EJERCICIOS DE APROPIACIÓN

1. Copie estas oraciones sustituyendo las palabras tabúes por los eufemismos que están en el
recuadro.

Enfermos mentales
Víctimas
finalizó su contrato laboral

 A Isabel la despidieron el martes

Trabaja en un centro para locos
El accidente cobró dos muertos

1. Isabel finalizó su contrato laboral

2. Trabaja en un centro para enfermos mentales
3. El accidente cobro dos victimas

2. Clasifique los sustantivos

2.1 Clasifica en concreto (C) o Abstracto (A)

__a___Alegría _c____Automóvil
___c__Reloj __a____Velocidad
____a_Tiempo __c____Libreta
__c___Jardín ___c___Taza
__a___Esperanza ___a___Perfume
_a_____Paz ___a___Sonido (sirena)
__c____Biscocho __a____Soledad
__a____Melodía ___c___Mano

2.2 Forma el colectivo de los siguientes sustantivos individuales

Caserío_____________________casa
dentadura________________diente
semillero_________________semilla
Archipiélago_______________isla
bandada_______________paloma
palmar_________________palma
manada_________________perro
teclado__________________tecla
ganado__________________vaca
ejercito__________________soldado
rosal____________________rosa
esqueleto_________________hueso
Publico___________________espectador
Constelaciòn_________________estrella
Avispero_____________avispa
equipo____________jugador

1
 2.3 Escriba el individual de los siguientes sustantivos colectivos

casa__________urbanización
arbol__________arboleda
abeja___________enjambre
alumno_________alumnado
Paloma_____________bandada
Perro___________manada
cerdo___________piara
musico________banda
gente____________gentío
coreuta____________coro
pez____________cardumen
oveja__________rebaño
hoja___________follaje
letra__________alfabeto
hoja_____________hojarasca
ropa__________ropaje
hormiga____________hormiguero
pluma_____________plumaje
persona___________público
cliente____________clientela
profesor____________profesorado
estrellla__________constelación

3. En el siguiente texto, señale qué palabras son adjetivos

"Era Encarnación Guillén la vieja más acartonada, más tiesa, más ágil y dispuesta que se
pudiera imaginar. Por un fenómeno común en las personas de buena sangre y portentosa
salud, conservaba casi toda su dentadura, que no cesaba de mostrarse entre sus labios
secos y delgados durante aquel charlar continuo y sin fatiga. Su nariz pequeña, redonda,
arrugada y dura como una nuececita, no paraba un instante: tanto la movían los músculos
de su cara pergaminosa, charolada por el fregoteo de agua fría que se daba todas las
mañanas. Sus ojos, que habían sido grandes y hermosos, conservaban todavía un chispazo
azul, como el fuego fatuo bailando sobre el osario. Su frente, surcada de finísimas rayas
curvas que se estiraban o se contraían conforme iban saliendo las frases de la boca, se
guarnecía de guedejas blancas. Con estos reducidos materiales se entretejía el más
gracioso peinado de esterilla que llevaron momias en el mundo, recogido a tirones y
rematado en una especie de ovillo, a quien no se podría dar con propiedad el nombre de
moño".
PÉREZ GALDÓS, BENITO. "La desheredada"

4. Ejercicios del género: los sustantivos

Indica si los siguientes nombres son masculinos, femeninos o pueden ser tanto de un
género como del otro.

2
1. olor M
2. monarca F/M
3. postre M
4. reloj M
5. abogada F
6. amistad F
7. tijeras F
8. bondad F
9. dosis F
10. emoción F
11. sal F
12. nube F
13. arpa M
14. coche M
15. clima M
16. cliente M/F
17. capital M/F
18. girasol M
19. mediodía M
20. calor M
5. Sopa de letras. Busca en todas las direcciones doce adverbios de diferentes clases

U N I M K B A S T A N T E P N W L A N K
J A M A S J M I P C V O M H U A J G E A
A I P S V A K Q F G S H B U N I T U C N
D H C U E H V P A E B I L E C Z P R A L
L E O M J I A U T D O Q A N A D E H S B
U N H R E L C N P L I K I F V C O D I Q
O P I F A B A I K G A L L A U J N E S K

6. Identifique el eufemismo y realice una oración con cada uno de estos. Cambie el tipo
de letra en verde.

Interrupción voluntaria del embarazo / Aborto

Daños colaterales / Muerte de civiles
Relaciones impropias / Adulterio
Recluso o interno / Preso
Establecimiento penitenciario / Cárcel
Limpieza étnica / Matanza racista
Pasar a mejor vida / morir

1: Mi amiga realizo una interrupción voluntaria de su embarazo. :v

2: Ayer hubo un atentado terrorista que provocó daños colaterales.
3. En otros países las relaciones impropias son condenadas a muerte.
4. En Colombia hay muchos reclusos internos.

3
5. En Neiva no hay ningún establecimiento penitenciario.
6. En siglos anteoriores había mucha limpieza étnica en el mundo.
7. Muchos jóvenes está muriendo actualmente.

7) Subraya las interjecciones de las siguientes oraciones.

-¡Ay! mi madre me va a pegar.

-¡eh! Tu deberías ser menos chismoso,

-¡Uy! de milagro no se come la farola.

-¡Eh! mañana vienes a mi casa a hacer el taller de redacción.

-¡Oh!, ¡qué pena! Sara está enferma y está en chapinero.

-¡Cielo santo! ¡qué bonita ha venido hoy a clase!

4
8. Sustituya en las frases siguientes la palabra COSA por otra más precisa

Ejemplo: La humildad es una cosa rara.

La humildad es una virtud muy rara.

1. El escritor expresó cosas muy bellas en sus páginas.

El escritor expresó palabras muy bellas en sus paginas

2. El explorador ha vivido cosas extraordinarias.

El explorador ha vivido experiencias extraordinarias.

3. La envidia es una cosa despreciable.

La envidia es una cualidad despreciable

4. El científico presentó cosas sorprendentes.

El científico presentó experimentos sorprendentes.

5. El petróleo es una cosa que se encuentra en la naturaleza.

El petróleo es una mezcla que se encuentra en la naturaleza.

6. La falta de inteligencia es una cosa irremediable.

La falta de inteligencia es una capacidad irremediable.

7. La cosa fue discutida en el consejo.

La idea fue discutida en el consejo.

8. La educación de los niños es una cosa difícil.

La educación de los niños es una adquisición difícil

9. El comercio es una cosa necesaria en un país.

El comercio es una actividad necesaria en un país

5
10. La guerra es una cosa pavorosa.

La guerra es una situación pavorosa.

11. La radio acaba de anunciar cosas terribles.

La radio acaba de anunciar noticias terribles

12. El microscopio es una cosa indispensable para el biólogo.

El microscopio es una tecnología indispensable para el biólogo.

13. La gula es una cosa vergonzosa.

La gula es una enfermedad vergonzosa

14. Ese periodista imparcial dijo las cosas como han pasado.

Ese periodista imparcial dijo las noticias como han pasado.

15. Ese libro de poemas contiene cosas maravillosas.

Ese libro de poemas contiene frases maravillosas.

16. Esta pintura es una cosa hermosa.

Esta pintura es una obra hermosa.

17. Este patán gritó cosas abominables.

Este patán grito palabras abominables.

18. La falta de puntualidad es una cosa muy extendida.

La falta de puntualidad es una costumbre muy extendida

19. La cosa se está poniendo pesada

La pelea se está poniendo pesada

20. El nylon es una cosa muy útil.

El nylon es una herramienta muy útil

9. Ahora debes sustituir el verbo “hacer”, por otro más preciso.

6
Los empleados hicieron una reunión

Los empleados planearon una reunión.

Claudia hace unos cuadros muy hermosos.

Claudia elaboró unos cuadros muy hermosos.

Los obreros hicieron una zanja en la calle.

Los obreros construyeron una zanja en la calle

El sastre hace trajes sobre medidas.

El sastre realiza trajes sobre medidas

Tienes que hacer un completo informe.

Tienes que redactar un completo informe.

10. Debes reemplazar ahora los verbos “tener”, “poseer” y “poner “por otros más precisos.

Pon cada palabra en el sitio exacto.

Coloca cada palabra en el sitio exacto

Ya no tienes el mismo afecto por tu pareja.

Ya no atraes el mismo afecto por tu pareja.

Posee muchas ideas nuevas e interesantes.

Contiene muchas ideas nuevas e interesantes

Si no pones atención, no vas a entender el mensaje

Si no prestas atención, no vas a entender el mensaje

Tiene frecuentes dolores en el abdomen.

Presenta frecuentes dolores en el abdomen

La televisión Colombiana tiene pocos programas culturales.

La televisión colombiana contiene pocos programas culturales.

7
No pongas la basura en esa caneca rota.

No deposites la basura en esa caneca rota.

Los niños del Chocó no poseen buena salud.

Los niños del Choco no mantienen buena salud

11. A continuación encontrarás un listado de verbos. Escoge el más apropiado a cada frase.

Fundir acomodar tramar pronunciar cavar

Escribir construir recorrer ganar sentir
Producir introducir medir recostar usar

1.El senador hizo un discurso muy convincente.

El senador escribió un discurso muy convincente

2. El Inurbe hizo una nueva urbanización.

El Inurbe construyó una nueva urbanización

3. Las abejas hacen miel.

Las abejas producen miel

4. La casa tiene seis metros de frente.

La casa mide seis metros de frente

5. El obrero puso la escalera contra el muro.

El obrero recostó la escalera contra el muro.

6. No pongas más palabras en tu redacción.

No uses más palabras en tu redacción

7. Hizo una conspiración para arrebatarle el poder.

Tramo una conspiración para arrebatarle el poder.

8. Tuvo el primer puesto en la competencia.

Gano el primer puesto en la competencia

8
12. En las siguientes frases falta un adjetivo. Elige el más apropiado, evitando los
siguientes: Estupendo, extraordinario, fantástico, magnífico, colosal, sensacional, gran,
espléndido, bueno.

Estudió el caso y presentó un excelente informe.

El carro es una maravillosa adquisición

Lo recibieron después de una larga espera.

Es un romántico regalo para ella.

La reunión se celebró con un increíble homenaje.

Una respetuosa llamada de atención, vale mucho.

En la TV presentarán un misterioso documental.

Sustentó su trabajo con respuestas muy concisas.

Le dieron la razón por que esgrimió extraños argumentos.

Se rindió al ganador un triste homenaje.

Organizó una hermosa fiesta.

En su almacén exhibe valiosos artículos.

13. Ejercicios conectores

En los siguientes enunciados falta un conector que exprese de manera inequívoca cuál es
la relación de significado que establecen entre sí las oraciones enlazadas. Para cada
enunciado se proponen cuatro posibles expresiones conectivas, escoge la que mejor
conviene en cada caso.

1. Aunque no sea siempre aparente, el terror a la muerte es universal, constituye la

motivación principal en la vida de la persona y nutre el instinto humano de conservación.
(además / de ahí que / porque / aunque).

2. Todavía son muchos los doctores y profanos que temen permitirle a un profesional
dejar morir o quitarle la vida a otro ser humano, aunque éste lo haya pedido y esté en su
sano juicio. (debido a que / de ahí que / aunque / por lo que).

3. La oposición a la eutanasia por parte de las religiones cristianas brota de la convicción

de que sólo Dios da la vida y por lo tanto sólo Él la puede quitar. (gracias a / por su parte
/ sin embargo / por tanto).

4. Para la fe judía ortodoxa, la existencia posee un valor infinito y el acortarla es siempre

inmoral, pues incluso un minuto de vida tiene un precio incalculable. (como / pues / pero /
si).

9
5. La intensidad y la amargura del debate actual sobre el derecho a morir con dignidad
disminuiría considerablemente........................ la sociedad, los médicos y los políticos de la
sanidad prestaran mayor atención a cómo mitigar el dolor y el sufrimiento del enfermo.
(porque / si / a causa de que / aunque).

6. Los familiares juegan un papel fundamental en la opción de morir, especialmente

cuando se trata de un enfermo mentalmente incapacitado, ............................... son los
parientes quienes mejor conocen los valores y deseos del moribundo. (porque / como /
salvo que / en caso de que).

7.................................... los medios de comunicación no han tenido siempre el mismo

impacto que de hoy, han estado presentes a lo largo de los siglos. (con la finalidad de que
/ aunque / ya que / visto que).

8. Entre todos los medios de comunicación, la televisión es, sin duda, el más completo,
consumado, penetrante, popular y,.................................., el más efectivo. (con todo / de
todas formas / a su vez / por tanto).

9. En Norteamérica, por ejemplo, los expertos calculan que los adultos pasan la mitad de
su tiempo de ocio ante la pequeña pantalla, ................................. los niños le dedican más
tiempo que al colegio. (excepto que / mientras que / con tal de que / con el objeto de que).

10. Los medios ciertamente nos enseñan la realidad, .................................... lo hacen a su

manera. (mientras que / de ahí que / pero / a fin de que).

14. Taller de conectores

I. Ejercicios de Selección múltiple

1. En el siguiente ejemplo, ¿qué función cumple el conector marcado?

El muchacho evocaba con tristeza la ausencia de su abuelo. Sin embargo, algo lo

reconfortaba: el campo y sus árboles seguían allí.

a. Muestra suma de elementos.

b. Presenta una objeción en lo que se relata.
c. Permite finalizar el relato.

2. ¿Cuál de las siguientes oraciones debe utilizar con corrección el conector “y”?

a. Juan comía rápidamente. Pedro lo hacía lentamente.

b. La llegada de Juan fue inoportuna. Andrés se retiró rápidamente.
c. Fabiola corría por la colina. Su hermano la seguía muy cerca.

3. ¿Qué función cumple el conector “e”?

a. Facilita la unión de palabras con el fin de evitar la repetición de sonidos.

b. Permite mostrar una dificultad.
c. Une palabras de cualquier tipo.

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4. Complete con el conector apropiado el siguiente ejemplo. Recuerde que sólo debe
marcar la opción correcta.

Ejemplo:
Pedro __y___ Osvaldo deben esperar la respuesta. Es indispensable que alguno de los
dos se quede.

a. y
b. o
c. u

5. ¿Cuál de las siguientes parejas de oraciones requiere el uso del nexo “pues”

a. No hay dulce. Compraré.

b. Se lo dije. No me gusta mentir.
c. Iré a comprar. Lavaré el automóvil.

6. ¿Qué función cumple el conector marcado en el ejemplo?

Una idea entera se cambia porque una palabra se trasladó de sitio.

a. Adición de elementos.
b. Causa o razón de algo.
c. Oposición de elementos.

II. Ejercicios de Reconocimiento

Lea los siguientes textos y seleccione con letra de color rojo los conectores identificables.
Señale qué función cumple dentro del texto (dos puntos cada respuesta).

1. Con su poderosa vista de águila, los hipogrifos leyeron el mensaje desde la entrada
del desfiladero y no pudieron soportarlo: ¡todas las amadas haches habían
desaparecido de las palabras que atesoraban con tanta avaricia! Temerosos de
desaparecer ellos también huyeron (al fin y al cabo, ellos eran hipogrifos con hache)
hacia tierras inexploradas. Pero... ¿qué magia tan poderosa había espantado a los
invencibles hipogrifos?

Justificación del uso

Y: Enlaza ideas similares

Pero: Contradice la idea anterior

2. Ningún habitante del pueblo se animaría a beber de esas aguas y hacerlo sería
una locura, sin embargo, ¿quién las había envenenado?

Justificación del uso

Y: Enlaza la idea anterior

Sin embargo: Marca el contraste con la idea anterior

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 3. El día que pensó que estaba cerca de la costa, recobró la esperanza. Sin
embargo, un nuevo temor lo atormentó.

Justificación del uso

Sin embargo: Marca el contraste de la idea anterior

4. Para qué hablar de las bebidas alcohólicas, ¡qué sabor tan desagradable!
Además, era imposible beberlas, porque el hígado también amenazaba con
deshacerse.

Justificación del uso

Además: Continua sobre el mismo asunto

Porque: Señala una relación de causa y efecto

III. Ejercicios de Creación.

Redacte oraciones, utilizando los conectores que se sugieren (dos puntos cada
respuesta). Respete ortografía, orden y claridad en sus oraciones.

1. pero:
Me invitaron a montar bicicleta, pero tenía tareas que realizar.
Quería ver la televisión, pero no había energía.

2. más:
Los pasajes están valiendo más que hace algunos años
Mi vida vale más que tu iPhone

3. y:
Mañana iré al centro y pasare por tu casa
Todos los martes como Frutas y Heleado de fresa

4. e:
La poesía es grandiosa e interesante
Tomar agua todos los días muy útil e indispensable

5. o:
Me puedes llamar a mi casa o a mi celular
Estoy dudando en hacer una hamburguesa o unos tacos

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