Objetivos : Evaluar la comprensión de textos narrativos a partir del análisis de sus elementos estructurales,

localizando información explícita, estableciendo relaciones e inferencias e interpretando el sentido del texto. Analizar
y comprender textos argumentativos en cuanto a sus propósitos y características distintivas.

1.Señale cuál es la tesis que se sostiene en los siguientes textos :

Texto N°1: Hace unos cuantos millones de años, cuando los seres humanos comenzaron a evolucionar en la Tierra, era ya éste
un planeta de mediana edad , a millones de años de distancia de las catástrofes con que se formó en su juventud. Pero ahora
los humanos representamos un factor nuevo y quizá decisivo. Nuestra inteligencia y nuestra tecnología nos han dado poder para
afectar el clima ¿Cómo utilizaremos ese poder? […] La Tierra es un mundo minúsculo y frágil. Hay que tratarlo con cariño.

2.- Texto N°2 Nada puede sustituir a la literatura, como nada sustituye a la prensa escrita. La prensa escrita puede cambiar de
forma, pero uno necesita que la prensa escrita le confirme lo que ve en televisión o lo que oye en radio. Por alguna razón, los
grandes consumidores del periodismo deportivo son aquellos que han visto los partidos los domingos. La revista The New Yorker
trae en su último número una serie de artículos escritos por intelectuales americanos que desnudan el alma de Lady Di de una
forma que jamás hubiese sido posible en la televisión o en la radio.

3.- Texto N°3 Para no estancarse en una vida gris el hombre también necesita cambiar horizontes. De hecho, la vida en la ciudad
es a veces tan difícil de soportar se vuelve necesario tomar aire a través pequeño escape. Esto se demuestra por el frenesí con
el que los santiaguinos lanzar a las carreteras, a modo de rito de sacrificio para empezar un fin de semana largo.

4.- Texto N°4 No existe una única realidad, la verdad. Desde la física cuántica hay muchas realidades a nuestro alrededor. Son
nuestras decisiones las que crean las realidades. Las decisiones que tomamos a cada instante crean nuestras realidades, la verdad
es que nadie sabe cómo es la realidad, debido a que creamos nuestra realidad con el pasar de los años y por las influencias que
recibimos en el proceso de crecimiento. Las decisiones crean la realidad, en algún punto en otra realidad estoy yo haciendo lo
que no hice en aquella ocasión, esa es la realidad en esa realidad. Ninguna decisión es buena o mala, depende del enfoque que
le demos y la realidad en la que nos encontremos al tomar dicha decisión.

2.- Lea el siguiente texto argumentativo y realice las siguientes actividades :

a) subraye la introducción,
b) encierre en un círculo la tesis
c) destaque por lo menos dos argumentos, enmarcándolos;
d) además explique con sus palabras, la conclusión expuesta por la autora.

TEXTO N°5

Señor Director,

Como voluntaria de la organización social Techo para Chile, he participado varias veces ayudando a las personas que lo pierden
todo en distintas catástrofes y por eso me atrevo a decir con mucha tristeza, que nuestros compatriotas son poco solidarios e
irresponsables.
Si bien en cuanto ocurren las desgracias se vuelcan a ayudar, pasados algunos días no continúan con su apoyo y se olvidan de
los niños y ancianos que lo han perdido todo. Cuando envían ayuda, hacen llegar productos de alimentación vencidos y ropas en
mal estado, viejas. Se nota que “limpian su closet”, pero no están preocupados realmente por ayudar. En cuanto deja de ser
noticia, la solidaridad se acaba y las víctimas de catástrofes que se sintieron en un principio apoyadas, caen en la decepción.
Esto no puede ser. Los chilenos tenemos que hacernos cargos de quienes lo necesitan siempre y dejar de ser irresponsables y
egoístas. Pensemos en el Chile que les queremos dejar a nuestros niños.
Carla Díaz Maturana, 20.879.001-3

TEXTO N°6
Heima
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Por Andrés Nazarala R.

Se instala en el Centro Arte Alameda este rockumental centrado en la banda Sigur Rós, curiosamente dirigido por el canadiense
Dean DeBlois (“Lilo & Stitch”). Las cámaras registran a la agrupación cuando regresa a su Islandia natal para ofrecer conciertos
gratuitos. “Islandia es nuestro refugio. Aquí estamos en paz”, confiesa uno de los integrantes. Y le creemos, porque el filme se
preocupa de mostrar la maravillosa geografía de un lugar aún no contaminado por el progreso. Los jóvenes músicos se presentan
en lugares especiales –un pueblo pesquero abandonado, un paisaje conocido por su alto nivel de niebla, un horrible embalse
construido como planta de electricidad (a modo de protesta)–, recogen la tradición de su tierra al tocar con un coro especializado
en cánticos
antiguos y se jactan de reunir a un público de todas las edades, incluyendo a niños y ancianos. Lo de ellos es la comunión, tanto
con las personas como con la naturaleza. Sigur Rós es un bicho raro y sagrado dentro del universo del rock. Y Heima, un
interesante documental que, más que explicar la trayectoria de la banda, se impone como una experiencia para los sentidos; un
viaje musical intenso y melancólico por tierras lejanas.
http://www.lasegunda.com/
¿Cuál es el tema del texto?
¿Qué función cumple la oración entre comillas en relación a lo que se señala anteriormente?
¿Qué cualidad de Islandia se destaca en el texto?
¿Cuál es la opinión que se entrega respecto del documental Heima?
¿Qué afirmaciones realiza el autor del texto que puedan ser catalogadas de polémicas? Justifica.
¿Por qué el autor se sorprende de que sea Dean DeBlois el director del documental?

4. Comprensión de Lectura y aplicación de conceptos del Género narrativo.

TEXTO N°7
Entro al salón por la puerta que abre sobre el macizo de rododendros. En la penumbra, dos sombras se apartan bruscamente
una de otra, con tan poca destreza, que la cabellera medio desatada de Regina queda prendida a los botones de la chaqueta de
un desconocido. Sobrecogida, los miro.
La mujer de Felipe opone a mi mirada otra mirada llena de cólera. Él, un muchacho alto y muy moreno, se inclina, con mucha
calma desenmaraña las guedejas negras y aparta de su pecho la cabeza de su amante.
Pienso en la trenza demasiado apretada que corona sin gracia mi cabeza. Me voy sin haber despegado los labios.
Ante el espejo de mi cuarto, desato mis cabellos, mis cabellos también sombríos. Hubo un tiempo en que los llevé sueltos, casi
hasta tocar el hombro. Muy lacios y apegados a las sienes, brillaban como una seda fulgurante. Mi peinado se me antojaba,
entonces, un casco guerrero que, estoy segura, hubiera gustado al amante de Regina. Mi marido me ha obligado después a
recoger mis extravagantes cabellos; porque en todo debo esforzarme en imitar a su primera mujer, a su primera mujer que,
según él, era una mujer perfecta.
Me miro al espejo atentamente y compruebo angustiada que mis cabellos han perdido ese leve tinte rojo que les comunicaba
un extraño fulgor, cuando sacudía la cabeza. Mis cabellos se han oscurecido, van a oscurecerse cada día más.
Y antes que pierdan su brillo y su violencia, no habrá nadie que diga que tengo lindo pelo.
María Luisa Bombal, La Última Niebla (fragmento)

Tras descubrir a Regina con su amante, se puede inferir que en la narradora se despierta un sentimiento de
¿Qué circunstancia motiva a la narradora a reflexionar sobre su cabello?
Del penúltimo párrafo es posible inferir que la narradora manifiesta su angustia frente:

TEXTO N°8
“Se trataba de un muchacho corriente: en los pantalones se le formaban rodilleras, leía historietas, hacía ruido cuando
comía, se metía los dedos a la nariz, roncaba en la siesta, se llamaba Armando Corriente en todo menos en una cosa: tenía Otro
Yo.

El Otro Yo usaba cierta poesía en la mirada, se enamoraba de las actrices, mentía cautelosamente, se emocionaba en los
atardeceres. Al muchacho le preocupaba mucho su Otro Yo y le hacía sentirse incómodo frente a sus amigos. Por otra parte el
Otro Yo era melancólico, y debido a ello, Armando no podía ser tan vulgar como era su deseo.

Una tarde Armando llegó cansado del trabajo, se quitó los zapatos, movió lentamente los dedos de los pies y encendió la radio.
En la radio estaba Mozart, pero el muchacho se durmió. Cuando despertó el Otro Yo lloraba con desconsuelo. En el primer
momento, el muchacho no supo que hacer, pero después se rehizo e insultó concienzudamente al Otro Yo. Este no dijo nada,
pero a la mañana siguiente se había suicidado.

Al principio la muerte del Otro Yo fue un rudo golpe para el pobre Armando, pero enseguida pensó que ahora sí podría ser
enteramente vulgar. Ese pensamiento lo reconfortó.

Sólo llevaba cinco días de luto, cuando salió a la calle con el propósito de lucir su nueva y completa vulgaridad. Desde lejos vio
que se acercaban sus amigos. Eso le llenó de felicidad e inmediatamente estalló en risotadas. Sin embargo, cuando pasaron junto
a él, ellos no notaron su presencia. Para peor de males, el muchacho alcanzó a escuchar que comentaban: «Pobre Armando. Y
pensar que parecía tan fuerte y saludable».

El muchacho no tuvo más remedio que dejar de reír y, al mismo tiempo, sintió a la altura del esternón un ahogo que se parecía
bastante a la nostalgia. Pero no pudo sentir auténtica melancolía, porque toda la melancolía se la había llevado el Otro Yo.”

Mario Benedetti, El Otro Yo

¿Qué significado adquiere el “otro yo” en el cuento leído?

En el cuento leído, Armando es un personaje
Interpreta el desenlace del cuento leído?
En el cuento leído, ¿qué motiva en Armando el deseo de liberarse de su otro yo?
Escribe dos oraciones para cada una de las siguientes palabras.

a. Extravagante
b. Cautelosamente
c. Reconfortar

TEXTO N° 9 Vidas desechables

Tía Waverly me ha tirado un par de calcetines a la basura. Argumentando que tenían orificios en las puntas, que se me salían los
dedos, simplemente los desechó. Perplejo, le recordé que los calcetines pueden coserse y arreglarse. Que desde tiempos
inmemoriales en nuestra familia se viene haciendo “calceta”, esto es, coser los calcetines rotos con la ayuda de un huevo de
madera que imita la forma de los pies. Pero no, tía Waverly los tiró. Y lo peor de todo fue su respuesta, viniendo de quien vino:
“¡Pero, mijito, si ya nadie hace calceta! ¡Los calcetines rotos se tiran! ¡Son tan baratos hoy en día!”. De hecho, me advirtió
seriamente que no
pretende enviar al zapatero mis mocasines de domingo, a los que hay que hacer unos arreglos en las suelas, pues están medio
despegadas. “¡Que no! Se compra otros nuevos en el supermercado, y ya!”.
¿Y los pobres? “Nada, nada –dice–, a la basura. Los pobres no necesitan cosas rotas ni malas, sino en buen
estado”. En verdad, no sé qué pensar. Se supone que los mayores que nosotros son conservadores, pero tía Waverly se ha
revolucionado. Todo le parece desechable, todo. Y así, entonces, a mis pobres y viejos calcetines seguirán no sólo los mocasines
domingueros, sino mi adorado chaleco rojo, el chal con el tartán Robertson y, ¡horror de horrores!, mi vieja bufanda oxoniense.
Si la vida humana se ha vuelto desechable, qué se puede esperar para esos otros estertores1 de vida...

1 estertores: agonías, jadeos.

¿Cuál es el tema del texto leído?

¿Qué actitud muestra el hablante frente a la actitud de su tía?
¿Por qué al emisor le pareció peor la respuesta de la tía que el hecho de tirar las calcetas?
¿Qué se puede inferir de la conclusión del autor que indica: “la vida humana se ha vuelto desechable”?
¿Cuál de los siguientes fragmentos corresponde a opinión y no a un hecho?