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Manual de Tecnicas y Dinamicas
Manual de Tecnicas y Dinamicas
en el aula y concentrarse por lo que necesita que alguien este encima de él. Tiene
Adaptación Curricular no significativa y programa de refuerzo (apoyo dentro y fuera del
aula). Si ha recibido valoración por parte de la orientadora y sigue el presente curso
perfectamente sin ninguna dificultad. Está adaptación se utilizaría si en todo caso hiciera
falta una ACI significativa.
!3.-! ADAPTACIONES DE ACCESO AL CURRÍCULO
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!4.- NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR
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AREA 1 2 3 4 OBSERVACIONES
º º º º
Matemática
s
Lenguaje
C. Medio
Inglés
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!5.- ADAPTACIÓN CURRICULAR COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
Primer Ciclo
! C O C O C
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Se comunica oralmente sin dificultades
Capta el significado de textos orales sencillos y es
capaz de interpretarlos
Produce mensajes orales con uso adecuado de
presente, pasado y futuro
Usa con concordancia artículo y nombre
Usa con concordancia sujeto y verbo
Memoriza y reproduce textos orales sencillos
Ordena con lógica secuencias temporo-espaciales
de 3, 4, o 5 viñetas
Conoce un vocabulario acorde con el primer ciclo de
primaria
Describe objetos y personas
Utiliza la interrogación y la exclamación en la
conversación
Conoce sinónimos y antónimos de determinadas
cualidades sencillas
Forma palabras derivadas
Realiza familias de palabras
Forma aumentativos y diminutivos con –ito/as, -quito/
as, -azo/as...
Dado un sujeto, identifica el predicado que le
corresponde
Realiza frases contrarias utilizando la palabra no
Realiza cambios de género y número en una palabra
o frase
Conoce el abecedario
Descubre y crea rimas
!
1ªEv. 2ªEv. 3ªEv.
Lectura
SI PRO N SI PRO N SI PRO N
C O C O C O
Gramática SI PRO
C
N
O
SI PRO
C
N
O
SI PRO
C
N
O
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Produce algunos tipos de oraciones:
o Enunciativa
afirmativa………….
o Enunciativa
negativa……..
o Exclamativa……
o Interrogativa………….
Ortografía
SI PRO N SI PRO N SI PRO N
C O C O C O
Primer Ciclo
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6.- Otras observaciones:
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!7.- CÓMO EVALUAR
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LENGUA:
• Leer de forma fluida y con la entonación adecuada.
• Desarrollar estrategias de comprensión lectora.
• Leer y comprender los enunciados de las actividades.
• Comprender la situación que plantean los enunciados de los problemas matemáticos,
identificar los datos y relacionar el lenguaje con las operaciones a realizar en los
diferentes problemas.
MATEMÁTICAS:
• Comprender la situación que plantean los enunciados de los problemas matemáticos
e identificar los datos.
• Desarrollar estrategias de resolución de problemas.
• Desarrollar estrategias de razonamiento: observación, seriación, comparación, etc.
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!8.- METODOLOGÍA
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Se llevará a cabo una atención más individualizada respetando el ritmo del alumno.
Se realizarán las mismas tareas que el grupo de referencia a través de los mismos
materiales.
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!9.- MODALIDADES DE APOYO (áreas, profesionales, recursos materiales,
coordinación)
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Saldrá a AL y PT, Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapeútica.
Sesiones de refuerzo: dos días a la semana.
Matemáticas: martes de 9:30 h a 10:30 h.
Lengua: viernes de 15:00 a 15:45 h.
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!10.- COLABORACIÓN CON LA FAMILIA
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Se realizarán varias reuniones por trimestre y siempre que el tutor o la familia lo requiera.
!11.- SEGUIMIENTO
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FECHA PERSONAS ACUERDOS