Guía de Aprendizaje No.

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1. A manera de reflexión personal y con el fin de conocer su manejo sobre el tema, se
le sugiere resolver los siguientes interrogantes:
 ¿Qué es la pedagogía?
Respuesta: La pedagogía, se puede definir como una reflexión teórica que
no se limita a la transmisión práctica de los saberes ni se detiene en la
importante realidad del currículo y los contenidos, ni en las competencias
atinentes al hecho educativo. Vemos entonces como la pedagogía se ubica
en el espacio-tiempo de la sociedad, en sus valores y principios, y se atreve
a proponer cómo debería llevarse a cabo la educación, en qué condiciones y
por qué., siendo un actor muy importante en todo este ejercicio el docente
como conductor del conocimiento en el proceso de enseñanza aprendizaje
en el aula de clases.
 ¿Para orientar procesos de formación se necesita saber de pedagogía?
Respuesta. Considero que en los procesos de formación se necesita saber
sobre pedagogía, porque es a través del ejercicio pedagógico donde el
docente es el guía que ayuda a potenciar las competencias en los estudiantes
a través de los contenidos que se desarrollan en el aula de clases contenidos
en el PEI de las instituciones educativas y que el maestro desarrolla a través
de una metodología que van a responder las necesidades pedagógicas de los
estudiantes.

2. Actividad de transferencia del Conocimiento.

Evidencia: Inducción a un plan de formación
“LPQ High School” es una institución educativa que se caracteriza por su constante
actualización y mejoramiento de los procesos formativos que lleva a cabo. En su afán por
mejorar la calidad educativa las directivas han decidido contratarlo a usted como un experto
en pedagogía, para que realice labores de apoyo junto con ellos.

Como primera tarea se le ha asignado lo siguiente:

 Realice un mapa conceptual, mental o cómo mejor se le facilite donde
explique los diferentes estilos de aprendizaje.

https://www.mindomo.com/mindmap/estilos-de-aprendizaje-
36b316879e9a4e4b8eac8a9fa6325844
  Indique cuáles son los modelos pedagógicos.
Respuesta: El Ministerio de educación nacional en un documento de 1996 afirma
““Entendemos por modelo pedagógico la relación flexible, dinámica, dialéctica, entre
contenidos, fines, maestros, alumnos y métodos. El modelo pedagógico es un constructo
teórico y de interacción en un contexto específico que alimenta una perspectiva futura de
formación y que se construye para concretar propósitos e intencionalidades referidas a un
proyecto de sociedad, de cultura y de educación”.
Los principales modelos pedagógicos existentes son los siguientes:
1. Modelo pedagógico Tradicional.
2. Modelo pedagógico Romántico (Experiencial o Naturalista)
3. Modelo Pedagógico Conductista
4. Modelo pedagógico Constructivista
5. Modelo pedagógico Socialista

 Defina que es un plan de formación y sus características.

Respuesta: El plan de formación se define como una ruta proceso que sigue un docente
para transmitir los conocimientos a sus estudiantes, este plan está íntimamente ligado
con otros conceptos o lineamientos, no solo de tipo educativo, sino aquellos ligados a la
administración educativa. (Fuente: SENA).
Características:
1. Todas las instituciones educativas se rigen por unos lineamientos establecidos en el
Proyecto Educativo Institucional (PEI), que es la carta de navegación de las
instituciones educativas donde se especifican entre otros aspectos los principios y
fines del establecimiento, los recursos docentes y didácticos disponibles y
necesarios, la estrategia pedagógica, el reglamento para docentes y estudiantes y el
sistema de gestión.
Según el artículo 14 del decreto 1860 de 1994, toda institución educativa debe elaborar y
poner en práctica con la participación de la comunidad educativa, un proyecto educativo
institucional que exprese la forma como se ha decidido alcanzar los fines de la educación
definidos por la ley, teniendo en cuenta las condiciones sociales, económicas y culturales
de su medio.

El proyecto educativo institucional debe responder a situaciones y necesidades de los

educandos, de la comunidad local, de la región y del país, ser concreto, factible y evaluable.
(Fuente MEN).

2. Así mismo, un plan de formación debe responder a un currículo, cuando se trata de

educación formal o las normas de competencia laboral cuando se refiera a procesos
formativos para el trabajo y el desarrollo humano. Estos documentos contienen los
conocimientos, competencias y/o desempeños que los estudiantes deben aprender
y desempeñar para ser competentes en determinada área del conocimiento.
3. Por último, aquellos lineamientos legales contenidos en las diferentes leyes,
decretos, resoluciones y circulares creadas por los ministerios o entes
gubernamentales que rigen la política educativa nacional e internacional. Éstos
inciden directamente en el PEI y deben verse reflejados en el aula o el ambiente de
formación.

 Para finalizar mencione cinco autores, sus modelos y características.

Jean Jacques Rousseau
Este autor considera el niño como centro de la formación, de tal manera que todos los
elementos pedagógicos se adaptan a ello. Es considerado un tipo de educación activa ya
que promueve la enseñanza intuitiva.
Pestalozzi
Ve la educación desde un punto de vista social, su modelo pedagógico se basa en la familia,
le da una marcada importancia a la formación inicial
María Montessori
Sus estudios tienen base biológica y psicológica, es un modelo ordenado que promueve el
uso de las manos y la boca como factores de conocimiento, recomienda el manejo de
objetos pequeños, posee un profundo interés social, en su modelo pedagógico el maestro
organiza los ambientes, presenta materiales de tipo sensorial y académico artísticos.
Jhon Dewey
Sostiene que el valor principal de la educación inicial debe estar orientado por los
propósitos de los alumnos.
Jean Piaget
Para este autor, es el docente quien promueve el desarrollo de sus estudiantes, promueve
la apropiación de los conocimientos a través de la enseñanza indirecta y la puesta en escena
de dificultades de tipo cognoscitivo. En este modelo el docente reduce su autoridad en la
medida de lo posible. Según Piaget el conocimiento es producto de una adaptación
biológica del ser.

Bibliografía:
De Zubiría, J. (2006). Los modelos pedagógicos. Hacia una pedagogía dialogante. Bogotá,
Magisterio

Cibergrafia:
https://psicologiaymente.com/desarrollo/modelos-pedagogicos
https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-79361.html