositadas en el
rayos ultravioleta y evitan que lleguen a la Tierra. suelo alteran su calidad. Entre estos se destacan
Las radiaciones ultravioleta dañan el ADN de los los subproductos de la minería y de los procesos
organismos, descomponen la materia orgánicas metalúrgicos, como los metales pesados, que son
incrementan la la probabilidad de enfermedades bastantes tóxicos para los organismos y se
como el cáncer de piel y las cataratas. Varios acumulan fácilmente. !
contaminantes del aire, especialmente aquellos !
que contienen cloro, atacan la capa de ozono. El 4. CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
principal de estos son los clorofluorocarbonos NATURAL: UN COMPROMISO DE TODOS !
(CFC), que es usado como refrigerante en los !
sistemas de aires acondicionados, como Existen acciones que pueden ayudar a revertir o
propulsante en los aerosoles y varios procesos frenar la destrucción del medio ambiente, algunas
industriales. Los CFC, llegan a los estratos de estas son: !
superiores de la atmósfera, donde son destruidos !✓
por la radiación ultravioleta, liberando átomos de Firma de acuerdos internacionales: Protocolo de
cloro. Estos reaccionan con el ozono, rompiéndolo Montreal, en 1987; la Cumbre de la Tierra, en
en oxigeno, que no tiene la capacidad de absorber Rio de Janeiro, en 1992 y el Protocolo de
rayos ultravioleta. Como consecuencia de esto, la Kyoto 1997, algunos paises se han
capa de ozono se adelgaza continuamente, en comprometido a realizar las siguientes acciones
especial en las zonas templadas. Incluso en para conservar el medio ambiente:!
determinadas regiones como la Antártida, !
desaparece por completo en algunas semanas al • Manejar los bosques adecuadamente, proteger y
año y deja un hueco equivalente al área del reforestar los suelos. !
contienen Africano. ! • Evitar la contaminación atmosférica,
! disminuyendo el uso de sustancias contaminantes
3. DETERIORO DEL SUELO.! y obligando a las industrias a reducir la emisiones
! de gases.!
El suelo es necesario para el crecimiento de las • Proteger los cuerpos de agua, limitando la
plantas y la producción agrícola, pero la cantidad de contaminantes vertidos por los
acumulación de compuestos químicos tóxicos, sales desagües, y evitando la sobreexplotación de los
y organismos productores de enfermedades causan peces. !
su contaminación y aumentan su erosión. Las • Proteger la biodiversidad mediante la promoción
principales actividades humanas que alteran el de la investigación científica y el desarrollo
suelo son: la deforestación, las prácticas agrícolas y sostenible. !
la contaminación por desechos. ! • Reducir la producción y emisión de CFC y otras
!✓ sustancia que reducen la capa de ozono.!
Las práctica agrícolas! • Reducir las emisiones de gases de efecto
La agricultura altera la composición y las invernadero.!
características del suelo, ocasionando erosión !✓
extrema, e incluso provocar un proceso de Actividades para ayudar a conservar el medio
desertificación. El uso excesivo de fertilizantes, ambiente: Podemos emprender acciones como !
pesticidas y fungicidas deteriora la calidad del suelo, !
hasta dejarlo estéril. los pesticidas destruyen • Mantenernos informados sobre los problemas
organismos dañinos, pero también algunos que son ambientales de nuestra región y de nuestro país.!
beneficiosos. La eliminación de organismos que son • Tomar conciencia de las acciones personales que
descomponedores o de aquellos que controlan el contaminan el agua, el aire, el suelo y evitarlas. !
crecimiento de poblaciones perjudiciales, por • Adquirir hábitos de ahorro de energia y agua.!
ejemplo altera el funcionamiento y la regeneración • Proteger la flora y la fauna, conocer y visitar
de los suelos. ! parque y reservas destinados para su protección.!
Las técnicas inadecuadas de riego en áreas con • Preferir los productos biodegradables, así como
suelos pobremente drenados produce acumulación aquellos empacados en material biodegradable
de sales que alteran su composición e inhiben el como el papel o el cartón, evitando los envases
crecimiento de plantas. Igualmente el uso de difíciles de biodegradar como el tetrapak y el
maquinaria agrícola y el arado producen la plástico.!
compactación del suelo. ! • Separar los diferentes tipos de basuras y reciclar
!✓ los materiales hados. !
Los desechos humanos ! • Difundir la importancia de la conservación del
! medio ambiente y compartir las acciones que
Los residuos alimenticios, los restos de metales, podemos emprender para preservarlo.!
vidrios, plásticos, maderas, papeles y cartones que !
se usan en el hogar, al ser arrojados al suelo e !
descomponen y alteran su composición. ! !
! !
! !