PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Curso: Fecha: 05-05-17

REPÚBLICA DE CHILE SEPTIMO AÑO_____
Corporación Municipal de Desarrollo Social de
Antofagasta
Escuela “JOSÉ PAPIC RADNIC” D-68
Unidad Técnico Pedagógica
Nombre del Alumno (a):

Unidad: N°1: “HEROES Y HEROÍNAS” Objetivos:

 Comprender lecturas de textos literarios.
 Reconocer los textos literarios y no literarios
 Reconocer el propósito comunicativo de textos
literarios y no literarios
Instrucciones:
- Sobre tu escritorio solo debes tener tu estuche de trabajo.
- Escucha las instrucciones de la profesora, si tienes dudas, levanta la mano en silencio.
- Lee bien las instrucciones de cada ítem.
- No puedes: mirar o conversar con tus compañeros, si necesitas materiales, levanta la mano en silencio.

I. LEE EL SIGUIENTE FRAGMENTO Y RESPONDE DESDE LA PREGUNTA 1 HASTA

LA 16.

LA CAZA DEL PIRATA (Capítulo X)

         En otros tiempos Sandokán, aun cuando se viera casi desarmado frente a un 
enemigo cincuenta veces más poderoso, no habría dudado un instante en arrojarse sobre 
las puntas de las bayonetas para abrirse paso. Pero ahora que amaba, que sabía que era 
correspondido y que quizás lo seguía ella con la vista y llena de ansiedad, no quiso 
cometer una locura que pudiera costarle la piel a él, y a ella, sabe Dios cuántas 
lágrimas.  Sin embargo, era preciso abrirse paso para llegar al bosque y luego al mar, su 
único asilo seguro. Volvió a subir la escalera sin que los soldados lo hubieran visto y entró 
de nuevo al saloncito con el kriss en la mano.   Todavía estaba allí el lord; la joven había 
desaparecido.

         —Señor —dijo Sandokán acercándosele—, si yo le hubiese dado hospitalidad, si le 
hubiera llamado mi amigo y hubiera descubierto después que era un enemigo, le habría 
indicado la puerta, pero no le hubiera tendido una cobarde emboscada. Ahí abajo, en el 
camino que debo recorrer, hay cincuenta o cien hombres dispuestos a fusilarme. Mande 
que se retiren y que me dejen el paso libre.

         —¿Es decir que el invencible Tigre tiene miedo? —preguntó el lord con fría ironía.

    —¡Miedo yo! Por supuesto que no, milord. Pero aquí no se trata de combatir, sino de 
asesinar a un hombre.         —¡No me importa! ¡Salga de mi casa, o si no...

         —Milord, no me amenace, porque el Tigre sería capaz de morder la mano que lo 
curó.  

—¡Entonces nos veremos los dos, Tigre de la Malasia! —gritó el lord y desenvainó el 
sable.
1. ¿Qué tipo de texto es el anterior?
A. Una novela
B. Un cuento
C. Una leyenda
D. Una noticia

2. ¿Cuál es el propósito del texto?

A. Es informar
B. Narrar para entretener
C. Expresar sentimientos
D. Representar en escenario

3. ¿Qué personajes se presenta en este fragmento?

A. El Tigre de Malasia
B. Lord
C. Sandokán
D. Todas las anteriores

4. Lord en primera instancia había demostrado al Tigre que era un :

A. Enemigo
B. Un amigo
C. Un adversario
D. Ninguna de las anteriores

5. ¿Cómo se dio cuenta Sandokán que Lord era su enemigo?

A. Porque no le curó la mano
B. Porque le quito la mujer que le correspondía
C. Porque le tendió una emboscada después de curarlo.
D. Ninguna de las anteriores

6. ¿Por qué El Tigre no se quiso enfrentar al enemigo?

A. Porque se encontraba herido
B. Porque se había dado cuenta que lo amaban
C. Porque no valía la pena enfrentarse.
D. Ninguna de las anteriores.

7. ¿Qué hubiese sucedido si Sandokán no se da cuenta que era correspondido por su

amada?
A. Se habría expuesto a la lucha con el enemigo.
B. No se habría enfrentado al enemigo
C. Habría pedido que retiraran al enemigo
D. No habría hecho nada.

8. ¿Cómo encontró Lord al Tigre, cuando éste le pidió que retirara a los hombres
armados?
A. Valiente
B. Enamorado
C. Cobarde
D. Sincero.

9. Sandokán no quería:
A. Matar hombres
B. Tener heridas en su cuerpo
C. Hacer sufrir a su amada
D. Todas las anteriores
 10. ¿Qué le había hecho Lord al Tigre?
A. Le había salvado de sus enemigos
B. Le había curado su mano
C. Se compadeció de su novia.
D. Todas las anteriores.

11. ¿Cómo se caracteriza Sandokán en el texto?

A. Cobarde
B. Miedoso
C. Vengativo, valiente y enamorado
D. Temeroso , solitario

12. ¿Dónde se sentía seguro Sandokán?

A. En el mar
B. En la casa de lord
C. En la casa de su amada
D. En ninguna parte.

13. ¿Qué demuestra que este texto puede ser extenso?

A. El título
B. Los personajes
C. La cantidad de capítulo
D. Todas las anteriores.

14. ¿Qué tipo de texto se caracteriza por ser extensos y tener muchos personajes?
A. El cuento
B. La leyenda
C. La novela
D. La fábula

15. Grito el lord y desenvainó el sable.....la palabra destacad se puede reemplazar por:
A. Guardo
B. Sacó
C. Empuñó
D. Miro

16. La acción correcta es:

A. El Tigre sale de la casa de Lord /se encuentra con hombres armados y los
enfrenta
B. El Tigre ve los hombre armados y vuelve donde el lord
C. El Tigre sale desapercibido de la casa de lord
D. El Tigre llega hasta el mar.

Rev. Por: Eliana Zurita Rev. Por: Elena Caamaño Rev. Por: Carlos Meléndez Rev. Por Teresa Navea A.
Curriculista 1° Ciclo Curriculista 2° Ciclo Evaluador Jefe U.T.P.
 II. Lee el siguiente texto y responde las preguntas

La mitología
Los seres humanos no serían humanos si no se
preguntaran acerca del mundo que los rodea.
Hace muchos miles de años, cuando la
humanidad aún vivía en estado primitivo, los
hombres debieron de asomarse a la entrada de sus
cuevas y preguntarse qué era lo que
contemplaban.
¿Qué producía el fulgor de un rayo?
¿De dónde procedía el viento?
¿Por qué empezaba tan pronto el invierno y todo
lo verde se secaba?
¿Quién fue el primero en enseñarles a utilizar el
fuego y tejer las ropas?
Eran muchas las preguntas, pero no se podían responder. Corrían los tiempos anteriores a la ciencia;
era la época en que el hombre no había aprendido a experimentar en orden. Es decir, todavía no era
capaz de determinar el cómo y el porqué del universo.
El hombre primitivo tenía que inventarse las respuestas que parecían más lógicas. El furioso huracán
era como el soplo de un hombre enfurecido. Sin embargo, el viento era mucho más violento que el
aliento de cualquier hombre. Además, llevaba soplando desde tiempos inmemorables. Por consiguiente,
debió ser creado por un hombre tremendamente grande y poderoso, que no moría nunca. Este ser
sobrehumano era un “dios” o un “demonio”.
El rayo tal vez fuese como la enorme y mortífera lanza de otro dios. En consecuencia, y dado que las
lanzas mataban a los hombres, la enfermedad debía ser el resultado de unas invisibles flechas arrojadas
por algún otro dios.
Podía ser también que una diosa estuviese al cuidado de las plantas de la tierra y que se hubiese
enfurecido por algún contratiempo. Con ello, habría impedido que las plantas crecieran hasta que las
cosas no se hubiesen arreglado. Esta sería la razón de que las cosas verdes se secaran y llegara el
invierno. Y también que la tierra, acabado el invierno, volviese a reverdecer con la llegada de la
primavera.
Cada grupo de seres humanos elaboró historias de este tipo. Las de algunas resultaron más atractivos
que las de otros. En este campo destacaron los antiguos griegos, gente aguda e imaginativa y dotada de
gran talento literario. Ellos crearon algunos de los relatos más fascinantes.
En nuestros días empleamos el vocablo “mito” para designar un relato que tiene unas características
especiales: el que cuenta hechos sobrenaturales o fantásticos que intentan explicar la naturaleza, o el que
hace referencia a los dioses o demonios inventados por el hombre primitivo.
Isaac Asimov.

1.- El furioso huracán era:

a) La furia de la naturaleza
b) Un tornado.
c) El soplo de un hombre enfurecido.
d) La fuerza del aire.
2.- Los griegos:

a) Eran imaginativos y agudos.

b) Hacían grandes edificios.
c) Pintaban cuadros.
d) Eran primitivos.

3.- Un dios o demonio era:

a) Un extraterrestre
b) Un hombre poderoso.
c) Un hombre grande y poderoso.
d) Un hombre común.

4.- De acuerdo al texto, el hombre primitivo:

a) Tenía un alto desarrollo

b) Poseía conocimientos científicos.
c) Estaba en un proceso de desarrollo escaso.
d) Dominaban las ciencias de la naturaleza.

5.- Según el texto mitología es:

a) Informaciones de la naturaleza
b) Creencias
c) Cuentos breves.
d) Conjunto de mitos.

6.- De acuerdo a la lectura, “El ser humano es humano porque:

a) Siente curiosidad por el mundo.

b) Investiga
c) Observa a los demás
d) Cuida a la naturaleza

7.- Mito es:

a) Un hecho sobrenatural.
b) Una observación de la naturaleza
c) Un relato
d) Una novela.

8.- El hombre primitivo se explicaba los fenómenos de la naturaleza:

a) Por sus experiencias y observaciones

b) Buscaba en libros.
c) Mediante instrumentos científicos.
d) No buscaba explicación.
 9.- Los seres primitivos tenían dificultad para responder inquietudes sobre el universo pues:

a) Carecían de libros.
b) No sabían investigar.
c) Eran tímidos y miedosos.
d) Tenían escaso interés.

10.- Para el hombre primitivo los seres humanos:

a) Lanzaban rayos a los ojos para pulverizar al enemigo.

b) Eran mutantes que luchaban.
c) Podrían ser dioses o demonios.
d) eran los antiguos griegos con extraños poderes.

11.- De acuerdo al texto el hombre primitivo:

a) Podía explicar científicamente todos los fenómenos de la naturaleza.

b) No eran capaces de explicar la existencia del universo.
c) Elaboran cuentos de ciencia ficción sobre el universo.
d) Se informaban con los rayos que lanzaba la estrella fugaz.

III. Indica cuál es el Propósito Comunicativo de:

1)

Cuento:__________________________________________________________________

____________________________________

______________________________________________________

2) Poema: _________________________________

_____________

______________________________________________________________________

__________________________________

3) Carta:
 ______________________________________________________________________

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