REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NÚCLEO-SUCRE-CARUPANO

CEREBRO
TRIUNO

Docente: Intregrante:
Diana Mundarain Fabian Reyes

mayo-2019
 Introducción

El cerebro triuno esta formado por tres sistemas de aprendizaje que indican como actúa este órgano
antes situaciones del día a día que son reptiliano, límbico y neocortex que aparecen por la evolución
del tiempo.

El ser humanos posee inteligencias múltiples, las cuales puede ser utilizadas de distintas maneras en
pro o en contra de su bienestar, en vista de que no todos desarrollan estas inteligencias sino las
necesarias para su vida.
 El Cerebro Triuno e Inteligencia Múltiple

Cerebro: es un órgano de consistencia semisólida y se adapta a la forma de su continente que es el

cráneo: Tiene forma ovoide, con la extremidad posterior más ancha. Pesa alrededor de 1400grs en el
hombre y 1200grs en la mujer. El cerebro ocupa la parte antero superior del encéfalo, casi la
totalidad de la caja craneal, su parte superior (convexidad del cerebro), se corresponde con la
bóveda craneal, y su parte inferior (base del cerebro) con el compartimiento anterior y medio de la
base del cráneo. El encéfalo se protege del medio externo por medio de tres barreras: cráneo que es
la principal barrera en contra del trauma físico, las meninges y el LCR.

El Cerebro Triuno

Fundido en una sola estructura, nuestro sistema nervioso central alberga tres cerebros. Por orden de
aparición en la historia evolutiva, esos cerebros son: primero el reptiliano (reptiles), a continuación
el límbico (mamíferos primitivos) y por último el neocórtex (mamíferos evolucionados o
superiores).

Cerebro Triuno: Fundido en una sola estructura, nuestro sistema nervioso central alberga tres
cerebros. Por orden de aparición en la historia evolutiva, esos cerebros son: primero el reptiliano
(reptiles), a continuación el límbico (mamíferos primitivos) y por último el neocórtex (mamíferos
evolucionados o superiores).

Paleoencéfalo

La parte de nuestro cerebro que es más primitiva es el hoy llamado cerebro básico, instintivo,
reptiliano o paleoencéfalo. Esta parte del cerebro está formada por los ganglios basales, el tallo
cerebral y el sistema reticular. Es esa parte en la que estoy mientras me ocupo de cosas puntuales:
fregar, lavar o coser.

Alojado en el tronco cerebral, es la parte más antigua del cerebro y se desarrolló hace unos 500
millones de años. Se encuentra presente primordialmente en los reptiles. Los reptiles son las
especies animales con el menor desarrollo del cerebro. El suyo, está diseñado para manejar la
supervivencia desde un sistema binario: huir o pelear, con muy poco o ningún proceso sentimental.
Tiene un papel muy importante en el control de la vida instintiva. Se encarga de autorregular el
organismo. En consecuencia, este cerebro no está en capacidad de pensar, ni de sentir; su función es
la de actuar, cuando el estado del organismo así lo demanda.

Mesoencéfalo

Este cerebro se empieza a desarrollar incipientemente en las aves y totalmente en los mamíferos. El
mesoencéfalo o cerebro mamífero, dotado de un sistema límbico, físicamente ubicado encima del
reptil permite al mamífero un desarrollo sentimental que opera, fundamentalmente, desde la
estructura conocida como la Amígdala, y es ello lo que les permite establecer relaciones de mayor
fidelidad que los reptiles.

El Sistema Límbico está asociado a la capacidad de sentir y desear. Está constituido por seis
estructuras: el tálamo (placer-dolor), la amígdala (nutrición, oralidad, protección, hostilidad), el
hipotálamo (cuidado de los otros, características de los mamíferos), los bulbos olfatorios, la región
septal (sexualidad) y el hipocampo (memoria de largo plazo). En estas zonas están las glándulas
endocrinas más importantes para el ser humano: pineal y pituitaria. En este sistema se dan procesos
emocionales y estados de calidez, amor, gozo, depresión, odio, etc., y procesos que tienen que ver
con nuestras motivaciones básicas.
Telencéfalo

Los mamíferos modernos, los primates, y algunos cetáceos tienen un cerebro mucho más
desarrollado que los mamíferos primitivos, por lo cual, además de los sentimientos, manejan un
proceso de mayor entendimiento, que está directamente relacionado con el desarrollo de la corteza
cerebral (telencéfalo o cerebro neo-mamífero), donde se encuentra uno de los mayores desarrollos
del cerebro dentro de la escala animal. La ciencia ha demostrado la relación directa entre el
desarrollo de la corteza cerebral y el desarrollo social. Hay en los primates una correspondencia
directa entre los dos aspectos, de manera tal que a mayor desarrollo de la corteza cerebral en las
especies de primates, mayor desarrollo social: sociedades más complejas y organizadas.

Los Humanos poseen un cerebro mucho más especializado que los primates, por lo cual, además de
sentimientos, manejan un proceso racional de entendimiento y de analisis, ampliamente superior al
de todos los demás mamíferos, directamente relacionado con las partes más especializadas del
telencéfalo, específicamente su región frontal, que les permite adquirir conocimientos, desarrollar
sociedades, culturas, tecnologías y lo más importante: comprender las leyes que rigen el universo.

Teoría de las inteligencias múltiples

Inteligencias múltiples

Howard Gardner, psicólogo norteamericano de la Universidad de Harvard, escribió en 1983 “Las

estructuras de la mente”, un trabajo en el que consideraba el concepto de inteligencia como un
potencial que cada ser humano posee en mayor o menor grado, planteando que ésta no podía ser
medida por instrumentos normalizados en test de CI[6] y ofreció criterios, no para medirla, sino
para observarla y desarrollarla.

Según Howard Gardner, creador de la Teoría de las inteligencias múltiples, la inteligencia es la

capacidad para resolver problemas o elaborar productos que puedan ser valorados en una
determinada cultura. Propuso varios tipos de inteligencia, igual de importantes:

Inteligencia lingüística: capacidad de usar las palabras de manera adecuada.

Caracteriza a escritores y poetas. Implica la utilización de ambos hemisferios cerebrales.

Inteligencia lógica-matemática: capacidad que permite resolver problemas de lógica y matemática.

Es fundamental en científicos y filósofos. Al utilizar este tipo de inteligencia se hace uso del
hemisferio lógico.

Era la predominante en la antigua concepción unitaria de "inteligencia".

Inteligencia musical: capacidad relacionada con las artes musicales.

Es el talento de los músicos, cantantes y bailarines. Es conocida comúnmente como "buen oído".

Inteligencia espacial: la capacidad de distinguir aspectos como: color, línea, forma, figura, espacio,
y sus relaciones en tres dimensiones.

Esta inteligencia atañe a campos tan diversos como el diseño, la arquitectura, la ingeniería, la
escultura, la cirugía o la marina.
Inteligencia corporal-cinestésica: capacidad de controlar y coordinar los movimientos del cuerpo y
expresar sentimientos con él.

Es el talento de los actores, mimos, o bailarines. Implica a deportistas o cirujanos.

Inteligencia intrapersonal: está relacionada con las emociones, y permite entenderse a sí mismo.

Relacionada con las ciencias psicológicas.

Inteligencia interpersonal o social: capacidad para entender a las demás personas con empatía; está
relacionada con las emociones.

Es típica de los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas.

Inteligencia naturalista: la utilizamos al observar y estudiar la naturaleza para organizar y clasificar.

Los biólogos y naturalistas son quienes más la desarrollan.

Inteligencia existencial: la capacidad para situarse a sí mismo con respecto al cosmos.

Requiere de un estudio más profundo para ser caracterizada como inteligencia.

La crítica más común es que la inteligencia musical y la cinestésica no muestran inteligencia, sino
talento.
CONCLUSIÓN

A medida que el humano ha evolucionado se han ido superponiendo capas en lo que hoy conforma
su cerebro. Cada una de las capas formadas nunca fueron desechadas por la naturaleza, sino que por
el contrario las mantenía colocándose la más reciente sobre la anterior.

Investigaciones realizadas por y Paul McLean, nos permiten una visión más completa de cómo está
estructurado el cerebro y sus diferentes funciones.La gran contribución de McLean, nos invita a
tomar en cuenta que son tres estructuras diferentes las que conforman nuestro cerebro: a) el Sistema
o Cerebro Neocortical que nos permite estar conscientes de lo que imaginamos, fantaseamos,
creamos, razonamos, b) el Sistema o Cerebro Límbico que se encuentra debajo del sistema
neocortical y nos permite desear y sentir, y c) el primer sistema en formarse llamado por él como
Cerebro Reptil, conocido también como Cerebro Básico, que está ubicado encima del tope del tallo
cerebral y se relaciona con nuestras conductas o comportamientos. A este modelo de la estructura
cerebral del ser humano McLean lo denominó: “Cerebro Triuno”, estos sistemas o cerebros se
encuentran interconectados y también son capaces de operar de alguna forma independientemente,
de cada uno de ellos derivan diferentes inteligencias con lo cual se ha podido concluir que hay un
sistema de Inteligencias Múltiples.
BIBLIOGRAFÍA

internet:
http://www.monografias.com/trabajos69/cerebro-triuno/cerebro-triuno2.shtml
http//es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_emocional

libros:
GOLEMAN, DANIEL: ¨Inteligencia emocional¨, Nº 1
GARDNER, HOWARD: ¨inteligencias múltiples¨, Nº 1,2