Centro Educacional Rayenco

Subsector: Lenguaje y comunicación

Profesora: Daniela Rodriguez Muñoz
Estrategias de Comprensión Lectora NOTA

Estrategias de Comprensión Lectora Ficha : N° 1

Lenguaje y Comunicación

Nombre: _____________________________________________ Curso: 4º_____

Fecha:______/_______/_______ Puntaje Ideal: 30 puntos Ptje obtenido: ________

Lee el siguiente poema y luego desarrolla las actividades:

El mono periodista

Hubo una vez un mono periodista; Hasta que al paso le salió un león…
para inventar noticias, un artista. ¡Ese sí que iba a ser un notición!

¿Lo picaba, digamos, una hormiga? “Fiera suelta. Terror. Esto es muy serio:
Él escribía: “Solapada enemiga ¡podría devorar un barrio y medio!”,

envenena a inocente ciudadano: pensó en voz alta el mono periodista,

ocúltase en jardines suburbanos”. y el león dijo: —¿Es posible que exista

¿El rojo sol brillaba sobre el río? ser que diga desatinos mayúsculos
Ya se encargaba él de hacer un lío: solo porque salí a estirar los músculos?

“¡Sensacional incendio en el Riachuelo! —¡Respete al periodismo! —chilló el mono.

¡Rojas llamas están llegando al cielo!”. El león le contestó, lleno de encono:

Y la gente llamaba a los bomberos, —¡Jamás me comería a un periodista!

y los bomberos, a los enfermeros; (Se lo comió por sensacionalista).

corridas, sustos, gatos desmayados… Beatriz Ferro. “El mono periodista” en Antología
Todo por este mono exagerado. de poesía infantil. Santiago de Chile: Arrayán,
2007.

1. ¿Cuál es el tema del poema anterior? (2 pts)

A. Un mono periodista que exagera las noticias.

B. El incendio de un riachuelo por el calor del sol.
C. Los titulares de un diario sensacionalista.
D. Un león que se come a un mono sensacionalista.

2 ¿Cuántos versos y cuántas estrofas tiene el poema? 2Pts

____ versos ____ estrofas

3. ¿Qué noticias escribe el mono? 2 pts

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4. ¿Qué efecto provoca en ti la lectura del poema “El mono periodista”?

Subraya los versos que apoyen tu respuesta. (2 pts)
 Centro Educacional Rayenco
Subsector: Lenguaje y comunicación
Profesora: Daniela Rodriguez Muñoz
Estrategias de Comprensión Lectora

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5. Busca en el poema una personificación, escríbela y represéntala con

un dibujo: (4 pts)

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6. Encuentra las 6 palabras ocultas en la sopa de letras. Para hacerlo,

sigue las pistas. ( 6 pts)

A H P M E H L I J D E R
U E S H U1. E Niño
R FqueAnoN tiene
O padres.
T
E R I Z 2. Lo contrario
J R N I F R A H de hermoso.
R O N H A3. MLasBgallinas
R E los H ponen.
E U
4. Lugar con personas enfermas.
F A C O P O L S M A L H
5. Sinónimo de sencillo.
A H I O S P I T A L V O
6. Muchas ganas de comer.
N U H D R O H E J U A S
O M N A Y R A T I H E P
P I A N I P I A H O L I
E L M O E A H S I C H T
J D E C R I E R E O I A
I A H O R R I B L E A L
R D A R O A T I O M I O
E S H T E I H Y B U H E

7.- Da ejemplos de los siguientes conceptos. 12 pts

Sust. Propios Sust. Comunes Verbos Adjetivos