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El aprendiz de psicólogo social necesita formarse en una actitud de apertura perceptiva, dejando
sus sentidos y su corazón abiertos para resonar ante todas las señales que emitan aquellos con
quienes trabaja, trascendiendo crecientemente los límites perceptivos aprendidos en su
socialización, dejando que sus sentidos, sus emociones y sus asociaciones imaginativas le hablen
del otro, más allá de sus palabras o sus hechos, no como una fría máquina de observar sino como
un ser humano que resuena cálidamente ante otro ser humano, albergando en sí todo lo que le
pasa al otro y dejando que el otro se dé cuenta de que él se da cuenta de lo que le pasa.
El aprendiz de psicólogo social necesita formarse en una actitud de no dar al otro informaciones
sobre sí mismo que puedan obstaculizar la tarea que debe desarrollar con él: ése será el límite de
su distancia: se abstendrá de todo lo que le dificulte la operación prescripta.
El aprendiz de psicólogo social necesita formarse en una actitud de rigor científico, para mantener
sus afirmaciones dentro de los límites de la ciencia positiva, en la que nada puede aceptarse como
cierto si no está apoyado en datos de la realidad que llega a los sentidos, expresado en conceptos
definidos con precisión, organizado por procesos lógicos coherentes y verificable y modificable en
prácticas que contrapongan lo afirmado con nuevas situaciones de la realidad. Del mismo modo
necesita formarse para abstenerse de toda afirmación, positiva o negativa, acerca de objetos no
accesibles a la metodología de la Psicología Social y para definir el nivel de certeza de sus
afirmaciones, diferenciando dudas, sospechas, opiniones, hipótesis y diagnósticos, dentro de los
límites probabilísticos de toda afirmación referida a hechos humanos.
4ª) AUTORREGISTRO.
El aprendiz de psicólogo social necesita formarse en una actitud de renuncia a la expresión, durante
el ejercicio de su función, de su legítima mirada de ciudadano que evalúa las acciones de los otros
desde los valores y criterios de la ideología del sector al que pertenece y a toda posición de
confrontación, desde su lugar operativo, con el sector al que pertenece aquel con quien trabaja,
ciñéndose estrictamente a los objetivos acordados en el encuadre dentro del cual opera.
1ª) ACOMPASAMIENTO:
El aprendiz de psicólogo social necesita desarrollar en sí la capacidad de caminar al paso del otro,
escuchándolo, preguntándole y nombrándolo cuando sea conveniente, intentando sintonizar el
canal en el que el otro emite sus mensajes, animándolo a expresarse, acompañando su actitud
corporal con una actitud corporal lo más similar que pueda a la del otro y tratando de ajustar su
mensaje a los códigos de la cultura del otro, renunciando a toda pretensión de obligarlo o
persuadirlo para que ajuste su expresión y conducta a los códigos y valores de la cultura del
operador.
2ª) TEXTUALIDAD.
3º) CONTEXTUALIZACIÓN.
00.PROXIMIDAD EMOCIONAL.
01.DISTANCIA OPERATIVA.
02.RIGOR CIENTÍFICO.
03.AUTORREGISTRO.
04.RENUNCIA NARCISISTA.
05.RENUNCIA IDEOLÓGICA.
06.ACOMPASAMIENTO.
07.TEXTUALIDAD.
08.CONTEXTUALIZACIÓN.
09.DESCIFRAMIENTO GRUPAL.
10.DISCIPLINA OPERATIVA.
Leé atentamente el significado de cada una de estas actitudes y capacidades. Ponelas en orden,
desde la actitud o capacidad que creas tener más desarrollada en este momento de tu proceso de
formación psicosocial hasta la que creas tener menos desarrollada, ordenándolas por su cifra. Por
ejemplo: 09-01-04-03-07-02-05-08-06-10. Y, sobre cada una de ellas, respondé por escrito, en una
hoja con tu nombre y apellido, año y fecha, a estas preguntas:
1º) ¿En qué momento del proceso de formación de esta actitud o capacidad creo estar y cómo me
doy cuenta de esto?.
2º) ¿Qué me propongo hacer para desarrollar más esta actitud o capacidad?.
El resultado no es “lo que vos sos” sino lo que vos pensás sobre vos: pedile a alguien que te conoce
que haga lo mismo (sobre vos) y compará los resultados: mirá las coincidencias y las divergencias.