Apuntes:Prof Jeanette Reyes R

DESIGUALDADES E INECUACIONES.

DESARROLLO DE CONTENIDOS

Orden en los Números Reales.

Establecer un orden en los números reales puede tener diversas interpretaciones, según
necesidades

- En un problema de costos se determino que el valor precio de venta de un articulo es de 155

U$, en un mes se venden 35 unidades regularmente. El fabricante garantiza un abastecimiento sin
inconveniente por pedidos de a lo menos 20 unidades de utilidad por cada articulo vendido es de
35 U$.
¿Dependiendo del fabricante y su capacidad de abastecer los pedidos cual es la utilidad esperada
por un determinado mes?

- En un intercambio de opiniones un encargado de adquisiciones escucha por parte de

profesionales de la empresa los siguientes expresiones:
A: “Si el costo unitario fuera de 16 U$ y la demanda sube 1.200 unidades estaríamos en buen pie
para competir.”
B: “ Comparto tu primer valor pero la demanda debe ser entre 1000 y 2000 unidades.
C: “ Solo tengo claro que el costo unitario no podrá ser menos a 16,5 U$.
¿Qué puede inferir el empleado de todas estas operaciones?

En algunos casos es necesario interpretar, que en el ámbito de las operaciones matemáticas,

debemos ser capaces de “interpretar un orden”, con estas nuevas expresiones.
Que indican, cuando se imponen condiciones sobre un conjunto de Números Reales, esto es las
desigualdades e inecuaciones, que se utilizan tanto como las ecuaciones.
Una desigualdad es una proposición que se forma siempre que dos expresiones están asociadas
por algún símbolo de desigualdad: >,<,  y  . Las dos expresiones se denominan miembros o
lados de la desigualdad. Una desigualdad compuesta contiene más de dos expresiones separadas
por símbolos de desigualdad.
Las siguientes expresiones son desigualdades.
-3 + 2x < 5,
3x + 7  5 – 2x,
16x + 8  5x + 2,
2
5x – 3x – 2 > x – 7

Éstas son desigualdades compuestas

23x < 4x – 15 < 19
x < w  2z
-8x  4x + 1  -4
y - 1 > 2x – 8  7

Una desigualdad compuesta siempre puede escribirse como una combinación de desigualdades
simples.
La desigualdad compuesta 23x < 4x – 15 < 19 es lo mismo que las desigualdades simples 23x < 4x
– 15 y 4x – 15 < 19.
-8x  4x + 1  -4 es lo mismo que las dos desigualdades simples –8x  4x + 1 y 4x + 1  -4.

1
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Hay tres tipos de desigualdades.

Una desigualdad condicional es verdadera para algunos números reales y falsa para otros.
1
El caso, x  6 es una desigualdad condicional. Es verdadera si x es igual a 6, 5 , -19, para
2
cualquier otro número, mayor que 6, es falsa, como 14, 13

Una desigualdad se llama absoluta, si es verdadera para todos los números reales.
Es el caso de x + 2 > x. Sin importar qué número real que se tome, siempre será una proposición
verdadera.

La opuesta de una desigualdad absoluta es la llamada contradictoria. Una desigualdad

contradictoria es falsa para todos los números reales.
El caso, x + 1 > x es una desigualdad contradictoria, ya que nunca es verdadera.

Una inecuación es el conjunto de todos los valores de la variable que hacen verdadera la
desigualdad.
Resolver una inecuación significa determinar dichos valores o soluciones.

Propiedades de las desigualdades.

Estas se utilizan para resolver las inecuaciones que podamos obtener de una problemática en
estudio que se pueda plantear como inecuación. Teniendo presente que al usar cualquiera de los 4
símbolos, la condición será valida

Consideremos
1. x + 4 < 7 es equivalente a x < 3. Se resta 4 en los dos miembros.
2. 8x - 4 < -6 + 12x es equivalente a 2 < 4x. Se resta 8x y se suma 6 a ambos miembros.

Esta propiedad establece que a ambos miembros de una desigualdad puede sumarse o restarse la
misma expresión sin cambiar el signo de la desigualdad.

Propiedad 1. Si a, b y c son números reales con a < b, entonces a + c < b + c.

Consideremos
x 4
1.  < 3x + 2 es equivalente a x – 4 < 9x + 6. Ambos miembros se multiplican por 3.
3 3
2. 3x < 12 es equivalente a x < 4. Ambos miembros se dividen entre 3.

Esta propiedad establece que ambos miembros de una desigualdad pueden multiplicarse o
dividirse por la misma expresión positiva sin cambiar el signo de la desigualdad.

a b
Propiedad 2. Si a, b y c son números reales, con a < b y c > 0, entonces ac < bc o  .
b c

2
Apuntes:Prof Jeanette Reyes R

Consideremos
1. -3 < 17 es equivalente a 9 > -34. Ambos miembros se multiplican por –3.
x
2. - < 6 es equivalente a x > -18. Ambos miembros se multiplican por –3.
3
3. -4x < 24 es equivalente a x > -6. Ambos miembros se dividen entre –4.

Esta propiedad establece que ambos miembros de una desigualdad pueden multiplicarse o
dividirse por la misma expresión positiva sin cambiar el signo de la desigualdad.

a b
Propiedad 3. Si a, b y c son números reales, con a < b y c < 0, entonces ac > bc o  .
c c

Consideremos
1. Si 3 < 4 y n = 6 , entonces 36 < 46.
8 8
2. Si 2 < 30 y n = 8, entonces 2 < 30

Esta propiedad establece que si ambos miembros de una desigualdad son positivos y n es un
número positivo, entonces la n-ésima raíz o potencia de ambos miembros, no cambia el signo de la
desigualdad.

Propiedad 4. Si a, b y n son números reales positivos y a < b, entonces an < bn y

n n
a < b.

Consideremos.
1. x  3 < 6 es equivalente a –6 < x + 3 < 6.

2. 2 x  7 < 1 es esquiva

Propiedad 6. Si x y a son lente a –1 < 2x – 7 < 1.

Propiedad 5 Si x y a son números reales, a > 0 y x < a entonces –a < x < a.

Ejemplos.
1. x  5 > 3 es equivalente a x –5 > 3 o x – 5 < -3.
2. 7 x  4 > 6 es equivalente a 7x + 4 > 6 o 7x + 4 < -6.
números reales, a > 0 y x > a, entonces x > a o x < -a.

Resolución de inecuaciones lineales.

Podemos usar las propiedades anteriores para resolver problemas en que aparecen
desigualdades, esto, recuerde, se hace llamar una inecuación.

3
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Inecuación lineal.

Una inecuación lineal en una variable, x, es una expresión de la forma ax + b < 0, donde a y b son
constantes y a  0.

Si resolvemos 6x - 2  22.

Solución: 6x - 2  22
6x  24 Se suma 2 de ambos miembros.
x  4 Ambos miembros se dividen entre 6.

 
Esta expresión se puede escribir 4,   , los intervalos con infinito se anotan abiertos
La solución para 6x - 2  22 son todos los números reales mayores o iguales que 4.
Esto se indica en la figura 1
El círculo en negrita indica que 4 está incluido en la solución.

Fig. 1
-6 -4 -2 0 2 4 6 8 x

5 1 11
Resuelva: 3 x x .
6 2 12

5 1 11
Solución: 3  x x
6 2 12
36 – 10 x > - 6x – 11 Se multiplica por 12, el MCD de los denominadores.
36 – 4x > - 11 Se suma 6x a ambos miembros.
-4x > 25 Se resta 36 de ambos miembros
4x < 25 Se multiplica por –1 ambos miembros
x < 25/4 Se divide por 4 ambos miembros

 
Esta expresión se puede escribir  ,25 / 4 , los intervalos con infinito se anotan abiertos.
La solución es x < 6,25, la cual se muestra la figura 2. el círculo vacío en 6,25 indica que la
solución no incluye a 6,255.

Fig. 2.

-6 -4 -2 0 2 4 6,25 8

Resuelva: 3x  5 < 3.

Solución: 3x  5 < 3
-13 x < 3x – 5 < 13 Se aplica la propiedad 5.
-8 < 3x < 18 Se suma 5 a las tres expresiones.
8
- <x<6 Se divide entre 3.
3
Esta solución se puede anotar  8 / 3,6 

4
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8
Esta solución se muestra gráficamente en la figura 16.7. observe que - < x < 6, es equivalente a
3
8
- < x y x < 6.
3
8
- Fig. 3
3

-6 -4 -2 0 2 4 6 8

Resuelva: 3x  2  8

Solución: 3x  2  8
3x + 2  8 o 3x + 2  -8 Se aplica la propiedad 6.
3x  6 o 3x  -10 Se resta 2.
10
x  2 o x  - Se divide entre 3.
3
Esta solución se anota  ,10 / 3  2,  
10
La solución son los números menores o iguales que - o aquellos mayores o iguales que 2. esto
3
se muestra gráficamente en la figura 4

10
- Fig. 4
3

-6 -4 -2 0 2 4 6 8 x

Observación : - Los infinito, positivo y negativo son anotados con corchete abierto en ese punto.
- Se puede efectuar operaciones con intervalos

Aplicación.

Resuelva algebraicamente y gráficamente las desigualdades dadas.

1.- 7 + 3x  3 - 5x

5
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2 1
2.- x + 5 < x -4
3 3
2 x  6 3x  1
3.- 
3 2
4.- 3x  9  6

5.- x  5  3

Exprese la respuesta en términos de una desigualdad.

1. El manual de uso de un automóvil establece que el ángulo de flexión k de los neumáticos debe
ser de +0.60°  0.50°. exprese k como una desigualdad.

2. Una soldadura debe efectuarse a temperaturas de entre 1800°C y 2200°C. ¿cuál es el intervalo
de la temperatura en grados Fahrenheit?

3. El costo semanal de manufactura de microcomputadoras de cierto tipo esta dado por

C = 1000 + 20x; los ingresos por su venta están dadas por R = 50x. ¿cuántas microcomputadoras
deben fabricarse y venderse semanalmente como mínimo para que haya utilidades?

4. Una empresa editora ha encontrado que el costo de publicación de cada revista es de 0.38
dólares. La empresa recibe 0.30 dólares por cada ejemplar de los vendedores de la revista. El
ingreso por publicidad es de 15% de los ingresos recibidos de parte de los vendedores al publico
después de que se han vendido los primeros 1.000 ejemplares. ¿cuál es el número mínimo de
ejemplares que es necesario vender para que la empresa obtenga utilidades por esta venta?

7. Un CD debe mantenerse a temperatura dada por x  28,4C  2,5C . ¿cuáles son las
temperaturas mínimas y máximas acotadas para el uso de este elemento?

Consideremos x 2 + x – 6 > 0, que no es una desigualdad lineal, se trata de una desigualdad en

una variable, x.
Una forma posible de encontrar las soluciones seria :
a. Graficar la función y = f(x) = x2 + x – 6 como en la figura 5.
2
b. Analizamos la grafica. ¿cuándo ocurre que y > 0?. Es decir, cuando la grafica de y = x + x
– 6 está arriba del eje x?. Puede observar que y > 0 cuando x < -3 o x > 2. por lo tanto, la
2
solución de x + x – 6 > 0 es x < -3 o x > 2. éste es un método bastante fácil.
c. Usamos la calculadora. No es fácil determinar exactamente el punto en que la grafica
cruza tanto el eje x como el eje y.

6
Apuntes:Prof Jeanette Reyes R

5 y = x^2 + x - 6

0 x
-15 -10 -5 0 5 10 15

-5

fig 5.

Otro método posible.

a. Utilizaremos la misma desigualdad para ilustrar el segundo método. Empecemos por encontrar
las raíces de la ecuación correspondiente x 2 + x – 6 = 0. debido a que
(x + 3)(x - 2) = 0, las raíces son –3 y 2. al trazar una recta numérica y marcar en ella las raíces
obtenemos la figura 5.
Fig. 6

| | | | | | | | x
-8 -6 -4 -2 0 2 4 6 8

En la marca de una de las raíces dibujamos un círculo vacío. Por ejemplo, en la figura 6 hemos
dibujado un círculo vacío en la marca de –3. en el círculo en –3 trazamos una línea vertical
discontinua. La línea es discontinua porque –3 no es una solución de esta desigualdad. A la
derecha de este círculo x + 3 > 0 y al otro lado x + 3 < 0. escribimos un reglón de signos + en el
lado en que x + 3 es positivo y uno de signos – en el otro lado. Anotamos x + 3 en un extremo para
recordar qué factor indica ese reglón. La recta numérica debe verse ahora como la que se muestra
en la figura 7
Fig. 7
- + + + x+3
x
-8 -6 -4 -2 0 2 4 6 8

En la segunda raíz dibujamos un círculo vacío en la marca de la raíz en 2 y trazamos una línea
vertical discontinua a partir de ese círculo. Indicamos al lado en que x – 2 es positivo y el lado en
que x – 2 es negativo, como en la figura 8.
Necesitamos otro reglón de signos para completar el proceso. El último reglón es el reglón
2
producto. La desigualdad original es x + x – 6 > 0 o (x + 3)(x - 2) > 0. El reglón producto indica el
signo de (x + 3)(x - 2). Recuerde que al multiplicar un par de números negativos entre sí se obtiene

7
Apuntes:Prof Jeanette Reyes R

una respuesta positiva. Si se multiplica un número impar de números negativos se obtiene un

resultado negativo.

Fig. 8.

- - - + x-2
- + + + x+3
x
-8 -6 -4 -2 0 2 4 6 8

En la figura 9 a la derecha del 2 se observa que los renglones x – 2 y x + 3 son positivos, de modo
que su producto es positivo. Hemos escrito signos + en el renglón producto a al derecha de la línea
discontinua trazada a partir del 2. el siguiente intervalo es la sección entre –3 y 2. en este caso x –
2 es negativo y x + 3 es positivo, de modo que el producto es negativo. En consecuencia, hemos
escrito signos – en el renglón producto entre las líneas discontinuas correspondientes a –3 y 2. el
último intervalo es a la izquierda de –3, o los números menores que -3. En este intervalo ambos
factores son negativos, de modo que el producto es positivo. Este hecho está indicado por los
signos + en el renglón producto a la izquierda de la línea discontinua correspondiente a –3, como
se muestra en la figura 9.

Fig. 9

+ - - + producto
- - - + x-2
- + + + x+3
x
-8 -6 -4 -2 0 2 4 6 8
Por inspección del renglón producto en la figura 9 observamos que la solución es
x < - 3 o x > 2. Este hecho se muestra gráficamente en la figura 10. Es la misma repuesta que
obtuvimos al aplicar el otro método. El método recién visto parece ser más largo y complicado,
aunque en realidad sea más sencillo. Si resuelve una desigualdad con el signo  o  , los círculos
que indican las raíces deben estar llenos y a partir de los círculos debe trazar líneas verticales
continuas en vez de discontinuas.

Fig. 10

x
-8 -6 -4 -2 0 2 4 6 8

1.- Resuelva: (x - 2)(x + 3)(x - 5)(x + 1)  0.

Solución: Esta expresión ya está factorizada. Las raíces son 2, -3, 5 y –1. Los renglones de
signos para cada uno de estos factores se muestran en la figura 11. En el renglón producto se
observa en la figura 12. Debido a que esta desigualdad contiene el signo  , los círculos llenos
indican que las raíces están incluidas. Por inspección observamos que en el renglón producto es
negativo cuando –3  x  -1 o 2  x  5. Ésta es la solución, que se muestra gráficamente en la
figura 13.

- - + + + x+1
- - - - + x-5

8
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- + + + + x+3
- - - + + x–2 Fig. 11
x
-6 -4 -2 0 2 4 6 8

+ - + - + producto
- - + + + x+1
- - - - + x-5
- + + + + x+3
- - - + + x–2 Fig. 12
x
-6 -4 -2 0 2 4 6 8

Fig. 13
-6 -4 -2 0 2 4 6 8

No se equivoque al pensar que los signos de cada renglón siempre son positivos a la derecha de la
raíz. Para determinar los signos debe resolver cada desigualdad lineal, como se ilustra en el
siguiente ejemplo.
2.- Resuelva: x (x - 2)(5 - x) > 0.

Solución: Las raíces son 0, 2 y 5. En el renglón de signos de cada raíz se muestra en la figura
14. Los círculos no están llenos porque el signo de la desigualdad no incluye un signo de igualdad.
También observe el renglón de signos de 5 – x. El producto en la figura 15 indica que la solución
es x < 0 o 2 < x < 5. En la figura 16 vemos gráficamente la respuesta.

Fig. 14
+ + + - 5-x
- - + + x-2
- + + + x x
-6 -4 -2 0 2 4 6 8

+ - + - producto
+ + + - 5-x
- - + + x- 2
- + + + x x
-6 -4 -2 0 2 4 6 8 Fig.15

-6 -4 -2 0 2 4 6 8 Fig. 16

El procedimiento para encontrar las soluciones de un problema de división puede determinar de la

misma manera. Debe comprobar para asegurarse de que ningún número que haga igual a cero el
coeficiente forme parte de las soluciones.

9
Apuntes:Prof Jeanette Reyes R

x 2  6x  5
3.- Resuelva: 0
x2
Solución: El numerador se factoriza como (x + 5)(x + 1), por lo que es cero en –5 y –1; el
denominador es cero en x = -2. Estos tres puntos se muestran en la figura 17 junto con el renglón
de signos para x + 5, x + 1 y x + 2. Observe que los círculos están llenos en –5 y –1 porque la
desigualdad incluye un signo de igualdad. El círculo en –2 no está lleno porque el denominador es
x 2  6x  5
cero en –2. En consecuencia, -2 no es una solución. Si recuerda que = (x + 5)(x + 1)
x2
 1  1
  y observa que los signos x + 2 y son iguales, entonces los signos de la respuesta
 x2 x2
están dados por un renglón producto. El renglón producto se muestra en la figura 19. Con base en
esa figura podemos ver que la solución es x  -5 o –2 < x  -1.

- - - + x+1
- - + + x+2 Fig. 17
- + + + x+5
-6 -4 -2 0 2 4 6 8 x

- + - + producto
- - - + x+1
- - + + x+2
- + + + x+5
-6 -4 -2 0 2 4 6 8 x Fig. 18

-6 -4 -2 0 2 4 6 8 x Fig.19

Empleo de una calculadora con función de graficado.

Para resolver desigualdades puede utilizarse una calculadora con función de graficado. Primero
debe determinar las raíces reales de la función asociada y luego graficar la función.

Resolución de desigualdades en una calculadora con función de graficado.

1. Determine las raíces reales y el dominio de la ecuación asociada con la desigualdad.

2. Grafique la función asociada con la ecuación o con la desigualdad.
3. a) Si la desigualdad es de forma f(x) > 0, las soluciones son los intervalos en el eje x
donde la gráfica está arriba de dicho eje.
b) Si la desigualdad es de la forma f(x) < 0, las soluciones son los intervalos en el eje x
donde la gráfica está debajo de dicho eje.

En los dos ejemplos siguientes se vuelven a trabajar los ejercicios 2 y 3 utilizando una calculadora
con función de graficado.

10
Apuntes:Prof Jeanette Reyes R

5.- Utilice una calculadora con función de graficado para resolver x(x – 2)(5 – x) > 0.

Solución: La ecuación asociada con esta desigualdad es x(x – 2)(5 – x) = 0. Sus raíces reales
son x = 0, x = 2 y x = 5. El dominio son todos los números reales.
La función asociada con esta desigualdad es f(x) = x(x –2)(5 – x). Su gráfica corta el eje x en cada
una de las raíces.
Debido a que la desigualdad es de la forma f(x) > 0, buscamos los intervalos donde la gráfica esté
arriba del eje x. Éstos son (-  , 0) y (2, 5). En consecuencia, la solución es x < 0 o 2 < x < 5.

x 2  6x  5
6.- Utilice una calculadora con función de graficado para resolver .
x2
x 2  6x  5
Solución: La función asociada con esta desigualdad es f(x) = .
x2
Por el ejercicio 3 sabemos que f(x) = 0 tiene raíces reales en x = 5y x = -1, y que no está definida
en x = -2.
La gráfica de f se muestra en la figura 20. Observe que y = f(x) con eje x en cada una de las raíces
y que no está graficada en x = 2.
Debido a que esta desigualdad es  , buscamos los intervalos donde la gráfica esté abajo o toque
el eje x. Al analizar la gráfica observamos que esto ocurre cuando x  -5 o –2 < x  -1. Recuerde
que como f(x) no esta definida en x = -2 la solución no contiene a x = -2.
x 2  6x  5
x2
y

0 x
-15 -10 -5 0 5 10 15

-5

Fig. 20

[-9.4, 9.4, 1] x [ -6.2, 2.2, 1]

11
Apuntes:Prof Jeanette Reyes R

2
7.- Resuelva: x + 4x + 5 > 0.

Solución: Al aplicar la fórmula cuadrática observamos que las raíces son

 4  16  20
 2  j . Ambos son números complejos. Debido a que x 2 + 4x + 5 = 0 sólo tiene
2
dos raíces y ninguna en número real, esta desigualdad es absoluta o contradictoria. Si es absoluta,
entonces cualquier número real la satisface. Elijamos cualquier número, por ejemplo 0, con el que
se obtiene 02 + 4 (0) + 5 = 5 > 0. En consecuencia 0 es una solución. Ésta es una desigualdad
absoluta, por lo que todos los números reales la satisfacen.
2
La gráfica de y = x + 4x + 5 se muestra en la figura 21. A partir de esta gráfica podemos observar
que y siempre es mayor que 0. Este hecho confirma la solución encontrada.

6
y

y = x^2 + 4x + 5

0 x
-8 -6 -4 -2 0 2 4 6

-2

Fig. 21

2
8.- Resuelva: x + 4x + 5 < 0.

Solución: compruebe la gráfica de y = x 2 + 4x + 5 < 0 en la figura 21. Como vimos en el ejemplo

anterior, y siempre es positiva. Ésta es una desigualdad contradictoria, por lo que ningún número
real la hará verdadera.

También hubiéramos podido resolver la desigualdad previa de la misma forma descrita en el

ejercicio anterior. Se elige un número real, por ejemplo 2. debido a que 22 + 4 (2) + 5 = 17, ésta
desigualdad no tiene soluciones reales.
Las técnicas descritas en los ejercicios 7 y 8 dependen de que se determine primero la inexistencia
de raíces reales. Por ahora sólo podemos hacer esto para expresiones cuadráticas.

Resuelva las desigualdades:

1. 2x2 – x < 1.

12
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2. 4x2 + 2x > x2 – 1.
3. (x – 1)(x + 2) (x – 3)  0
4. (x + 3) (x – 5)  0.
2

( x  2)( x  5)
5. < 0.
x 1
x( x  3)
6.  0.
( x  1)( x  4)
( x  1)( x  6)
7. > 0.
( x  1)( x  3)
8. x  3x  2 > 5.
2

9. Tecnología de iluminación. La intensidad I en candelas (cd) de cierta luz cs I = 75 a2, donde d

es la distancia en metros a la fuente. ¿para que intervalo de distancias la intensidad estará entre
75 y 450 cd?

10. Silvicultura. La ecuación de la regla de Scriber para troncos de 16 pies es V = 0.79D2-2D-4,

donde V es el volumen, en pies de tabla, del tronco y D el diámetro interior de la corteza, en
pulgadas, en el extremo pequeño de un tronco. ¿qué diámetro interior de la corteza en el extremo
pequeño del tronco es necesario para que una pieza de 16 pies tenga un volumen por lo menos
igual a 926 pies de madera?

11. Ciencia de los materiales. El intervalo de temperaturas, T (en grados Kelvin), para 100g de
plata cuando se les aplica 2.00 x 104 cal de calor estimado por  2.87  820T  44.000 <
2

10.000. Despeje T y calcule su valor hasta el 0.1 K más próximo.

Desigualdades en dos variables.

Las soluciones de ecuaciones y desigualdades en una variable se representa en una recta

numérica. Las soluciones de ecuaciones se representan con puntos y las de desigualdades con
intervalos.
Las ecuaciones en dos variables se representan mediante una gráfica en un plano. Las
desigualdades en dos variables también se representan gráficamente en un plano. no obstante, su
grafico no es una recta o una curva.
Comenzaremos con el análisis de desigualdades lineales en dos variables.

Desigualdades lineales en dos variables.

Una desigualdad en dos variables, x y y, es una desigualdad de la forma ax + by + c < 0, donde a,

b y c son constantes y a y b no son ambas cero.

NOTA: Emplear el símbolo < en esta definición no significa restringirla sólo a las desigualdades en
las que se utiliza. La misma definición es valida para >,  y  .

Toda recta no vertical puede escribirse en forma de ecuación dada su pendiente y la ordenada al
origen, y = mx + b. Esta recta divide el plano en tres regiones ajenas, como se muestra en la figura
22.

1. Los puntos que satisfacen y = mx + b (la recta).

2. Los puntos que satisfacen y < mx + b (los puntos abajo de la recta)
3. Los puntos que satisfacen y > mx + b (los puntos arriba de la recta)

13
Apuntes:Prof Jeanette Reyes R

Una recta vertical es de la forma x = a, donde a es una constante. Las rectas verticales también
dividen el plano en tres regiones ajenas, como se muestra en la figura 23: la recta (x = a), los
puntos a la derecha de la recta (x > a) y los puntos a la izquierda de la recta (x < a).

y > mx + b y = mx + b

x
y < mx + b

Fig. 22

y
x=a

x<a x>a

x Fig 23

Para ilustrar cómo funciona lo anterior, resolveremos 2x + y < 4, comenzando por resolver la
desigualdad para y, con lo que obtenemos y < -2x + 4. Luego graficaremos la recta y = -2x + 4.
Esta desigualdad no incluye los puntos donde y = -2x + 4, de modo que trazaremos la recta con
línea discontinua, en vez de hacerlo con línea continua. Así, el plano está dividido ahora en tres
regiones y buscamos la región debajo de la recta. Es el área sombreada en la figura 24.
Siempre es bueno comprobar los resultados. Elija cualquier punto en la región sombreada. Por
ejemplo, (-1, 49. Al sustituir estos valores en la desigualdad original, en el miembro izquierdo
obtiene 2(-1) + 4 = -2 + 4 = 2. Ciertamente, esto es menor que 4, de modo que este punto sí
concuerda. Por supuesto, la comprobación de un valor no significa que no se haya cometido algún
error. Esta respuesta tiene una infinidad de soluciones y solamente hemos comprobado una. Sin
embargo, verificar un valor por lo menos ayuda para ver si acaso no nos hemos equivocado.

NOTA: Observe que si la desigualdad no incluye el signo de igualdad, entonces la curva que
divide la región es discontinua. Una línea continua indica que los puntos sobre la recta están
incluidos en la solución.

14
Apuntes:Prof Jeanette Reyes R

6 y

y < -2x + 4 y = -2x + 4

0 x
-6 -4 -2 0 2 4 6

-2
Fig 24

12.- Encuentre la región descrita por 2x – 3y  6.

Solución: Primero resolvemos la desigualdad para y.

2x – 3y  6
– 3y  -2x +6
2
y  x –2
3
Observe que al dividir entre –3 se invierte la dirección del símbolo de la desigualdad.
2
Luego graficamos la recta y = x – 2 como se muestra en la figura 25 debido a que este
3
problema implica igualdad (  ), trazamos una línea continua. Cuando resolvimos la desigualdad
2
para y obtuvimos y  x – 2, y esto indica que nos interesa la región debajo de la recta, como de
3
muestra con el sombreado de la figura 25. la región sombreada y las recta son las soluciones de
este problema.

15
Apuntes:Prof Jeanette Reyes R

y
4

2x - 3y = 6

0 x
-6 -4 -2 0 2 4 6

-2 2x - 3y > 6

-4
Fig 25

13.- Encuentre la solución de 2x > 5.

5 5
Solución: Si resuelve esta expresión para x, obtendrá x > . Grafique la recta 2x > con una
2 2
línea discontinua. La región buscada está a la derecha de la recta. La solución es la región
sombreada de la figura 26.

8
6
4
2

-8 -6 -4 -2 -2 2 4 6 8
-4
-6
-8 Fig. 26

16
Apuntes:Prof Jeanette Reyes R

No todas las ecuaciones en dos variables son ecuaciones de una recta. De la misma forma, no
todas las desigualdades en dos variables corresponden a regiones separadas por una recta.

14.- Encuentre la solución de y  x2 – 4.

2
Solución: La grafica de y = x – 4 es la parábola de la figura 27. Todos los puntos de la parábola
o debajo de ella satisfacen la desigualdad, como se indica en la figura 27.

Aplicación:
Una empresa ha determinado que puede obtener ganancias por la venta de sus
microcomputadoras si el costo de producción C satisface la desigualdad C(n) < 2.1 + 0.4n, donde n
es el número de computadoras producidas. Grafique esta desigualdad.

Solución: Hacemos que n este sobre el eje horizontal y C sobre el eje vertical. Graficamos la
recta C(n) = 2.1 + 0.4n con línea discontinua para señalar que la solución no incluye los puntos
sobre la recta. Como deseamos que C(n) < 2.1 + 0.4n, sombreamos los puntos por debajo de la
recta, pero únicamente los del primer cuadrante porque n > 0. (después de todo, la empresa no
puede producir menos de 0 microcomputadoras). También tenemos C(n) > 0 porque producir las
computadoras tiene un costo. La solución se muestra en la grafica de la figura 28.

8
6
4
2 C(n) < 2.1 + 0.4n

17
Apuntes:Prof Jeanette Reyes R

-8 -6 -4 -2 -2 2 4 6 8 n
-4

Grafique cada desigualdad:

1. x  5
2. y < 2
3. 0.5x + 1.5y > 2.5
4. 1.4x – 0.7y < 1.0
5. y  4x2 - 5
2
6. y < x + 2x +1
7. Negocios. Para obtener ganancias, el costo c de producción de una pastilla de computadora en
cierta fábrica debe satisfacer la desigualdad C(n) < n2 + 10n + 3.5, donde n es el número de
pastillas producidas. Grafique esta desigualdad. Recuerde que n  0.

8. Negocios. Un banco cobra el 8.5 y el 6.75% por un préstamo hipotecario y por uno comercial,
respectivamente. El gerente del departamento de préstamos desea ganar un rédito de por lo
menos US $3.6 millones sobre los préstamos mencionados. Sean x la cantidad (en millones de
dólares) para los préstamos hipotecarios y la de los préstamos comerciales. Grafique esta
desigualdad.

9. Nutrición. Una tableta multivitaminica de la marca X contiene 15mg de hierro; una de la marca Y
contiene 9mg. Un nutriologo recomienda el consumo diario mínimo de 90mg de hierro. Grafique
esta desigualdad.

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