Colegio Manuel José Irarrázaval

Prueba de vocabulario 5° Básico

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INSTRUCCIONES GENERALES:
- Al contestar la prueba utiliza lápiz grafito.
- Recuerda colocar en práctica las estrategias para responder preguntas con alternativas
- Marca con una X sólo una opción.
- Revisa tu prueba antes de entregar, considerando: presentación, orden y letra legible.
- Recuerda: “El estudio siempre premia”

I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas que se presentan a continuación. Recuerda
releer el texto para mayor comprensión.

“La doble herencia”

Ya hace un tiempo, en un campo, vivía don Eliseo junto a su hijo. El anciano, de barba blanca
y ojos bondadosos trabajaba todo el tiempo. Sembraba cuando debía y cosechaba cuando
debía.

Gerónimo, el hijo, siempre andaba por ahí. Este muchacho de cortos años no hacía más que
pensar en él y en pasarlo bien y le pedía plata al padre para pasear y divertirse con sus
amigos.
Gerónimo, ayúdame a sembrar el trigo – le pedía el padre – solo no puedo.

Gerónimo, ¿vamos a nadar al río? – le preguntaba su amigo Miguel –. Y se iba no más al río.
Gerónimo, ayúdame a cosechar, me duele la espalda – le decía don Eliseo.

Gerónimo, vamos con los muchachos a la kermés del pueblo, ¿vienes? – preguntaba su
amigo, a quien apodaban el flaco, no porque lo fuera, sino más bien porque su aspecto
reflejaba la buena vida que llevaba.

Y Gerónimo, siempre elegía irse con sus amigos, mientras el padre se quedaba trabajando.
Pero un día, don Eliseo, aquel campesino incansable, sintió el peso de los años y sus
delgadas piernas no resistieron tanto esfuerzo, y enfermó.

Gerónimo, al ver el rostro pálido y delgado de su padre, pensó que éste podría morirse,
entonces le preguntó cuál sería su herencia. Y él le respondió: ¡Mucha riqueza!
¿Y dónde está guardada la plata? – le preguntó el muchacho ansioso.
En las tierras tengo una botella llena de monedas de oro.
Pero, ¿dónde?, ¿en qué lugar?

No lo recuerdo – le dijo el padre – pero es seguro que está en una botella.

Gerónimo se puso inmediatamente a cavar. Y cavó, cavó y cavó las tres hectáreas del campo
con toda la fuerza que podía. Y recién al final, en un rincón del campo entre las ruedas de
 una carreta vieja y bajo un enorme roble, encontró la botella. La abrió desesperadamente
y cuánto fue su asombro al ver que las monedas no estaban. En su lugar había un papel
escrito por su padre que decía: “Ahora que has cavado toda esta tierra, siémbrala. Después
cosecha trigo y te harás rico”.

Pasaron los días y don Eliseo mejoró y su hijo empezó a trabajar en el campo.
Gerónimo había entendido y pensaba en lo afortunado que era por haber recibido doble
herencia.
Buenos Aires. Santillana Hoy, 2003 (Adaptación).

Luego de la lectura realizada, marca la alternativa que consideres correcta. Recuerda que
debes marcar SOLO UNA ALTERNATIVA. (10 puntos)

1. En cuanto al texto que acabas de leer, este pertenece a:

a) Una novela.
b) Un cuento.
c) Una leyenda.
d) Un cómic.

2. Según lo comprendido de la lectura, ¿Cuál es PROPÓSITO que tiene este tipo de texto?
a) Relatar la historia de un campesino trabajador y su hijo despreocupado.
b) Expresar los sentimientos que un hijo tiene hacia su padre.
c) Exponer de forma clara y precisa los problemas entre padre e hijo.
d) Informar sobre los malos tratos que un anciano recibe por parte de su hijo.

3. A partir de lo comprendido, ¿Cuál es la IDEA PRINCIPAL del texto leído?

a) Un hijo rebelde que no quiere obedecer a su padre porque prefiere divertirse.
b) Un padre que no quiere a su hijo porque es muy perezoso.
c) Una mala relación ya que el padre es muy estricto con el hijo.
d) Un padre trabajador y un hijo irresponsable que no lo ayuda en el campo.

4. ¿En qué ESPACIO o LUGAR se desarrolla la historia leída?

a) En la ciudad.
b) En el campo.
c) En la playa.
d) En la montaña.

5. De lo comprendido del texto, ¿Cuál fue la CAUSA o motivo por el que don Eliseo enfermó?
a) Producto de los malos tratos que le daba su hijo.
b) Debido a lo anciano y deteriorado que estaba.
c) Mucho trabajo sin ayuda de su hijo en el campo.
d) Porque Gerónimo lo trataba muy mal.
6. ¿Cuál es el motivo por el que Gerónimo entendió que había ganado una doble herencia?
a) Debido a que aprendió lo valiosa que es la vida y lo bien que trabaja.
b) Ya que valoró a su padre como tal y se hizo responsable y trabajador.
c) Ya que tendría a su padre y el dinero de sus tierras.
d) Porque había adquirido las tierras de su padre y las monedas de la botella.

7. Lee el siguiente fragmento e identifica a qué TIPO DE DESCRIPCIÓN pertenece la idea

subrayada.

El anciano, de barba blanca y ojos bondadosos trabajaba todo el tiempo. Sembraba

cuando debía y cosechaba cuando debía.

a) Descripción física.
b) Descripción psicológica.
c) Solo tiene que ver con su personalidad.
d) Ninguna de las anteriores.

8. Lee atentamente el siguiente fragmento y luego responde:

“Pero un día, don Eliseo, aquel campesino incansable, sintió el peso de los años y sus
delgadas piernas no resistieron tanto esfuerzo, y enfermó.”

Según la SECUENCIA DE ACCIONES de la narración, el extracto recién leído pertenece al:

a) Inicio de la historia.

b) Desarrollo del relato.

c) Desenlace de la historia.

d) Acciones de la narración.

9. Del texto se puede concluir que el NARRADOR presente en el relato:

a) Está dentro de la historia, porque es Gerónimo quien la cuenta.

b) Esta fuera de la historia porque no sabe lo que sienten y piensan los personajes.

c) Esta dentro de la historia, porque don Eliseo cuenta su propia historia.

d) Esta fuera de la historia, pues no participa del relato pero sabe qué piensan y
sienten los personajes.

10. ¿Cuál es la CAUSA por la que Gerónimo cambia de actitud al final de la historia?
a) Quería conseguir mucho dinero trabajando en el campo.

b) Encontró muy entretenido trabajar en el campo.

c) Debido a que don Eliseo mejoró de su enfermedad.

d) Se arrepintió de ser despreocupado e irresponsable con su padre.

II. Organización de Hechos: Lee los siguientes hechos que se presentan en cada recuadro
y une con una línea si consideras que es parte del Inicio, Desarrollo o Desenlace.

(3 puntos)

Pasaron los días,

El anciano,
don Eliseo mejoró
Un día don Eliseo sembraba cuando
y su hijo empezó
enfermó. debía y cosechaba
trabajar en el
cuando debía.
campo.

INICIO DESENLACE
DESARROLLO

III. A partir de lo comprendido del texto, responde de forma completa las siguientes
preguntas.
11. Describe PSICOLÓGICAMENTE a Gerónimo y a don Eliseo, de acuerdo a sus acciones
en el relato. Extrae del recuadro las características psicológicas de cada personaje y
escríbelas en la tabla. (6 puntos. 1 punto c/u)

TRABAJADOR BARBA BLANCA FLOJO ANCIANO INTERESADO

SABIO EGOÍSTA INCANSABLE

Gerónimo Don Eliseo

12. ¿Cómo es Géronimo y Don Eliseo, según lo que aparece en el texto? Fundamenta tu
respuesta. (2 puntos)

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________.
Justifica según el Justifica según el Justifica según el Responde No responde o no
texto y mantiene el texto, pero su texto, pero su justificando con considera los
foco en el tema argumento se respuesta carece otro elemento del elementos del texto
principal desvía del tema de argumentos texto
principal
2 puntos 1,5 puntos 1 punto 0,5 puntos 0 puntos
 13. De acuerdo a lo que comprendiste, ¿Qué opinas sobre el cambio de actitud que tuvo
Gerónimo al final del relato? (4 puntos)

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
IV. Lee el siguiente texto y responde las preguntas que se presentan a continuación. Recuerda
releer el texto para mayor comprensión.

Águilas, gorriones y gallinas (Fragmento)

Sucedió en los Pirineos. Con Federico y otros amigos escalaba una montaña alta, quebrada
y difícil. Hacia la mitad sentimos la fatiga del esfuerzo. Decidimos descansar. Desde allí
admirábamos la grandeza de aquellos valles enormes. Desde la altura descubrimos una casa
de campo. Junto a ella comían unas gallinas. Algunas daban pequeños saltos; otras lograban
vuelos muy cortos. Cerca de nosotros, unos gorriones subían más arriba de los pinos. De
repente, a lo lejos, aparecieron dos águilas. Con sus grandes alas extendidas ascendían a las
cimas más altas. “¡Qué gran diferencia!”, comentamos. Las aves de corral apenas eran
capaces de volar unos metros. Los gorriones sólo lograban las pequeñas alturas, Las águilas
conquistaban las cumbres más elevadas.

Las personas son como las aves. Algunas dan saltos de gallina: sólo hacen lo fácil y lo que
les gusta. Son los cómodos, los cobardes, los incapaces de vencer los obstáculos; sus vidas
son tristes y pequeñas. Otros, son como los gorriones: comienzan lo difícil pero pronto lo
abandonan. Ante la dificultad se rinden y acobardan. Son débiles y sus vidas también son
tristes y pequeñas. Por último, existen personas que son como las águilas. Poseen metas
altas y luchan con esfuerzo para conquistarlas. Cuando fallan no se desaniman y siguen
luchando. Son fuertes y valerosas; poseen bravura, coraje y heroísmo. Sus vidas son
admirables.

Fragmento de: “La aventura de acercarse a Dios” Miguel Ángel Cárceles.

V. Lectura Comprensiva: Luego de la lectura realizada, marca la alternativa que consideres

correcta. Recuerda que debes marcar SOLO UNA ALTERNATIVA. (5 puntos)
1. ¿A quiénes se refiere el autor cuando habla de “las aves de corral”?
a) Las águilas.

b) Las gallinas.

c) Los gorriones.

d) Las tres anteriores.

2. ¿Con qué ave se compara a las personas que no terminan lo que empezaron?

a) Con las águilas.

b) Con las gallinas.

c) Con los gorriones.

d) Ninguna de las anteriores.

3. Según el texto, las personas que dan saltos de gallina son:

a) Cómodos

b) Cobardes

c) Admirables

d) A y b son correctas

4. Según el texto, las personas que son como las águilas son:

a) Cobardes

b) Luchadores

c) Tristes

d) Incapaces

5. ¿Cuál es la intención del autor en este texto?

a) Informar al lector que existen muchos tipos de aves.

b) Incentivar al lector y que su vida sea como el vuelo del águila.

c) Describir cómo existen personas cómodas que se rinden ante os obstáculos.

d) Comparar los pequeños vuelos de las gallinas, con los más elevados de los gorrio
nes y con los majestuosos de las águilas.