EL PROCESO Y LOS ENFOQUES DE LA INVESTIGACION

CIENTIFICA

El proceso de investigación: componentes, procesos y etapas

Uno de los esquemas más conocidos de representación gráfica del proceso de

investigación científica es el de Wallace (1976). Se trata de un proceso circular
continuo en el cual se muestran conectados.

− Los cuatro componentes fundamentales: teorías, hipótesis, observaciones y

generalizaciones empíricas,
− Mediante cuatro procesos cognitivos diferentes: deducción,
operacionalización, interpretación e inducción. La lógica interna de este
proceso puede sintetizarse en un principio de coherencia entre todas las fases
de dicho proceso.

Como se ha señalado anteriormente, a pesar de que no existen reglas fijas

para organizar y planificar el proceso de investigación, es importante disponer
de un esquema claro de la organización de la práctica de investigación. En la
literatura sobre el tema pueden encontrarse esquemas generales que deberán
adaptarse a las necesidades del equipo de investigación o del objeto de
estudio. En este caso se ofrece un cuadro basado en Domiguez y Simón
(2003) y ampliado para facilitar su comprensión.
No debe confundirse las etapas y fases del proceso de investigación con las
fases del proyecto de investigación. El proceso de investigación, incluye la
totalidad de las etapas de la investigación científica, es decir:

i. la construcción del objeto de estudio;

ii. la observación, comprobación o verificación empírica y
iii. interpretación de los resultados y conclusiones.

El proyecto de investigación es el trabajo previo a la realización de la

investigación, sería el equivalente al proyecto arquitectónico de una vivienda
por ejemplo, mientras que el proceso de investigación sería el equivalente a la
suma del proyecto arquitectónico más la construcción misma de la vivienda.

A. construcción de objeto de estudio

1. Concepción de la idea

Concepción de la idea (puede surgir de inquietudes personales, por encargo,

problemas identificados, lecturas, otras investigaciones, etc.)

1.1. La pregunta inicial

- es la pregunta a la que debe dar respuesta la investigación
- debe ser precisa y concisa
- factible
- pertinente

1.2. La exploración
- Lectura y revisión bibliográfica
- Entrevistas exploratorias expertos/as
- Observación
- Análisis de documentos
 2. Planteamiento del problema a investigar y de los objetivos

- Reformulación de la “pregunta inicial” después de la exploración

- Precisar los objetivos de la investigación
- Formulación preguntas de investigación
- Justificación y factibilidad de la investigación

3. El marco teórico y conceptual

- Revisión documental (información existente y relativa al tema: teorías,

hipótesis, objetos de estudio, estudios, etc.)
- Selección documentos más relevantes que se utilizaran para elaborar los
“Antecedentes”
- Selección de la teoría o teorías de las que partiremos
(explicación/presentación de la misma y vinculación a la investigación)
- Conceptualización (definición de los términos básicos)
- Elaboración de Hipótesis
- Operacionalización de los conceptos y definición de las variables

4. Diseño del modelo de análisis

Diseño de la Investigación - Caracterización de la investigación

4.1. Metodología
- Unidades de observación
- Universo, población y muestra
- Definición de las Técnicas de investigación
4.2. Instrumentos de recogida de información
- Elaboración de los instrumentos de recogida de información
- Definición las técnicas o herramientas para la explotación y/o tratamiento de
los datos

B. comprobación y verificación empírica

5. Recogida de los datos

- Aplicación del instrumento de recogida de información en las unidades de
análisis pertinentes
- Comprobación de que se siguen los criterios establecidos para la aplicación
del instrumento de recogida de información

6. Explotación de los datos

- Definición de los pasos/formatos de explotación/procesamiento de los datos

- Explotación/análisis de los datos (SPSS, transcripciones, vaciado, etc.)
- Sistematización de los datos (en el caso de estudios cuantitativos=tablas y
gráficos// en el caso de cualitativos o documental= matrices o sistema de
análisis

7. Análisis de la información

-lectura, interpretación y selección de datos más significativos en función de los

objetivos, las hipótesis y/o las preguntas de investigación.
-describir y relacionar las relaciones entre variables.
-extraer las principales conclusiones para dar respuestas a las hipótesis y/o
preguntas de investigación.
C. interpretación de resultados

8. Elaboración de informe

-exponer el procedimiento seguido.

-presentación de resultados.
-concluir dando respuestas a las hipótesis y/o preguntas de investigación +
recomendaciones.

Por último, un aspecto a tener en cuenta es la comunicación de los resultados

de la investigación científica. La ciencia debe ser pública para poder ser
acumulativa. No siempre es así y en la actualidad se da una tensión entre la
ciencia concebida como “patrimonio de la humanidad” y los derechos a la
propiedad de algunos logros científicos, por ejemplo las patentes
farmacéuticas.
A pesar de lo señalado, los resultados de las investigaciones suelen ser
comunicadas públicamente en diferentes formatos.
- informes privados de resultados, en ocasiones con cláusulas de
confidencialidad para los investigadores que son entregados a los clientes que
ha realizado el encargo y que pueden ser tanto privados como institucionales.
- Working papers: documentos de trabajo preliminares sobre los resultados de
la investigación
- comunicaciones y ponencias en congresos: permiten compartir con la
comunidad académica los resultados que pueden ser sometidos a crítica
- Papers o artículo científico: se considera como tal a aquellos artículos
publicados en revistas científicas y que en muchas ocasiones son revisados y
validados por expertos externos. Su estructura más habitual suele ser: título,
autores y afiliación, resumen, palabras clave, introducción, metodología,
resultados, conclusiones, referencias y bibliografía.
- libros y capítulos de libro
- otros formatos como talleres de trabajo (workshops), publicación en internet,
etc
LA INVESTIGACION

La investigación es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que

se busca resolver problemas, desorganizado y garantiza la producción de
conocimiento o de alternativas de solución viables.
Investigar requiere conocer, analizar y definirlos enfoques, los modelos y los
diseños de investigación que podemos
utilizar.
Enfoques de la investigación:

-Enfoque cuantitativo

-Enfoque cualitativo

Ambos enfoques buscan resolver problemas o producir conocimiento en el

campo científico.

Enfoque cuantitativo

Surge en los siglos XVIII y XIX, en el proceso de consolidación del Capitalismo

y en el seno de la Sociedad Burguesa Occidental.
Su racionalidad está fundamentada en el cientificismo y
el Racionalismo, como posturas Epistemológicas Institucionalistas.

Mantiene un profundo apego a la tradicionalidad de la Ciencia utilización de la

neutralidad valorativa como criterio de objetividad.
No se interesa en la subjetividad de los individuos.

Características del enfoque cuantitativo

Usa la recolección de datos para probar una hipótesis con base en la

medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de
comportamiento y probar teorías.
En el caso de las ciencias sociales el enfoque cuantitativo parte de que
el mundo social es intrínsecamente cognoscible y todos podemos estar
de acuerdo con la naturaleza de la realidad social.
Para el enfoque cuantitativo:

1. La objetividad es la única forma de alcanzar el conocimiento, por lo que

utiliza la medición exhaustiva y
controlada, intentando buscar la certeza del mismo

2. Concepción lineal de la investigación a través de una estrategia

deductiva.

3. El objeto de estudio es el elemento singular Empírico.

Sostiene que al existir relación de independencia entre el sujeto y el
objeto, ya que el investigador tiene una perspectiva desde afuera.

4. La teoría es el elemento fundamental de la investigación

Social, le aporta su origen, su marco y su fin.

El investigador plantea un problema específico, incluye variables que serán

sujetas a medición o comprobación, así mismo plantea una hipótesis
que resulta ser la respuesta tentativa al problema planteado.

Enfoque cualitativo
Los orígenes de los métodos cualitativo se encuentran en la antigüedad
pero a partir del siglo XIX, con el auge de las ciencias sociales–sobre todo de
la sociología y la antropología – esta metodología empieza a desarrollarse
de forma progresiva.

En la década del 60 que las investigaciones de corte cualitativo resurgen

como una metodología de primera línea, principalmente en Estados Unidos y
Gran Bretaña.

Tiene como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno.

busca un concepto que pueda abarcar una parte de la realidad.
No se trata de probarlo o de medir en qué grado una cierta cualidad se
encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de descubrir tantas
cualidades como sea posible.
Principales características

1. Tiene una perspectiva holística, esto es que considera el fenómeno como u

n todo.

2. Se trata de estudios en pequeña escala que solo se representan a sí

mismos.

3. Hace énfasis en la validez de las investigaciones a través de la proximidad

a la realidad empírica que brinda esta metodología.

4. No suele probar teorías o hipótesis. Es, principalmente, un método

de generar teorías e hipótesis.

5. En general no permite un análisis estadístico se pueden incorporar hallazgos

que no se habían previsto.

6. Los investigadores cualitativos participan en la investigación a través de la

interacción con los sujetos que estudian, es el instrumento de medida.

7. Analizan y comprenden a los sujetos y fenómenos desde la perspectiva de

los dos últimos; debe eliminar o apartar sus prejuicios y creencias.

Trata de conocer los hechos, procesos, estructuras y personas en su

totalidad, y no a través de la medición de algunos de sus elementos.
La misma estrategia indica ya el empleo de procedimientos que dan un
carácter único a las observaciones y entrevistas.
El enfoque cualitativo es a veces referido como investigación naturalista,
fenomenológica, interpretativa o etnográfica.

En este tipo de investigación el investigador plantea un problema pero no

sigue un proceso claramente definido, sus planteamientos no son tan
específicos como en el enfoque cuantitativo.
Cinco fases que utilizan los dos enfoques

1. llevan a cabo observación y evaluación de fenómenos

2. Establecen ideas o suposiciones como consecuencia de la observación y

evaluación realizadas.

3. Demuestran que las ideas o suposiciones tienen fundamento

4. Revisan las suposiciones o ideas sobre la base de pruebas o análisis

5. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones.

Conocer estos dos enfoques nos permite poder elegir el enfoque

que utilizaremos en la investigación, cada enfoque tiene características
diferentes pero un mismo fin; dar cuenta de la realidad que se estudia.