GUÍA DE OBSERVACIÓN

DE CLASES
1. Observa a los(as) estudiantes:

CRITERIO No logrado Logrado

1 2 3 4 5 6 7
Los estudiantes están comprometidos
con la clase (se espera que al menos el
90% del curso esté comprometido).
Los(as) estudiantes interactúan
respetuosamente.

Los(as) estudiantes conversan sobre los

temas de la clase la mayor parte del
tiempo.
Los(as) estudiantes raramente se
interrumpen entre ellos.

Los(as) estudiantes se involucran en

conversaciones de alto nivel cognitivo.

Los(as) estudiantes tienen claridad sobre

su progreso en el aprendizaje de los
contenidos de la clase.
Los(as) estudiantes se muestran
interesados con las actividades de la
clase.

Observaciones:

Fuente: Kinght, J. (2018). Identify: getting a clear picture of reality. En Knight, J. The
Impact Cycle (1ª ed., pp. 36- 37). Thousand Oaks, CA: Corwin.
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DE CLASES
2. Observa al(a la) docente:

CRITERIO No logrado Logrado

1 2 3 4 5 6 7
La proporción de felicitaciones vs.
correcciones es de 3:1

Explica claramente las instrucciones y

expectativas antes de cada actividad.

Las correcciones son calmadas,

consistentes, inmediatas y planificadas
por adelantado (tiene claras las
consecuencias para las diferentes
conductas dentro del aula).
Se pierde muy poco tiempo durante la
clase.

Las preguntas son apropiadas para

favorecer el aprendizaje.

La metodología (historias, trabajo

colaborativo, dispositivos de
pensamiento, aprendizaje experiencial)
es efectiva.
Utiliza variedad de metodologías y
estrategias efectivas.

Tiene claridad de lo que los estudiantes

saben y no saben.

Observaciones:

Fuente: Kinght, J. (2018). Identify: getting a clear picture of reality. En Knight, J. The
Impact Cycle (1ª ed., pp. 36- 37). Thousand Oaks, CA: Corwin.