LENGUAJE Y COMUNICACIN

NOMBRE: ____________________________________FECHA: _________ Curso: 2 Ao

Medio .
PUNTAJE: _______________ NOTA: __________ Puntaje Prueba: puntos
Porcentaje exigencia: 60% Puntaje nota aprobatoria: pts.

INSTRUCCIONES GENERALES: LEA ATENTAMENTE LAS INSTRUCCIONES DE CADA

TEM. RESPONDA CON LPIZ DE PASTA (puede usar lpiz grafito: no olvide marcar con
lpiz de pasta). Slo una es la respuesta correcta. No se considerarn respuestas con
correcciones.

I tem: GNERO NARRATIVO

EL INSECTO
So que estbamos veinte personas en un cuarto muy grande y con las ventanas abiertas.
Entre nosotros haba mujeres, nios y viejos. Hablbamos todos de un asunto muy vulgar, gritando
y armando confusa algaraba. De repente, penetr en la habitacin, produciendo un agrio chirrido,
un insecto alado, de unas dos pulgadas de largo. Revoloteo algn tiempo y se pos en la pared. El
avechucho se pareca a una mosca y tambin a una avispa; tena el coselete de un rojo sucio; del
mismo color de las alas planas y duras; las patas, muy velludas y separadas; la cabeza, gruesa y
angulosa, era de un tono encendido, como de sangre.
El bicho mova la cabeza sin parar de arriba abajo y de derecha a izquierda; de repente, se
despegaba de la pared y vuelta a sacudir la cabeza con repulsiva terquedad. A todos nos produca
asco, miedo y terror; todos comentbamos su fea traza y todos gritbamos a echarlo fuera. Todos
sacudan el pauelo, pero a distancia respetuosa, porque nadie se atreva a aproximarse; y cuando
el horrible moscardn alzaba el vuelo, todos sin querer retrocedan.
Slo uno de nosotros, un joven plido, nos miraba con sorpresa, se encoga de hombros y sonrea.
rale imposible darse cuenta de lo que pasaba ni explicarse nuestra agitacin. Slo l no vea al
insecto ni oa el pavoroso estridor de sus alas. De repente, el horrible moscardn clava en l los
abultados ojos... Se despega del muro y, posndose sobre la cabeza del joven, le pica en la frente
entre ambas cejas... El joven lanza un dbil ah! Y cae exnime.
El feo avechucho sali volando, y entonces comprendimos quien era. Era la muerte.
(Ivn Turgueniev)

A.- Con respecto al cuento anterior, responde: (1 punto cada una)

1- Persona en que se presenta el narrador del cuento: __________

2- Tipo de narrador: ____________________________
3- Quin es el narrador? _______________________
4- Tipo de espacio (fsico, psicolgico o social) y caractersticas del mismo:
___________________

II ITEM: Responde V o F en los siguientes enunciados. Debes justificar las falsas. (2 puntos
cada una)

1
1_____ El narrador y el autor son la misma persona, por lo que en el cuento anterior el narrador
sera Ivn Turgueniev.
__________________________________________________________________________
2_____ Los personajes slo pueden ser entidades humanas.
_____________________________________
3_____ La narracin pierde sentido sin los personajes principales, ya que ellos son los ms
importantes dentro de la historia.
____________________________________________________________________
4_____ Un espacio fsico puede ser un gimnasio, mientras que el espacio psicolgico puede ser el
ambiente que predomina ah, como la alegra o emocin.
_______________________________________________

III ITEM: COMPRENSIN DE TEXTOS: Lea atentamente cada fragmento y responda marcando la
alternativa correcta. (2 puntos cada una)

TEXTO N1: La Falsa Bondad

Chacalejo era un hipcrita: daba alguna limosna, visitaba a los enfermos, pero siempre lograba sacar algo.
Y as se hizo rico.
Un da Graphontropo, seor de los animales, quiso favorecer a los ms pobre; llen un gran almacn de
alimentos y encarg a Chacalejo del reparto, pero se dedic a vender la mercanca quedndose con las
ganancias y sin dar nada a ningn pobre.
Graphontropo que vio la mala intencin de Chacalejo, fue a verle disfrazado de mendigo y le pidi una
limosna.
- No tengo nada! dijo Chacalejo de malos modos -Lo que hay aqu es mo y lrgate si no quieres que te
d una paliza!
Graphontropo levant su cola y de repente desapareci el almacn con todo lo que haba dentro, la casa y
todos los bienes de Chacalejo.
- Y desde ahora _ le dijo_ sers ms pobre que nadie y te alimentars de carroa, por hipcrita y por fingir
una bondad que no tienes!
Ahora Chacalejo anda solo, escondindose y alimentndose de los pocos restos que encuentra por la selva.
Annimo.

1. Cul de las siguientes opciones sintetiza la enseanza del texto anterior

A. Aprovecharse de los pobres es indigno.
B. Hay que tratar a los dems como nos gustara que nos tratasen.
C. Hay que ser piadosos con el que sufre y compartir lo que tenemos.
D. Hay que ser buenos de corazn y ayudar a los dems sin esperar nada a cambio.

2. Con respecto al texto anterior podemos inferir que:

A. Chacalejose serva de la necesidad ajena para su propio beneficio.
B. Las malas acciones no quedan impagas.
C. La verdadera bondad no es oportunismo.
D. Graphontropo tuvo compasin por el alma corroda de Chacalejo.

TEXTO 2:

El poderoso Doberman atac al raqutico perrito callejero y lo dej maltrecho y sangrante. No mat porque
apareci el dueo, le coloc el dogal y la cadena, y se lo llev para atarlo al poste de siempre All cautivo, el
Doberman senta en la boca el gusto de la sangre, y era amargo. El perrito se arrastr hasta el arroyo, dej
que el agua lavara sus heridas, y bebi. Y el agua era dulce, porque, porque tena el gusto de la libertad.
Mario Halley Mora, El vencedor.

3. A partir de la lectura, podemos sealar que es(son)verdadera(s)

I. El verdadero triunfador era el perro callejero que poda disfrutar de la libertad.
II. El Doberman habitualmente era atado a un poste.
III. La amargura de la sangre y la dulzura del agua representan el cautiverio y la libertad.

1
 A. Slo I y II B. Slo I y III C. Slo II y III D. I, II, III

4. Cul de las siguientes aseveraciones es falsa?

A. El narrador del texto es heterodiegtico omnisciente
B. El Doberman tiene un mpetu feroz en la batalla.
C. El amo apreciaba la agresividad de su perro.
D. Las heridas del perrito callejero encontraron cura gracias a su instinto.

5. Cul de las aseveraciones es verdadera?

A. El estilo narrativo del texto ledo es el Directo.
B. La funcin del lenguaje que prevalece en el fragmento es la referencial
C. El subgnero narrativo corresponde al de una leyenda
D. El narrador es Mario Halley Mora.

IV ITEM: GNERO LRICO (2 puntos cada una)

1.Los elementos de anlisis de un poema son:
I. Motivo lrico. II. Temple de nimo. III. Espacio. IV. Figuras literarias. V. Hablante lrico.
a) I, II y III
b) I, II, IV y V
c) I, III, IV y V
d) I, II, III y IV

2. Atribucin de caractersticas humanas a animales o seres inanimados. La definicin

corresponde a la figura literaria de:
a) Comparacin
b)Metfora
c) Analepsis
d)Personificacin.
3. La funcin del lenguaje que predomina en el gnero lrico es:
a) Apelativa
b)Emotiva
c) Referencial
d)Metalingstica.
4. Exageracin con la que el hablante lrico quiere dar mayor intensidad a lo que quiere
decir. La definicin anterior corresponde a la figura literaria:
a) Anfora
b) Metfora
c) Comparacin
d) Hiprbole.
V ITEM: En los siguientes extractos de poemas reconoce la actitud lrica. (Enunciativa,
apostrfica o carmnica) (1 punto cada una)

1
 Soy un increble t Era un pobre diablo que siempre vena cerca de un
acumulado y estas ganas gran pueblo donde yo viva; joven rubio y flaco,
de verte todo el tiempo. sucio y mal vestido, siempre cabizbajo Tal vez
La historia se ha contado un perdido! Un da de invierno lo encontraron
todo el tiempo. muerto dentro de un arroyo prximo a mi huerto,
varios cazadores que con sus lebreles cantando
Maana podr acercarme marchaban Entre sus papeles no encontraron
otra vez a las vanas orillas de nada los jueces de turno hicieron preguntas al
un corazn sin ti; maana es guardia nocturno: ste no saba nada del extinto;
un modo transitorio de tener ni el vecino Prez, ni el vecino Pinto.
que ingerir otro maana (Nada. Carlos Pezoa Vliz)
como espantndome el alma, R.-
pero nada es la palabra para
abrazar la nada.
(Este ser t, acumulado. Juan Antonio Massone)
R.- .

Seor, t sabes cmo con Te digo que era bueno, te

encendido bro, por los seres digo que tena el corazn a
extraos mi palabra te invoca. flor de pecho, que era suave
Vengo ahora a pedirte por uno de ndole, franco como la
que era mo, mi vaso de luz del da, henchido de
frescura, el panal de mi boca. milagro como la primavera.
(El Ruego, Gabriela Mistral)

R.- ..

VI ITEM: En los siguientes ejercicios seala la opcin que indica la figura literaria que se pide
en el encabezado. (2 puntos cada una)

1. Hiprbaton:
a) "esta maana, los nios del barrio alegremente en la plaza juegan"
b)"dientes de marfil"
c) "llegu, vi, venc"

2. Hiprbole:
a)"te parece poco?"
b)"sus brazos eran tan largos que salan por la ventana"
c) "sus cabellos son de oro"

3. Metfora:
a) "un silencio ensordecedor"
b)"empieza el llanto de la guitarra"
c) "el amor, herida mortal"

GNERO DRAMTICO
VII ITEM: Responde V o F a los siguientes enunciados. Recuerda que debes justificar las
falsas. (2 puntos cada una)

1
1_____ El gnero dramtico se realiza mediante el dilogo entre los personajes.
_____________________
2_____ Existe un narrador, quien es el encargado de contar las acciones de los personajes.
_____________
3_____ Las obras dramticas tienen como principal destino el ser representadas frente a un pblico.
______
________________________________________________________________________________
__
4_____ la unidad mayor de la obra dramtica que est definida por la apertura y cierre del teln.
Como en las novelas, tendra que ser un captulo es el Cuadro.
__________________________________________
5_____ Una de las caractersticas de las acotaciones es que estn escritas con minsculas y sin
parntesis.
________________________________________________________________________________
____

VIII. ITEM: En el siguiente apartado debes asociar las definiciones de la columna B con los
conceptos de la columna A. Recuerda que debes colocar el nmero al que pertenece cada
definicin. (1 punto cada una)

Columna A Columna B

1- Presentacin del conflicto _____Eliminacin del obstculo (resolucin del conflicto) o

desaparicin del protagonista.
2-Desarrollo de la accin dramtica _____Momento de mayor tensin, se produce el duelo
decisivo entre
los personajes y sus objeciones (nudo)
3-Desenlace de la accin dramtica _____Se presenta el Conflicto, en el que las fuerzas
contrapuestas (en
pugna) hacen avanzar el desarrollo argumental del drama.
_____Aparecen dos posturas contrarias y puede manifestarse
explcitamente o hallarse implcitas en otras
situaciones,
anteriores o posteriores de la obra.
_____Resolucin del conflicto planteado en el desarrollo de la
obra.

IX ITEM SELECCIN MLTIPLE: Encierre en un crculo la alternativa correcta. Puntaje:

2 puntos cada respuesta correcta.

1.- Los elementos del mundo narrado en la literatura son:

A. Personajes, ambiente y acontecimientos. B. Personajes y autor.
C. Personajes, ambiente, tiempo y acontecimientos. D. Personajes y narrador.

2. Qu tipo de narrador se encuentra en el siguiente fragmento?

1
 No quise mirarla a los ojos. Me senta avergonzado por lo que haba hecho.
Comprendera ella cules haban sido mis intenciones? Seguramente no. Me dola
profundamente el brillo acuoso de esas verdes pupilas. Pero, por
el bien de ella, volvera a cometer el mismo crimen.
A. Omnisciente. B. Personaje C. En 3persona
gramatical D. Narrador protagonista.

3. Cul de los siguientes tipos de textos es No literario?

A. Cuento B. Mito C. Novela D. Noticia

4. La unidad dramtica asociada a los cambios escenogrficos se llama.

A. escena B. cuadro C. acto D. conflicto

5. Cul es la funcin del lenguaje que prevalece en un texto lrico?

A. F. Referencial B. F. potica C. F. Expresiva D. F. Apelativa.

6. Qu tipo de relacin comunicativa se reconoce entre un juez y acusado?

A. Asimtrica B. Simtrica D. Simtrica y formal D. Simtrica e informal.

7.Nios, presten atencin! Las funciones ms importantes de este mensaje son

A. referencial y apelativa B. ftica y emotiva C. apelativa y emotiva D. apelativa y
ftica

8.- Un turista ingls le hace una pregunta en su idioma nativo (ingls)a un chileno que no lo
habla.
La comunicacin falla principalmente por un factor llamado?
A. canal B. cdigo C. emisor D. mensaje.