TEORÍA DEL CEREBRO TRIUNO

Filed under: Uncategorized — Deja un comentario marzo 15, 2010 INTRODUCCION Se ha tomado como tema de referencia para este trabajo investigativo “las teorías cerebrales y el desarrollo de la inteligencia” por los grandes aportes que le puede dejar a esta institución formadora de docentes y a todos los que en ella nos estamos formando. Para ello tomamos algunos puntos relevantes de los cuales podemos resaltar: Teoría Del Cerebro Triuno: El cual está compuesto o sub dividido en tres partes o cerebros como los denomina MacLean (1978) los cuales son: primero el reptiliano (reptiles) a continuación el límbico (mamíferos primitivos) y por último el neocórtex (mamíferos evolucionados o superiores) Teoría Del Cerebro Total, Cerebro Creativo: esta expresa un modelo que integra la neocorteza (hemisferios derecho e izquierdo) con el sistema límbico concibe esta integración como una totalidad orgánica dividida en cuatro aéreas o cuadrantes llamados: A, B, C y D Teoría De Las Inteligencias Múltiples: la inteligencia; es la capacidad que tenemos para resolver problemas, un potencial que poseemos todos los seres humanos y se posee en mayor o menor grado y que según Howard Gardner está dividida en ocho partes de las cuales unas se desarrollan más que otras dependiendo de la persona y la profesión que ocupe estas partes son: Inteligencia lingüística, Inteligencia lógica-matemática, Inteligencia espacial Inteligencia musical, Inteligencia corporal-cinestésica, Inteligencia intrapersonal, Inteligencia interpersonal, Inteligencia naturalista, Inteligencia Emocional: Esta es si se puede decir la más importante de todas ya que de ella dependerá el estado de ánimo de la persona y por lo tanto la influencia de esta afecta a su vez el funcionamiento de las antes mencionadas, ya que está ligada a los sentimientos Para finaliza no nos queda más nada sino contar con que esta investigación esperamos sea de ayuda para colaborar con el desarrollo del aprendizaje sobre el área de Psicología cognitiva e incentivar a todos lectores a profundizar más sobre el tema que hemos perpetrado ya que este es tan extenso que solo tomamos los puntos más relevantes para nuestro proyecto de investigación. TEORÍA DEL CEREBRO TRIUNO: Fundido en una sola estructura, nuestro sistema nervioso central alberga tres cerebros. Por orden de aparición en la historia evolutiva, esos cerebros son:

El reptiliano (reptiles)

lavar o coser. tiene un papel muy importante en el control de la vida instintiva. Las dos características básicas de la neocorteza son: • • La visión: la cual se refiere al sentido de globalidad. Es decir la conducta animal e instintiva está en gran medida controlada por esta área del cerebro. el cual hace énfasis en la relación parte-todo. como el cerebro que rige la vida intelectual. De allí que la neocorteza se la identifique. síntesis e integración con que actúa el hemisferio derecho. el tallo cerebral y el sistema reticular. la región septal (sexualidad) y el hipocampo (memoria de largo plazo). ni de sentir. la lógica. Se encarga de autorregular el organismo. su función es la de actuar. características de los mamíferos). Esta parte del cerebro está formada por los ganglios basales. protección. El Mesoencéfalo: O cerebro mamífero. cuya función principal es la de controlar la vida emotiva El Sistema Límbico está asociado a la capacidad de sentir y desear. Paleo Encéfalo: La parte de nuestro cerebro que es más primitiva es el hoy llamado cerebro básico. cuando el estado del organismo así lo demanda. La neocorteza representa la adquisición de conciencia y se desarrolló a través de la práctica del lenguaje. oralidad. Alojado en el tronco cerebral. El Neocortex: El tercer cerebro está constituido por: La neocorteza la cual está conformada por los dos hemisferios donde se llevan a cabo los procesos de intelectuales superiores. también. El complejo reptiliano.• • El límbico (mamíferos primitivos) El neocórtex (mamíferos evolucionados o superiores). está representado por el sistema límbico. este cerebro no está en capacidad de pensar. Con muy poco o ningún proceso sentimental. En consecuencia. la amígdala (nutrición. Está constituido por seis estructuras: el tálamo (placer-dolor). incluye conductas que se asemejan a los rituales animales como el anidarse o aparearse. en los seres humanos. . instintivo. El análisis: que se refiere al estilo de procesamiento del hemisferio izquierdo. Es esa parte en la que estoy mientras me ocupo de cosas puntuales: fregar. el razonamiento hipotético y en la precisión y exactitud. la relación causa-efecto. es la parte más antigua del cerebro y se desarrolló hace unos 500 millones de años. el hipotálamo (cuidado de los otros. los bulbos olfatorios. hostilidad). reptiliano o paleo encéfalo. la voluntad consciente.

Gardner define la inteligencia como la “capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas“. temporal. cuantitativo. los buenos redactores. es la . analítico Pensamiento occidental Hemisferio Derecho Video espacial Espacial. los poetas. integrador Teoría De Las Inteligencias Múltiples: La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario. conservador. analógico. sensorial. utilizada para resolver problemas de lógica y matemáticas. C y D corresponden a cuatro modos específicos. Es la inteligencia que tienen los científicos. simultáneo Intuitivo Gestual. llamados A. todas ellas directa o indirectamente conectadas entre sí por el cuerpo calloso y otras uniones. expresivo Conceptual.Hemisferios Cerebrales Hemisferio Izquierdo Verbal Secuencial. Utiliza ambos hemisferios. musical. Cerebro Creativo La teoría del Cerebro Triuno de Mc Lean. Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico y con lo que la cultura occidental ha considerado siempre como la única inteligencia. la que tienen los escritores. analítico. lo que da origen a cuatro partes o cuadrantes. se tendrían las mitades superior (cerebral) e inferior (límbica). humanístico. distintos e independientes de procesamiento diferencial de información. digital Racional Lógico. Los cuadrantes. que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad. El complejo modelo metafórico de cuadrantes o estilos de pensamiento. sintético Pensamiento oriental Teoría Del Cerebro Total. B. detallista Emocional. texturas consiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones. Inteligencia lógica-matemática: Es la capacidad para usar los números de manera efectiva y razonar adecuadamente. sintetizador. estructural. Inteligencia espacial: Es la habilidad de crear un modelo mental de formas. sino como un conjunto de inteligencias múltiples. visual. colores. y las características de cada uno son: Cuadrante A B C D Características Lógico. metafórico. crítico. controlado. Además de las mitades izquierda y derecha representadas por los hemisferios. Tipos De Inteligencia: • • • Inteligencia lingüística: Es la fluidez que posee una persona en el uso de la palabra. distintas e independientes. fáctico Secuencial.

los ingenieros. utilizada cuando se observa y estudia la naturaleza. la capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. los escultores. los cirujanos y los bailarines. Es la inteligencia de los deportistas. músicos y bailarines. profesores o terapeutas. los pilotos. Esta está ligada a la creatividad Inteligencia musical: Es la habilidad que nos permite crear sonidos ritmos y melodías. Por otro lado reflejamos la teoría del cerebro total en la cual el cerebro triuno de MacLean al ser integrada al sistema límbico origina una división de cuadrantes los cuales actúan de una forma única e independiente pero que a su vez también genera cambios en la conducta. Inteligencia Emocional: Es un conjunto específico de aptitudes que se hallan implícitas dentro de las capacidades abarcadas por la inteligencia social.• • • • • inteligencia que tienen los marineros. Se refiere a la capacidad humana de sentir. Ya que en base a esta se dio a conocer al hombre el por qué de muchas de las actitudes que en ellos ocurren. Es la habilidad para controlar los movimientos del cuerpo. permite desenvolverse adecuadamente a cantantes. Inteligencia corporal-cinestésica. los arquitectos o los decoradores. No está asociada a ninguna actividad concreta. los artesanos. clasificar y ordenar. no es ahogar las emociones sino dirigirlas y equilibrarlas CONCLUSIONES En base a lo investigado se ha logrado profundizar e interpretar lo concerniente a la psicología cognoscitiva y las teorías que en ella se postulan Para el mejoramiento del comportamiento humano y su comprensión según las teorías propuestas por MacLean (teoría del cerebro triuno) de la cual extraíamos de lo que ella se trata y sus aportes a la humanidad. entender. políticos. . Inteligencia naturalista: Consiste en el entendimiento del entorno natural. Inteligencia intrapersonal: Es nuestra conciencia permite entendernos nosotros mismos y valorar nuestra propias acciones. sin dejar de contribuir a otros aspectos de la vida. nos sirve para expresar emociones y sentimientos atreves de la música. los cirujanos. con el motivo de saber organizar. Es la que demuestran los biólogos o los herbolarios. Y como la conducta y las emociones son la base para la sabiduría y la inteligencia también decidimos proporcionar una breve información en lo que se refiere a la inteligencia a la cual Howard Gardner define como la “capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas“. Las emociones aportan importantes implicaciones en las relaciones sociales. controlar y modificar estados emocionales de uno mismo y en los demás. compositores. Inteligencia interpersonal: Consiste en relacionarse y comprender a otras personas permite entender a los demás. se la suele encontrar en los buenos vendedores.

http://www. Basic Books. HOWARD: “inteligencias multiples”.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_emocional GARDNER. vol. Nº .htm#arriba . (1983).99.Y en base a esto proclamo lo que llamo teoría de las inteligencias múltiples de las que podemos señalar que hay ocho y todas estas afectan significativamente la conducta y que cada persona posee dependiendo de su profesión o entorno Para culminar este breve resumen podríamos decir que el tema del cual nos basamos para la realización de este proyecto de investigación sea de utilidad para el reforzamiento en lo concerniente a “las teorías cerebrales y el desarrollo de la inteligencia”. Nº .1. Multiple Intelligences. ISBN: 84-493-1806-8. Biofísica y Cerebro ISBN 978-84-397-0991-6.personarte. DANIEL: “inteligencia emocional”.1. 2. Paidos.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_las_inteligencias_m%C3%BAltiples RATEY. Proceedings of the National Academy of Sciences. 2. Kairos.com/cerebrotriuno. http://es. http://es. JOHN J: (2003). 10237-10239: Appraising the brain’s energy budget. Nº . BIBLIOGRAFIA GOLEMAN. n16. (2006). Mondadori. “cerebro: manual de instrucciones”.1 Inteligencia Emocional en el Blog de Desarrollo de Competencias. 6 de agosto de 2002. 3.wikipedia. ISBN 0465-04768-8.

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