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QUÍMICA INTEGRADA
VI. COMPETENCIA
Analiza un cambio químico utilizando los principios básicos de estructura, cinética,
termodinámica química y datos provenientes de bibliografía especializada, valora su
trabajo y demuestra respeto por su entorno social y medioambiental.
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Duración: 12 horas
Estrategia
Semana Contenidos
metodológica
La Química y su interrelación con otras disciplinas. Materia y
sus transformaciones. Estructura atómica: Modelos atómicos Exposiciones –
Dalton, Thomson, Rutherford. Teoría ondulatoria de la luz, diálogo.
onda electromagnética espectro electromagnético, teoría Dinámicas de
1 cuántica de la radiación (teoría de Planck), efecto grupos.
fotoeléctrico. Series espectrales, ecuación de Balmer y de Análisis de
Rydberg. lecturas.
ABP
Fuentes electrónicas:
1. IES Juan A. Suanzes, disponible en
https://fisquiweb.es/
2. Tabla periódica IUPAC, disponible en
https://iupac.org/
2
UNIDAD DIDÁCTICA II: Enlace químico
Logro del aprendizaje
Al finalizar la unidad, el estudiante, relaciona los enlaces químicos con la
estructura molecular y las propiedades químicas y físicas de la materia,
reconociendo la importancia de estos en la vida diaria.
Duración: 16 horas
Estrategia
Semana Contenidos
metodológica
Enlace químico. Enlace iónico y energía de enlace.
Estructuras de Lewis, electronegatividad, carga formal. Exposiciones –
Repulsión de pares electrónicos de la capa de valencia diálogo.
(RPECV), Momento dipolar. Ejercicios Dinámicas de
4 grupos.
Análisis de
lecturas.
ABP
Producto: aplica los conocimientos de enlace químico para describir las propiedades
químicas y físicas de sustancias.
Criterio de evaluación: Debe conocer las características cada tipo de enlace, la
representación de moléculas y redes iónicas y su relación con las propiedades de la
materia.
Instrumento de evidencia del logro de aprendizaje
De conocimiento: Reporte de cuestionarios - Avance de trabajo de investigación
Momento de evaluación: a lo largo de las 4 semanas
.
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Fuentes de información recomendada
1. Brown T. Química: La Ciencia Central. 12va Edición. Pearson Educación; Mexico
2014.
2. Nivaldo Tro Quimica una visión molecular 4ta edición, Cengaje Learning. Mexico
2010
3. P. Atkins, L. Jones. Principios de Química, 5ta edición Editorial Panamericana.
Buenos Aires 2012
4. R. Petrucci Química General 11va edición. Editorial Pearson Madrid 2017
5. Chang R. Química. 12ª ed. México: Mc Graw Hill; 2017.
6. Paul M. Treichel, et al, Química y Reactividad Quimica. Mexico: Thomson; 2005
Fuentes electrónicas:
3. J. H. Jensen and J. C. Kromann disponible en:
http://molcalc.org/
4. IES Juan A. Suanzes, disponible en
https://fisquiweb.es/
5. Tabla periódica IUPAC, disponible en
https://iupac.org/
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Cinética química. Factores que afectan la velocidad de una Exposiciones –
reacción. Ley de velocidad. Orden de reacción. Energía de diálogo.
activación. Mecanismos de reacción. Dinámicas de
11 grupos.
Análisis de
lecturas.
ABP
Producto: relaciona los principios cinéticos y termodinámicos con el comportamiento de
una sustancia en particular basándose en datos bibliográficos.
Criterio de evaluación: Debe conocer las leyes de la termodinámica y los principios de
cinética química, molecularidad y mecanismos de reacción.
Instrumento de evidencia del logro de aprendizaje
De conocimiento: Reporte de tareas - avance del trabajo de investigación.
Momento de evaluación: a lo largo de la unidad.
Fuentes electrónicas:
1. German Fernandez, Fisicoquimica, disponible en:
http://www.quimicafisica.com
2. Javier Pozuelo de Diego cinetica química, disponible en:
http://ocw.uc3m.es/ciencia-e-oin/quimica-de-los-materiales/Material-de-
clase/tema-5.-cinetica-quimica-termodinamica-y-equilibrio-i
3. Chemistry references.com disponible en :
http://chemistry-reference.com/Default.asp?language=es
Logro de aprendizaje:
.
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Duración: 12 horas
Estrategia
Semana Contenidos
metodológica
Equilibrio químico. Predicción de la dirección de una Exposiciones –
reacción. Constante de equilibrio diálogo.
Dinámicas de
12 grupos.
Análisis de
lecturas.
ABP
Equilibrio ácido-base. Fuerza de ácidos y bases. Hidrólisis Exposiciones –
de sales. Efecto del ion común. Reacciones de diálogo.
neutralización Dinámicas de
13 grupos.
Análisis de
lecturas.
ABP
Reacciones Redox, balanceo, notación de celdas. Potencial Exposiciones –
de celda y espontaneidad. Ecuación de Nernst. Celdas de diálogo.
concentración. Dinámicas de
14 grupos.
Análisis de
lecturas.
ABP
Producto: Analiza una reacción química con los principios básicos de cinética y
termodinámica química
Criterio de evaluación: Analiza la espontaneidad, energía y mecanismo de reacciones
químicas.
Instrumento de evidencia del logro de aprendizaje
De conocimiento: Reporte de ejercicios planteados y cuestionario.
Momento de evaluación: A lo largo de la unidad
Fuentes electrónicas:
4. Khan Academy, Electroquímica, disponible en:
https://es.khanacademy.org/science/chemistry/oxidation-reduction
5. H. Harris potenciales estándar de reducción disponible en:
https://www.csun.edu/~hcchm003/321/Ered.pdf
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PRODUCTO FINAL :
Al término de la quinta unidad, en grupos de 4 estudiantes, como resultado de la
investigación formativa ejecutada, presentarán:
► El trabajo desarrollado, elaborado por el equipo de profesores de la asignatura,
en función a los tópicos propuestos en esta unidad
► El trabajo de investigación formativa desarrollado. La sustentación del mismo
se ejecutará entre la 13ava y 15ava Semana
Estudio de especialidad
X. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS
Método expositivo – interactivo
Método de discusión guiada.
Método de demostración – ejecución
XI. EVALUACIÓN
La evaluación se hará de acuerdo al Reglamento de la Universidad que, entre otros,
establece que el estudiante, para ser evaluado, requiere:
.
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8.3 Evaluación Sumativa: Se utiliza para determinar si el estudiante es
promovido o no al término del periodo académico.
PF = 0,5*E1 + 0,5*E2
PF = Promedio final.
E1 = 1er examen
E2= 2do. Examen + Exposición
Si PF < 10,5 entonces dar examen sustitutorio (S) de todo el curso, que reemplaza la
nota más baja (E1 o E2).
Los estudiantes deben saber cómo resolver problemas, desarrollar hipótesis, diseñar y
ejecutar experimentos, analizar datos utilizando métodos estadísticos apropiados,
entender las incertidumbres fundamentales en mediciones experimentales y sacar
conclusiones apropiadas.
XV. FECHA