Centro PRE 2015 – 2016

CICLO ÚNICO Ciencia y Ambiente

Profesores:

GUÍA DE ESTUDIO N° 05
FACTORES ABIÓTICOS DEL ECOSISTEMA: AIRE

El aire es la mezcla de gases invisibles que rodea la tierra y que está dividida en capas que en su conjunto
constituyen la atmósfera. Ésta se encuentra sujeta a la tierra por la fuerza de gravedad y en condiciones libres
de contaminantes posee la siguiente composición volumétrica aproximada:
Nitrógeno: 78,05%
Oxígeno: 20,95%
Dióxido de carbono: 0,03%
Vapor de agua: variable
Otros gases: 0,97%
La proporción entre estos gases se mantiene gracias a su regeneración mediante procesos cíclicos. El
nitrógeno, que es el componente principal de las proteínas presentes en todos los seres vivos, se recicla a
través de su incorporación a las cadenas alimenticias y su posterior devolución a la atmósfera por los
excrementos. El oxígeno, indispensable para la respiración de seres humanos, animales y plantas, es
regenerado por la acción de los vegetales a través de la fotosíntesis, que se realiza especialmente en bosques
y en el fitoplancton marino. El dióxido de carbono se regenera por la respiración de los seres vivos - que
retorna este gas al ambiente -, por volcanismo o por la combustión de sustancias como la madera.

Si bien hay una regeneración constante de estos gases en la atmósfera, lo cual hace pensar que el aire es un
recurso inagotable, algunas actividades humanas pueden alterar su composición y afectar su calidad. Por
ejemplo, la tala indiscriminada de árboles y la contaminación de los mares, que destruye el plancton, causa
una disminución del oxígeno atmosférico. La actividad industrial, por su parte, produce un aumento de dióxido
de carbono, alterando el ciclo del carbono - nitrógeno.
Además de contener el oxígeno necesario para la respiración y para la purificación del aire y el agua, la
atmósfera retiene el calor y actúa como regulador térmico. Sin ella la temperatura terrestre alcanzaría más de
75°C durante el día y más de 130°C bajo cero en la noche. En la atmósfera se origina el clima,
específicamente en la troposfera, que es la capa más cercana a la tierra y la que contiene casi todo el vapor
de agua y las nubes. Aquí se producen los fenómenos que determinan el clima global, regional y local y se
encuentran la mayoría de los contaminantes generados en el planeta. Más arriba, en la estratosfera, la
atmósfera contiene ozono (O3), que es el encargado de absorber la radiación ultravioleta emitida por el sol,
que es altamente dañina para los seres vivos.
Además de estas importantes funciones, el aire puede ser una fuente de energía si se utilizan tecnologías
renovables como las turbinas de viento, que permiten generar en ciertos lugares con las condiciones
adecuadas, energía al mismo o menor costo que la producida por plantas nucleares o que las alimentadas por
combustibles fósiles como el carbón.

 El Nitrógeno (N2): Proporciona al aire más volumen y masa. Es el principal componente de la

atmósfera, es muy importante para la nutrición de los seres vivos.
 El Oxígeno (O2): Es el elemento abundante en la Tierra y por otra parte, bastante activo. Proviene de
las plantas, que lo desprenden del, proceso de la fotosíntesis y es utilizado por los animales.

 El dióxido de carbono (CO2): Es producido por todos los vegetales y animales quienes lo eliminan
mediante la respiración. Es utilizado por las plantas verdes para la fotosíntesis. Es más abundantes en
las ciudades que en el campo.

 El vapor de agua (H2O): Que se encuentra en el aire, proviene de la evaporación del agua que se
encuentra en la superficie.

 Argón (Ar): Es un gas inactivo. Solamente puede combinarse con otros átomos bajo condiciones
excepcionales.

1
 El aire tiene polvo y se forma con las partículas que se levantan del suelo, sobre todo proveniente de
los terrenos arcillosos.

ACTIVIDAD 01

Materiales:
 Dos globos.
 Una botella de agua.
 Un mechero de alcohol.
 Fósforo

Procedimientos:
1. Infla uno de los globos y el otro llénalo con agua.
2. Acerca ambos globos al mechero que está prendido.

¿Qué crees qué pasará con los globos?

 Anota lo observado.

Registros: Completa la tabla y dibuja lo que observaste.

¿Qué sucedió con el globo lleno de aire? ¿Qué sucedió con el globo lleno de agua?

Después de realizada la experiencia ¿Qué es lo que más te ha llamado la atención?

¿Qué propiedad del aire hemos comprobado? Indaga su definición.

ACTIVIDAD 02

Materiales:
 Un vaso de vidrio transparente
 Un pañuelo pequeño o servilleta de papel
 Un recipiente hondo con agua
Procedimiento:

1. Mete el pañuelo en el fondo del vaso bien apretado de modo que no se caiga. Introduce el vaso, boca
abajo, en el recipiente con agua y sostenlo ahí. Retira el vaso y examina qué cambios sufrió el
pañuelo.

Dibujo Explicación

¿Por qué crees qué sucede esto?

_______________________________________________________________________________________

2
¿Qué propiedad del aire se ha comprobado? Indaga

ACTIVIDAD 03

Materiales:
 Un vaso grande.
 Un plato.
 Una vela.
 Fósforo.
 Agua.
Procedimiento:
1. Coloca la vela prendida al centro del plato (asegúrate que no se mueva).
2. Ahora, echa agua en el plato.
3. Finalmente, coloca el vaso invertido sobre la vela.

Dibujo Explicación

¿Por qué crees que pasa esto?

¿Qué propiedad del aire se ha comprobado? Indaga.

ACTIVIDAD 04

Materiales:
 Un vaso de vidrio con agua.
 Un pedazo de cartulina.

Procedimiento:
Tapa el vaso con agua con un pedazo de papel más grande que su boca, procura que se moje el papel que está
en contacto con el vaso.
Pon una mano sobre el papel y voltéalo boca abajo, retira la mano que sostiene el papel pero sigue
sosteniendo el vaso.
¿Por qué crees qué sucede esto?
______________________________________________________________________________________

¿Qué propiedad del aire se ha comprobado? Indaga.

Propiedades físicas:
Todos los gases, independiente de sus propiedades, tienen un comportamiento que es característico del estado
gaseoso .Los gases, tienen masa y adoptan la forma del recipiente que los contiene.
1.- El aire ocupa espacio: Aunque al mirar el cielo no veamos nada aparentemente, los gases del aire están
ahí ocupando espacio .El aire tiene la capacidad de desplazarse de un lugar a otro y ocupar todos los espacios
vacíos o que nos parecen vacíos.
 ¿Qué ocurre con el aire cuando viertes agua en un vaso?

3
  ¿Existe realmente el vacío?
2.- El aire se expande y se contrae: Los gases llenan todo el espacio del que disponen de manera uniforme,
no tienen un volumen propio .Cuando un gas se calienta ocupa mayor volumen; el gas se dilata al calentarse
y se contrae al enfriarlo.
 ¿Qué diferencia existe entre dilatación, difusión y contracción?

3.- El aire es una mezcla de gases: Los componentes del aire están mezclados pero no químicamente
combinados. ¿Qué significa esto? La composición de la atmósfera varía de acuerdo a la latitud y altitud, los
compuestos químicos en cambio, son siempre los mismos.
El aire se encuentra concentrado cerca de la superficie, comprimido por la atracción de la gravedad y,
conforme aumenta la altura, la densidad de la atmósfera disminuye con gran rapidez. En los 5,5 kilómetros
más cercanos a la superficie se encuentra la mitad de la masa total y antes de los 15 kilómetros de altura está
el 95% de toda la materia atmosférica.
La mezcla de gases que llamamos aire mantiene la proporción de sus distintos componentes casi invariable
hasta los 80 km, aunque cada vez más enrarecido (menos denso) conforme vamos ascendiendo. A partir de
los 80 km la composición se hace más variable.

ACTIVIDAD 05

Materiales:
 Una botella de vidrio.
 Un globo.
 Dos cucharitas de bicarbonato de sodio.
 Diez cucharitas de vinagre.
 Una caja de fósforo.

Procedimiento:
Coloca las diez cucharitas de vinagre en la botella de vidrio.
Coloca las dos cucharitas de bicarbonato de sodio en el globo.
Pon el globo en la boca de la botella y vacea su contenido en la botella.
¿Qué sucede? ¿Por qué crees qué sucede esto?

Acerca un palito de fósforo encendido a la boca de la botella, ¿qué sucedió? ¿Qué gas del aire se ha
obtenido? Indaga.

4.- Densidad del aire: es la masa de una sustancia contenida en una unidad de volumen. Todas las sustancias
tienen una densidad propia a una determinada temperatura. Por ejemplo la densidad del agua es 1 g/ cm3, esto
significa que un volumen de 1 cm3 de agua pesa 1 gramo.
Si con una balanza medimos la masa de un globo inflado y luego desinflado; y además calculamos el
volumen del globo tendremos un cálculo aproximado de la densidad del aire.
El valor de la densidad calculada para el aire seco y frío es 0,001293 g/ cm3 esto significa que hay 0,001293 g
de aire en 1 cm3 de volumen a temperatura ambiente.

Resuelve:
1. ¿Cuántos gramos de aire hay en una sala, cuyo volumen se deduce sabiendo que de largo esta sala mide
500 cm, de ancho mide 400 cm, y de alto 300 cm? La densidad del aire es 0,001293 g/ cm3
Nota: Realiza tus cálculos usando las unidades.
 ¿Podrías cargar este peso sobre tus hombros?
 ¿Pensabas tú que el aire pesaba tanto?
 ¿Por qué crees que no sientes este peso?
La densidad del aire se puede comprobar en un fenómeno
cotidiano:
Los espejismos se producen cuando el aire que está
más cerca de la superficie es más caliente (y por lo tanto
menos denso) que el aire que se encuentra justo encima. Este
fenómeno se observa preferentemente en los desiertos donde
el espejismo puede dar la apariencia de un lago o mar desde
cierta distancia y, en un ejemplo mucho más cercano, en el
asfalto recalentado de las carreteras, con la apariencia de una
superficie líquida que refleja imágenes, como un charco.
Pero cuanto más se avanza hacia esa zona más parece
alejarse, hasta que de repente desaparece.
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5.- La humedad atmosférica: es la cantidad de vapor de agua que se encuentra presente en la atmósfera
terrestre. El vapor procede de la evaporación de los mares y océanos, de los ríos, los lagos, las plantas y
otros seres vivos.
La cantidad de vapor de agua que puede absorber el aire depende de su temperatura. El aire caliente
admite más vapor de agua que el aire frío. El aire caliente que contiene vapor de agua se eleva en
la atmósfera. La temperatura de la atmósfera disminuye una media de 0,6 ºC cada 100m. Al llegar a zonas
más frías el vapor de agua se condensa y forma las nubes(de gotas de agua o cristales de hielo). Cuando
estas gotas de agua o cristales de hielo pesan demasiado caen y originan las precipitaciones en forma
de lluvia o nieve. Por eso se dice que la lluvia está relacionada con la humedad del aire.

A mayor temperatura, mayor humedad

A mayor temperatura, mayor humedad

¿Qué podrías deducir cuando colocas un vaso en una habitación y éste se empaña?

ACTIVIDAD 06

Materiales:
 Una lata de refresco vacía (aluminio).
 Una fuente de calor (lámpara de alcohol, la cocina de su casa).
 Un recipiente con agua.
 Unas pinzas o un par de guantes aislantes de cocina.

Procedimiento:
1. Lleva la lata al fuego y deja que caliente por unos 30 segundos. Con ayuda de los guantes, retire del
calor la lata e inmediatamente póngala boca abajo en el agua del plato. Observe lo que sucede.

Dibujo Explicación

¿Por qué crees qué sucede esto?

La atmósfera terrestre es la envoltura gaseosa que rodea la Tierra, siendo por esto la capa más externa y
menos densa del planeta. Esta capa permanece unida a la Tierra por la fuerza de gravedad, por ello la
acompaña en sus movimientos de rotación y traslación. Su espesor es de aproximadamente 10.000
kilómetros. Está constituida por varios gases que varían en cantidad según la presión a diversas alturas.
Debido al cambio que experimentan sus características a medida que nos vamos alejando de la superficie
terrestre, se la ha dividido en diferentes capas para su estudio.

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Capas de la atmósfera:
La atmósfera se divide en diferentes capas:

1. Troposfera: Es la zona más baja de la atmósfera cuya altura llega aproximadamente a los 12 kilómetros
sobre la superficie terrestre. En ella se producen todos los fenómenos meteorológicos, como la formación
de las nubes, la lluvia y el viento. Contiene la mayor proporción de vapor de agua que permite mantener el
calor procedente de la superficie terrestre. Los seres vivos encuentran en ella el aire compuesto por todos
los gases que necesitan para vivir. La temperatura varía a razón de 1ºC cada 180 metros a medida que se
asciende, hasta llegar a cerca de -56ºC en el límite superior.

2. Estratosfera: Es la capa que se encuentra entre los 12 y los 50 kilómetros de altura. Los gases se
encuentran separados formando capas o estratos de acuerdo a su peso. Una de ellas es la capa de ozono
que protege a la Tierra del exceso de rayos ultravioletas provenientes del Sol. Las cantidades de oxígeno y
anhídrido carbónico son casi nulas y aumenta la proporción de hidrógeno. Actúa como regulador de la
temperatura, siendo en su parte inferior cercana a los -60ºC disminuye con la altura hasta los -80ºC y
vuelve a subir levemente.

3. Mesosfera: Esta capa se extiende desde, aproximadamente, 50 km. hasta los 80 km., y está
caracterizada por un decremento de las temperaturas, alcanzado los 190-180 grados kelvin a una altitud
de 80 km.

En esta región las concentraciones de ozono y vapor de agua son, prácticamente, despreciables. Sin
embargo, la temperatura es inferior en este nivel en comparación con los dos anteriores. Esto se debe a
que, a medida que nos separamos de la tierra, la composición química del aire tiene una fuerte
dependencia con la altitud y la atmósfera empieza a enriquecerse con gases más ligeros.

A altitudes muy altas los gases residuales comienzan a estratificarse de acuerdo a su masa molecular,
debido a una separación por efecto de la gravedad.

4. Ionosfera: Es la capa que se encuentra entre los 90 y los 1.100 kilómetros de altura. En ella existen
capas formadas por átomos cargados eléctricamente, llamados iones. Al ser una capa conductora de
electricidad, es la que posibilitan las transmisiones de radio y televisión por su propiedad de reflejar las
ondas. El gas predominante es el hidrógeno. Allí se produce la destrucción de los meteoritos que llegan a la
Tierra. Su temperatura aumenta desde los -73ºC hasta llegar a 800ºC.

5. Exosfera: Es la capa externa de la Tierra que se encuentra por encima de los 1.100 kilómetros de altura.
Está compuesta principalmente por hidrógeno y helio y las partículas van disminuyendo hasta desaparecer.
Debido a la baja atracción gravitatoria algunas pueden llegar a escapar al espacio interplanetario. Su
temperatura diurna alcanza los 2.500ºC y la nocturna llega a -273ºC correspondientes al cero absoluto.

CAPAS DE LA ATMÓSFERA

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METEOROS ATMOSFÉRICOS:
- Hidrometeoros o meteoros acuosos Tromba
Lluvia Tornado
Llovizna Turbonada
Chubasco Ciclones tropicales
Nieve - Electrometeoros o meteoros eléctricos
Granizo Tormentas
Helada Relámpago
Rocío Trueno
Escarcha Fuego de San Telmo
Niebla Aurora polar.
- Litometeoros o meteoros de polvo - Fotometeoros o meteoros ópticos o luminosos
Calima Fenómeno de halo
Calima de polvo Solar
Humo Lunar
Ventisca Arco iris
Tempestad de polvo Irisación en nubes
Remolino de polvo Gloria o Corona de Ulloa
- Eólicos o meteoros de viento Espejismo

ACTIVIDAD 07

I. En el siguiente esquema, realiza la actividad propuesta

ALT
UR
A

Km

60 0 60

Temperatura (·c)

a. Señala la variación de la temperatura de la atmósfera con la altitud.

II. Elabora una gráfica de pastel con la composición del aire.

IMPORTANCIA DE LA ATMÓSFERA:
La atmósfera es muy importante en la vida de los seres, porque en ella producen los fenómenos
meteorológicos que constituyen el clima, es importante sobre todo porque cumple varios roles valiosísimos:
 Interviene en fenómenos esenciales para los seres vivos, como la respiración.
 Protege a los mismos, de la acción de los rayos ultravioletas provenientes del Sol, absorbiendo una
parte de ellos y dejando pasar, a manera de filtro, solamente la cantidad necesaria para el desarrollo
de la vida sobre la Tierra.
 Se auto purifica, al realizar en ella los ciclos de sustancias fundamentales para a la vida de los seres:
agua, anhídrido carbónico, nitrógeno y otros.
 Permite la propagación de la energía luminosa y calórica del Sol, lo que facilita el desarrollo de
algunas formas de vivas y la fotosíntesis de las plantas.
 Hace posible el ciclo hidrológico favoreciendo la vida en la Tierra.
 Proporciona el medio adecuado para el desplazamiento de los organismos aéreos, como las aves,
insectos, etc.

LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA:
La atmósfera, como todos los fluidos ejerce presión sobre los cuerpos que se encuentran en su interior. Esta
presión no es sólo de arriba hacia abajo, sino en todas las direcciones.

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 ACTIVIDAD 08

Materiales:
 Una regla
 Un periódico.

Procedimiento:
Coloca la regla debajo del periódico, tal como lo muestra la figura.
Acerca el periódico al borde de la mesa.
Deja caer un objeto no muy grande en la regla.

¿Qué sucede? ¿Por qué crees qué sucede esto?

Con la experiencia: ¿Qué hemos comprobado? Indaga.

Presión atmosférica: Es la fuerza que ejerce el aire atmosférico sobre la superficie terrestre.
Como la presión atmosférica se debe al peso del aire sobre un cierto punto de la superficie terrestre, es
lógico suponer que cuanto más alto esté el punto, tanto menor será la presión, ya que también es menor la
cantidad de aire que hay en su cima.
Por ejemplo, en una montaña la cantidad de aire que hay en la parte más alta es menor que la que hay
sobre una playa, debido a la diferencia de nivel.
Tomando como referencia el nivel del mar, donde la presión atmosférica tiene un valor de 760 mm, se
comprueba que, al medir la presión en la cumbre que se encuentra a unos 1.500 metros sobre el nivel del
mar, la presión atmosférica vale aproximadamente 635 mm; es decir, la presión disminuye con la altura.
De acuerdo a lo anterior, cuanto mayor sea la altura de la superficie terrestre respecto al nivel del
mar, menor es la presión del aire, puesto que la columna de vidrio del barómetro que queda por encima
también es menor. Dicho de otro modo:
La presión atmosférica disminuye con la altura

PROBLEMAS AMBIENTALES RELACIONADOS CON LA ATMÓSFERA

Se entiende por contaminación atmosférica cualquier alteración de la atmósfera terrestre susceptible de
causar impacto ambiental por la adición de gases o partículas sólidas o líquidas en suspensión en
proporciones distintas a las naturales, que pueda poner en riesgo a personas, animales y plantas, así como
atacar a distintos materiales, reducir la visibilidad o producir olores desagradables.

A pesar de que la contaminación del aire es generalmente un problema acentuado en las ciudades, los
contaminantes afectan el aire en todos lugares.
Veamos a continuación los efectos mundiales de la contaminación atmosférica que han llamado la atención
de la comunidad científica por los daños irreversibles que están causando en los ecosistemas.

1. DEGRADACIÓN DE LA CAPA DE OZONO:

Se denomina capa de ozono, u ozonosfera, a la zona de la estratosfera terrestre que contiene una
concentración relativamente alta de ozono. Esta capa, que se extiende aproximadamente de los 15 km a los

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40 km de altitud, reúne el 90% del ozono presente en la atmósfera y absorbe del 97% al 99% de la radiación
ultravioleta de alta frecuencia.
La radiación ultravioleta de menor longitud, conocida como UV, es letal para todas las formas de vida y es
bloqueada casi por completo. La radiación UVA, de mayor longitud, es relativamente inofensiva y pasa casi
en su totalidad a través de la capa. Entre ambas está la UVB, menos letal que la UVC, pero peligrosa; y es
justamente la que la capa de ozono absorbe en su mayor parte.
La cantidad de ozono en la atmósfera varía según el lugar y el El ozono no está concentrado
tiempo, aumenta desde las zonas tropicales a los polos y solamente en un estrato, ni está
experimenta una oscilación anual imperceptible en el ecuador y situado a una altura específica, sino
de la mayor amplitud en los polos, con un máximo en la que es un gas escaso que está muy
diluido en el aire y que, además,
primavera y un mínimo en el otoño.
aparece desde el suelo hasta más
El ozono estratosférico se forma por acción de la radiación allá de la estratosfera.
ultravioleta, que disocia las moléculas de oxígeno molecular (O2)
en dos átomos, los cuales son altamente reactivos, pudiendo
reaccionar estos con otra molécula de O2 formándose el ozono. El Ozono (O3) es la forma alotrópica del
Oxígeno (O2).
El ozono estratosférico se destruye a su vez por acción de la propia radiación ultravioleta. Se forma así un
equilibrio dinámico en el que se forma y destruye ozono. Así, el ozono actúa como un filtro que no deja pasar
dicha radiación perjudicial hasta la superficie de la Tierra.

FORMACION DE OZONO
El ozono es un gas tan escaso que, si en un
momento lo separásemos del resto del aire y lo
atrajésemos al ras de tierra, tendría solamente
3mm de espesor.

CAUSAS DEL ADELGAZAMIENTO DE LA CAPA DE OZONO:

En las décadas de 1970 y 1980, los científicos empezaron a descubrir que la actividad humana estaba
teniendo un impacto negativo sobre la capa de ozono. Los estudios mostraron que la capa de ozono
estaba siendo afectada por el uso creciente de clorofluorocarbonos (CFCs, compuestos de flúor), que
significan hidrocarburos de cloro y flúor, y los galones, que son hidrocarburos que contienen bromo, que se
usan como agentes refrigerantes, disolventes, espumas aislantes, sustancias contra incendios, etc.

El cloro, un producto químico secundario de los CFC ataca al ozono, que está formado por tres átomos de
oxígeno, arrebatándole uno de ellos para formar monóxido de cloro. Éste reacciona a continuación con
átomos de oxígeno para formar moléculas de oxígeno, liberando moléculas de cloro que descomponen
más moléculas de ozono.

Sin embargo, estos compuestos no son lo únicos dañinos para la capa de ozono. Así, otros gases como los
óxidos de nitrógeno, los constituyentes del ciclo del carbono y los compuestos hidrogenados, se combinan
con los derivados del cloro y del bromo para modificar el frágil equilibrio en la capa de ozono de la
Estratosfera. Aunque el ozono posee un proceso natural de regeneración, las medidas de reducción de las
emisiones de CFC a la atmósfera no se dejarán notar hasta dentro de, por lo menos, una década.

Al principio se creía que la capa de ozono se estaba reduciendo de forma homogénea en todo el planeta.
En 1985, no obstante, posteriores investigaciones revelaron la existencia de un gran adelgazamiento
(disminución del concentrado o de unidades Dobson) centrado sobre la Antártida; los Alpes (Europa) y
Canadá (América del Norte).

Efectos de la disminución de la capa de ozono en la salud humana

Cáncer de piel: Hoy se estima que los índices de cáncer de piel aumentaron debido a la disminución del
ozono estratosférico (capa de ozono). El tipo más común de cáncer de piel, el denominado no-melanoma, es
causa de las exposiciones a la radiación UV-B durante varios años. Existen ya personas que han recibido la
dosis de UV-B que puede provocar este tipo de cáncer.
El Sistema Inmunológico Las defensas de una persona para combatir las infecciones dependen de la
fortaleza de su sistema inmunológico. Se sabe que la exposición a la luz ultravioleta reduce la efectividad del
sistema inmunológico, no sólo relacionándose con las infecciones a la piel sino también con aquellas

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verificables en otros partes del organismo. La exposición a la radiación UV-B bien puede hacer que el
sistema inmunológico tolere la enfermedad en lugar de combatirla. Esto podría significar la inutilidad de los
programas de vacunación tanto en países industrializados como en vías de desarrollo.
Efectos en los ecosistemas Acuáticos
La pérdida del fitoplancton, base de la cadena alimentaría marina, ha sido observada como causa del
aumento de la radiación ultravioleta. Bajo el agujero de ozono en la Antártida la productividad del
fitoplancton decreció entre el 6 y el 12 por ciento.
Efectos en los ecosistemas Terrestres:
Animales: Para algunas especies, un aumento de radiación UV-B implica la formación de cáncer de piel.
Esto se ha estudiado en cabras, vacas, gatos, perros, ovejas y animales de laboratorio y probablemente
esté señalando que se trata de una característica común a varias especies.
En muchas plantas la radiación UV-B puede tener los siguientes efectos adversos: alterar su forma y dañar
crecimiento de plantas; reducir el crecimiento de los árboles; cambiar los tiempos de florecimiento; hacer
que las plantas sean más vulnerables a las enfermedades y que produzcan sustancias tóxicas. Incluso
podría haber pérdidas de biodiversidad y especies. Entre los cultivos en los que se registraron efectos
negativos debido a la incidencia de la radiación UV-B figuran la soja y el arroz.

¿QUÉ SE PUEDE HACER PARA EVITAR ESTE PROBLEMA?

 Evita consumir desodorantes en Spray; sustitúyelos por los de barra o de bola.
 Prefiere los fijadores de cabellos en gel en lugar de los Spray.
 Procura usar desodorantes u otros productos que vienen en envases mecánicos a presión y que no
contienen CFC.
 Evita los desodorantes ambientales en su oficina, manteniendo buena ventilación.
Trata de usar insecticidas naturales.
 Evita aerosoles para afeitarse; en su lugar use jabón o crema de afeitar.

2. EL CALENTAMIENTO GLOBAL:

El calentamiento ocurre por el efecto invernadero, debido a que la luz solar penetra desde el espacio, incide
contra la superficie del planeta, se convierte en calor y luego es irradiada de regreso nuevamente hacia el
espacio.

Una parte del calor no puede escapar porque es reflejada nuevamente hacia la Tierra por los gases que
producen el efecto invernadero.

Los gases invernadero son: gases cuya presencia en la atmósfera contribuyen al efecto invernadero. Los
más importantes están presentes en la atmósfera de manera natural, aunque su concentración puede verse
modificada por la actividad humana, pero también entran en este concepto algunos gases artificiales,
producto de la industria.
Entre ellos tenemos:
Dióxido de carbono: La concentración de CO2 en la atmósfera está aumentando de forma constante
debido al uso de carburantes fósiles como fuente de energía y es teóricamente posible demostrar que este
hecho es el causante de producir un incremento de la temperatura de la Tierra: efecto invernadero.
Metano: El metano es el hidrocarburo alcano más sencillo, cuya fórmula química es CH4. Cada uno de
los átomos de hidrógeno está unido al carbono por medio de un enlace covalente. Es una sustancia no
polar que se presenta en forma de gas a temperaturas y presiones ordinarias.
En la naturaleza se produce como producto final de la putrefacción anaeróbica de las plantas. Este proceso
natural se puede aprovechar para producir biogás.
Vapor de agua (H2O). El vapor de agua es un gas que se obtiene por evaporación o ebullición del agua
líquida o por sublimación del hielo. Es el que más contribuye al efecto invernadero debido a la absorción
de los rayos infrarrojos.
Monóxido de nitrógeno: También llamado óxido de nitrógeno (II) es un gas incoloro y poco soluble en
agua que se produce por la quema de combustibles fósiles en el transporte y la industria. Se oxida muy
rápidamente convirtiéndose en dióxido de nitrógeno, NO2, y posteriormente en ácido nítrico, HNO3,
produciendo así lluvia ácida.
Óxidos de nitrógeno (NOx) El término óxidos de nitrógeno se aplica a varios compuestos químicos
binarios gaseosos formados por la combinación de oxígeno y nitrógeno. El proceso de formación más
habitual de estos compuestos inorgánicos es la combustión a altas temperaturas, proceso en el cual
habitualmente el aire es el comburente.

El efecto invernadero es un fenómeno originalmente útil y natural, sin él, la Tierra sería una roca congelada.
En pocos años, los seres humanos han aumentado el efecto invernadero natural por incremento en la
emisión de gases relacionados con la quema de combustibles fósiles: carbono, petróleo y gas natural,
además de la liberación de carbono por la deforestación de grandes áreas boscosas. El contenido de
dióxido de carbono en la atmósfera ha aumentado en un 31% en los últimos siglos.

Las regiones polares del planeta se están calentando mucho más rápido, así Alaska es ahora 6 grados
Centígrados más cálida que hace 35 años. Al descongelarse el polo norte, la turbera enterrada en la tundra

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se “pudre”, liberando dióxido de carbono, lo cual acentúa el efecto invernadero y produce mayor
calentamiento el cual a su vez incrementa la putrefacción y la liberación de dióxido de carbono.

Realiza las siguientes actividades:

 Menciona cuáles son las causas más comunes que generan la contaminación del aire en tu
localidad
 En equipo, elabora un spot publicitario que fomente en las personas la importancia del cuidado
del aire.
 Investiga qué son los estándares de calidad de aire y su aplicación en nuestro país.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Textos:
BRACK, Antonio. Ecología del Perú
2002 Robert y Thomas Smith. Addison Wesley. 4ta Edición. Ecología
2005 Odum Eugene. 7ma Edición. Ecología.

Páginas web:

www.bibliotecasvirtuales.com
www.peruecologico.com
http://www.slideshare.net/cesarelo/concepto-de-ecosistema
www.elcomercio.com.pe
www.monografías.com.pe

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