MODELO INTEGRADO DE GESTIÓN

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

FORMATO DE PRESENTACIÓN DE
PROGRAMAS DE EDUCACIÓN CONTINUA
Versión: 1.0 Fecha de Aprobación: 14/JUN/2011 Código: PM.03.EP.F01

1. IDENTIFICACIÓN DEL PROGRAMA

NOMBRE DEL PROGRAMA
(Igual como aparecerá en el certificado respectivo )
Autoreconocimiento en Ciudadanía y Territorio
FACULTAD / UNIDAD ACADÉMICA Facultad de Arquitectura, Arte y Diseño (Alianza de Universidades)
(Horas) DD MES AAAA DD MES AAAA
FECHA FECHA DE
DURACIÓN
DE INICIO TERMINACIÓN

DIRIGIDO A

REQUISITOS DE INGRESO
REQUISITOS DE ACREDITACIÓN
(Los que los participantes deben cumplir
para tener derecho a diploma o certificado)
PRESUPUESTO DEL PROGRAMA
(Anexar cuadro de presupuesto)

2. DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

Realizar una descripción del programa donde se establezcan los fundamentos legales y teóricos que sustentan el programa
La pretensión del programa de formación en ciudadanía, territorio y autorreconocimiento se encuentra
en que la población sujeto generé desde sus potencialidades capacidades para la gestión sobre lo local y
basados en los mecanismos de participación legales existentes, además de esto acompañado de un
ejercicio que le de contenido a este tipo de participación y que involucra por lo tanto formas de
expresión culturales que le dan un plus particular a la participación y la construcción de lo público.

Señalado lo anterior referiremos en principio el sustento legal que el Estado colombiano atribuye al
derecho de participación ciudadana.

La consticuón política de Colombia contiene en su articulado varias referencias sobre el derecho a la

participación ciudadana. Son estos: en los artículos 1, 3, 23, 37, 40, 103, 104, 170, 258, 377, 378 y
otros que tienen conexidad , entendiendo la participación y sus mecanismos como los medios por el cual
se pueden elegir sus representantes, intervenir, participar, aprobar o revocar en todo que contribuya el
bien común de la sociedad o como nación

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Los mecanismos de participación ciudadana los encontramos en la constitución de 1991; el mecanismo

de participación ciudadana son los medios por el cual el pueblo puede ejercer para: elegir sus
representantes, intervenir, participar, aprobar o revocar en todo que contribuya el bien común de la
sociedad o como nación.

ARTICULO 41. En todas las instituciones de educación, oficiales o privadas, serán obligatorios el estudio
de la Constitución y la Instrucción Cívica. Así mismo se fomentarán prácticas democráticas para el
aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana. El Estado divulgará la Constitución.

ARTICULO 45. El adolescente tiene derecho a la protección y a la formación integral.

El Estado y la sociedad garantizan la participación activa de los jóvenes en los organismos públicos y
privados que tengan a cargo la protección, educación y progreso de la juventud

LEY 388 de 1997

PROTECCIÓN DEL PATRIMONIO NATURAL Art. 8 y Art. 72: Obligatoriedad de la protección

de la riqueza cultural y natural. Art. 79: Derecho a gozar de un ambiente sano. La ley garantizará la
participación de la comunidad en las decisiones que puedan afectarlo. Es deber del Estado proteger
la diversidad e integridad del ambiente, conservar las áreas de especial importancia ecológica y
fomentar la educación para el logro de estos fines.

Principios rectores del ordenamiento territorial: Participación, concertación y cooperación para

que los ciudadanos tomen parte activa en las decisiones que inciden en la orientación y
organización territorial.

Ley 1620 de 2013

ARTíCULO 2. En el marco de la presente Ley se entiende por: ./ Competencias ciudadanas. Es una

de las competencias básicas que se define como el conjunto de conocimientos y de habilidades
cognitivas, emocionales y comunicativas que, articulados entre sí, hacen posible que el ciudadano
actúe de manera constructiva en una sociedad democrática.

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AUTORRECONOCIMIENTO

Lo gregario

Sentido de pertenencia. Pertenezco.

Interculturalidad/Multculturalidad/ Identidades

Autorrreconocimiento: la segregación y agregación (intercultural, lo multicultural, lo socioespacial,

lo étnico)

Señalar los niveles de autorreconocimiento y el para qué de un proceso de formación que lo

implique AUrrea.

Ligazón ciudadanía, territorio,

Sobre lo anterior llevarlo a la participación; Participación en términos legales; Participación

conceptualmente desde la sociología o ciencia pol….Plus de las maneras de participación a través
de las intervenciones estéticas.

Competencias ciudadanas: reconocer al otro, participar y dialogar.

3. OBJETIVOS O PROPÓSITOS FORMATIVOS DEL PROGRAMA

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4. JUSTIFICACIÓN
Incluir los resultados del sondeo de interés del programa

5. MODALIDAD
¿Cuál?
PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL DISTANCIA VIRTUAL OTRA

ESTRATEGIAS DE FORMACIÓN A
EMPLEAR

6. ESTRUCTURA CURRICULAR
Describir de manera detallada la estructura curricular del programa: módulos, núcleos problémicos, proyectos, seminarios etc.
Módulo 1:AUTORECONOCIMIENTO EN CIUDADANIA Y TERRITORIO con énfasis en AUTORECONOCIMIENTO
Percibe, observa, autoestima
 Línea de vida
 Cali ciudad multicultural
 Recorrido de Cali a partir de hitos emergentes en las líneas de tiempos
 Trabajo práctico preparatorio para las intervenciones estéticas.

Módulo 2:AUTORECONOCIMIENTO EN CIUDADANIA Y TERRITORIO con énfasis en TERRITORIO

Vivencia, representación y gestión
 Cartografía social (evidenciando el territorio como construcción –entre lo imaginado y lo concreto- el poder
tras escenas)
 Gestión (gobernanza y gobernabilidad, mecanismos de participación)
 Trabajo práctico preparatorio para las intervenciones estéticas.

Módulo 3:AUTORECONOCIMIENTO EN CIUDADANIA Y TERRITORIO con énfasis en CIUDADANIA

Derechos , deberes y pertenencia
 Contrato social
 Ciudadanías (multiculturales, activas, pasivas, transnacionales…)
 Desarrollo de Competencias Ciudadanas (Reconocer al otro, participar y dialogar)
 Trabajo práctico preparatorio para las intervenciones estéticas.

Módulo 4:AUTORECONOCIMIENTO EN CIUDADANIA Y TERRITORIO con énfasis en INNOVACION SOCIAL

Dialogo de saberes, productividad (intercambio)
 Experiencias de productividad (tradicionales y las novedosas)
 Trabajo práctico preparatorio para las intervenciones estéticas.

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7. METODOLOGÍA
El diplomado está dividido en 4 módulos de 30 horas cada uno, de los cuales 21 horas son presenciales y 9 de trabajo
autónomo. La presencialidad se realizará en jornadas de 3 horas los días viernes y 4 horas los días sábado, distribuidos
durante 3 semanas por modulo.

En cuanto la metodología de cada módulo, estos parten de la experiencia sensible de los participantes, las cuales
entran en diálogo con la generada desde los otros participantes y tutores, propiciando un dialogo de saberes desde el
aprendizaje relevante para la construcción de experiencias y prácticas en torno a la ciudadanía activa y a la gestión
sobre el territorio.

El trabajo autónomo consiste en ejercicios de revisión de bibliografía básica e indagación de información pertinente
para las temáticas contempladas que se socializaran a través de talleres, exposiciones o trabajos en grupo, de tal
manera que la socialización permita establecer redes de trabajo colaborativo para el diseño y ejecución de
intervenciones estéticas.

Cada módulo desarrolla en consecuencia un ejercicio transversal que aporta a las intervenciones estéticas. Estas
últimas consideradas relevantes como instrumentos y resultado que contribuyen a plasmar las competencias
potencializadas durante el diplomado y como manera de concretar en el espacio público las demandas, propuestas o
acciones construidas por los participantes.
8. CONTENIDOS
Presentar de manera organizada los contenidos que desarrollarán en el programa y las intensidades horarias que se han previsto para ellos

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9. EVALUACIÓN
Indicar las estrategias de evaluación y de acompañamiento que se emplearán en el desarrollo del programa, de igual manera precisar la forma
como se reportarán los resultados de la misma y los mínimos de aprobación por parte de los participantes

10. CRONOGRAMA Y HORARIO

Fecha de
Nombre de Seminario Fecha de Inicio Horario Docente
Terminación

11. PERSONAL DOCENTE

Nombre Número de Identificación Correo Electrónico Teléfonos

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12. RECURSOS FÍSICOS Y TECNOLOGÍOCOS

Indicar los requerimientos de espacios y/o recursos necesarios para el desarrollo del programa

13.BIBLIOGRAFÍA

Firma del Decano o Director de Unidad Académica responsable

Nombre

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