DOCUMENTO DE TRABAJO METODOLOGÍA DE LA FOTONOVELA

PROYECTO: EMPRENDIMIENTOS Y REPARACIÓN DE MUJERES RURALES

CASOS: COMUNIDADES ARENILLO Y TRUJILLO-VALLE.
AGOSTO-NOVIEMBRE DE 2020

FOTONOVELA: Cuenta historias de emprendimiento con tus fotos.

Introducción

La presente propuesta tiene como finalidad la realización del producto creativo

FOTONOVELA, dirigido a las mujeres y hombres emprendedores de las veredas y
corregimientos de Arenillo (zona alta y baja) de Palmira; Puente Blanco, La Sonora,
Monteloro, La Betulia, Maracaibo y El Tabor de Trujillo, quienes a través de una
estrategia virtual, y la guía de una profesional en lenguaje audiovisual, construirán
relatos que permitan hacer un ejercicio de memoria sobre los diversos roles de
género y sus transformaciones en sus trayectorias de vida puedan construir un
relato sobre los mismos.

LA FOTONOVELA

Los participantes trabajarán en la creación de imágenes a partir de la dinámica de

compartir historias, utilizando como dispositivo-estímulo los objetos (herramientas,
fotografías antiguas, etc.) representativos de sus roles en distintos escenarios, tales
como el hogar, la escuela, sus emprendimientos individuales, colectivos, y otros, los
cuales fueron clave para su subsistencia y la de su familia en términos económicos.
Es así como se espera encontrar en estos elementos, prácticas que dan cuenta de
las relaciones de género e intergeneracionales en las familias.

A través de estas historias que parten de su intimidad, ellas encontrarán puntos

de fusión para la construcción de un relato colectivo que las integre y las represente,
esta materialización se realizará a través de una voz en off que grabarán. Esta
grabación será la guía-estructura para que puedan ir poniendo las imágenes con
una secuencialidad narrativa y cronológica.

Con esta actividad se pretende generar una aproximación a la memoria social de

las mujeres sobre sus roles de género en sus trayectorias y generar un análisis
de la transformación de los roles de género en las prácticas productivas y
socioculturales.

Metodología

Se propone una estrategia de trabajo colaborativo, donde los hombres y mujeres

emprendedores de las veredas y corregimientos de Arenillo (zona alta y baja) de
Palmira; Puente Blanco, La Sonora, Monteloro, La Betulia, Maracaibo y El Tabor de
Trujillo a partir de sesiones de trabajo práctico orientadas por la profesional
encargada, construirán colectivamente una narrativa del pasado y futuro individual
de las y los emprendedores no solo en ese rol, sino en el de familiares, compañeras
y compañeros sentimentales, vecinales, estudiantiles, de liderazgo comunitario y
otros. En este sentido se proponen las siguientes acciones de desarrollo
metodológico:

FOTONOVELA
CONTENIDO PREGUNTAS HORA DE MÓDULO SEMANA
ESTIMULANTES TRABAJO TEMÁTICO
COLECTIVO
E
INDIVIDUAL
Presentación ¿Qué te gusta de la En este
¿Fotografía? módulo los
1 hora participante Semana
Contemos ¿Cuál fue tu primera 1 hora s realizaron 1
historias forma de emprender o recortando y
trabajar en tu vida? pegando
imágenes, a
 ¿Hay registros de eso fin de
u objetos? construir
Ejercicio ¿De qué forma se narrativas,
introductorio sensibilización agregando
conectan nuestras a esto una
“tejiendo historias serie de
colectivas” textos
historias? inventados.

Exploración ¿Cuál es ese objeto 1 hora LA LUZ Semana

de objetos que acompañó su 2
que emprendimiento? (la esencia Momento
representan en tus
las ¿Cuáles son esas 1 hora fotografías) sincrónic
trayectorias fotografías que o
de vida en registraron ese En este
distintos momento? módulo los
escenarios ¿Cuéntanos cómo participante
llegó ese objeto a tu s observan
Hablar de los vida? la luz y
objetos que tomas fotos
acompañaron a el objeto
ese proceso de su
emprendimi
¿Cuéntanos ento o algo
cómo que lo
llegó ese represente.
objeto a tu
vida?
1 hora LA LUZ
REBOTAD
Compartir ¿Cuéntanos la historia A Semana
fotos e de esas fotografías y 1 hora 3
historias el ordenen que van? (aprende a
controlar la
luz)
En este los
participante
s realizan
fotografías
analizando
 la luz y
cómo rebota
en el
espacio.
Recordar el ¿Cómo se conectan 1 hora HISTORIAS Semana
pasado a nuestras historias? CONECTA 4
partir de 1 hora DAS
fotos ¿Cómo se pueden
antiguas organizar las fotos de (aprende a
Ensamble de tal forma que podamos crear una
historias organizar una historia
secuencia colectiva)
con todas las fotos de Este taller
todos? los
participante
s realizan
un ejercicio
de
comunicació
n en el que
comparten
sus
experiencia
s con los
otros y
realizan un
diagrama de
puntos en
común, este
ejercicio les
exige
escucha y
escritura.

Fortalecimiento de capacidades locales

A través de un ejercicio de transmisión y apropiación de conocimientos, en un primer

momento de trabajo adelantaremos una(s) jornada(s) de fundamentación
conceptual y técnica con las investigadoras locales y con quienes hemos
denominado “puentes” o asistentes técnicos de las investigadoras locales –una
persona en cada uno de los territorios que cuenten con fundamentos de lenguaje
fotográfico o audiovisual–.

Las investigadoras locales y asistentes técnicos locales en terreno, y de manera

virtual, el equipo de investigación ubicado en Cali, tendremos un primer momento
de trabajo que permita generar un cierto nivel de apropiación del lenguaje y
herramientas fundamentales para el desarrollo de la narrativa audiovisual colectiva
que más tarde se adelantará con las personas de la comunidad invitadas al ejercicio.

En este sentido se pretende tener dos (2) encuentros, el primero de alistamiento

como punto de partida en el mes de agosto; y un segundo momento de producción
técnica, hacia el final del trabajo a finales del mes de octubre o principios de
noviembre, donde se concreten los productos finales, en cuanto a formatos y formas
de divulgación y presentación.

Para el desarrollo de la narrativa audiovisual colectiva en Arenillo (zona alta y baja)

de Palmira; Puente Blanco, La Sonora, Monteloro, La Betulia, Maracaibo y El Tabor
de Trujillo, se realizará una invitación y se considerará la participación entre cinco
(5) y diez (10) personas de cada uno de los territorios. Personas miembros de
alguna asociación productiva y no asociadas. A su vez, se convocará a aquellas
personas con interés por el lenguaje audiovisual, con disponibilidad de tiempo.

Estrategia de construcción colectiva de contenidos metodológicos

La construcción de la propuesta, seguido por la etapa de transmisión y apropiación

de conocimientos, se compartirá el diseño metodológico del taller para fortalecer la
construcción colectiva.
El ejercicio de construcción colectiva contempla la discusión de los cuadros
metodológicos de contenido que se presentan más adelante en esta propuesta, las
preguntas-detonantes y los materiales, para reevaluarlos y asentarlos a las
condiciones y necesidades particulares de cada uno de los territorios.

Requerimientos técnicos

A partir de encuentros previos para la construcción de esta propuesta con las

investigadoras locales, se han identificado dos estrategias de trabajo diferenciadas.
Arenillo: para el desarrollo del taller con la comunidad, se adelantarán encuentros
virtuales tanto en la zona alta como en la baja, por separado. Se debe disponer de
una Tablet y conectividad relativamente estable.

Puente Blanco, La Sonora, Monteloro, La Betulia, Maracaibo y El Tabor: debido a

las dificultades de conexón a internet en el territorio, se propone disponer de una
Tablet que cuente con todo el material pedagógico del taller ya instalado, para que
tanto la investigadora local como el asistente técnico de la investigadora local,
puedan disponer del material con cada uno de los participantes, dando cumplimiento
a las medidas de bioseguridad que adopta el proyecto en concordancia con la
regulación nacional y local.

Apoyo logístico

Durante la etapa de implementación de los talleres, los participantes deberán contar

con un seguimiento y acompañamiento a través de llamadas telefónicas en las que
se les pueda colaborar con asuntos técnicos y con dudas alrededor de las
actividades y trabajo independiente. Este apoyo será realizado por un pasante de la
carrera de comunicación de la Universidad Javeriana que se integrará al equipo de
trabajo desde el primer momento de fortalecimiento de capacidades con la
comunidad.
Herramientas pedagógicas y materiales:

✓ Cápsula pregrabada (video o audio) con contenido y actividades de la

sesión
✓ enlazadas con la cartilla-bitácora.
✓ Cartilla-bitácora en la que se establecerá una guía impresa en forma de
libro
✓ en el que podrán consignar procesos a través de escritos, palabras,
✓ fragmentos del entorno, fotografías, entre otros.
✓ Tablet, video beam, internet, datos para conexión a internet…
✓ Alcohol antiséptico, alcohol glicerinado y tapabocas.
✓ Grupo de WhatsApp para consignar videos, audios y fotos.

Etapa postproducción

En acuerdo y construcción conjunta con la comunidad se definirán las siguientes

Estrategias de ensamble de piezas finales

Divulgación
Nos articularemos para dar visibilidad a estos productos a través de los siguientes
espacios académicos y culturales:
• Cátedra Martín Baró (octubre del 2020)
• Banco de la Mujer (marzo del 2021)
• Festival de Fotografía Experimental de Cali (CALI FOTO FEST octubre 2020,
virtual)

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