Actividad De Aprendizaje 1

Evidencia: Actividad interactiva “Los modelos pedagógicos en ambientes de formación”.

Tutora: Anayibe Niño Camargo

Estudiante: Cesar Omar Melgarejo Fernández

Código: 41310010

Servicio Nacional De Aprendizaje “Sena”

Programa de Formación Complementaria Virtual
Mayo 2019
  Evidencia: Propuesta “El discurso pedagógico en actividades de formación”

El Instituto Formativo LPQ es una institución dedicada a la formación de personas

en educación inicial, básica y media, actualmente se encuentra realizando un
proceso de revisión y adecuación de sus procesos pedagógicos. Por tal motivo, han
decidido contratarlo como un consultor en educación para que ayude a las directivas
de la institución a generar los cambios que permitan mejorar la calidad educativa de
dicho lugar. Para esto, le han encomendado una primera labor, la cual consiste en la
elaboración de una propuesta referente al discurso pedagógico que debería manejar
la institución para el desarrollo de sus procesos formativos. Para desarrollar este
proceso tenga en cuenta lo siguiente:

 Identifique el modelo formativo con el que desea elaborar el discurso pedagógico.

R// estrategia pedagógica en valores

 Elabore el discurso pedagógico teniendo en cuenta los siguientes puntos:

Justificación:

Presentemente las instituciones educativas buscan que sus estudiantes tengan un

proceso educativo acorde a las necesidades y capacidades, sin dejar a un lado la
calidad académica. para si implementar el uso de estrategia pedagógicas resaltando
los valores en las planificaciones educativas, ya que las estrategias son establecidas
en pro de la educación.

Con este resultado lo que se busca es proponer al Instituto Formativo LPQ,

dedicado a la formación de personas en educación inicial, básica y media, la
importancia de la aplicación de estrategias, permitiendo identificar la edad propicia
para enseñar a los niños que adquieran esos conocimientos.

Brindándoles las herramientas necesarias para que los docentes puedan apoyar a
los estudiantes con criterios propios y sentido de pertenecía y tener las habilidades
para establecer el discurso el fortalecimiento de valores para los estudiantes según
el caso.

Planteamiento del problema.

¿Qué tienen en cuenta los docentes al momento de enseñar una formación con
valores?
 ¿Qué se pretende enseñar al estudiante con los tipos de valores empleado en la
educación?

Lo primordial tener en cuenta un modelo pedagógico estratégico de acuerdo a la

necesidad del cuerpo estudiantil. Lo ideal es que los docentes del Instituto Formativo
LPQ, cuenten con diferentes estrategias para enseñar y que al momento de brindar
un contexto pedagógico involucren sus temas con acontecimientos de la vida diaria. 

Objetivos:

Evaluar dentro del instituto que Estrategias Pedagógicas en Valores están utilizando
los docentes con el fin determinar qué modelo pedagógico están implementando.

Brindar al docente de la Institución presentándoles las herramientas necesarias para

apoyar un proceso educativo y formativo de alta calidad.

Fases (descripción) del discurso pedagógico.

 Fase 1: Identificar el papel que juega la estrategia pedagógica en valores, con

estrategia didáctica para la enseñanza de aprendizaje, recordando su pensamiento
y su función.

 Fase 2: Propiciar a que los niños reconozcan el significado de cada valor a través
del juego.

 Fase 3: Realizar una diagnostico donde se Identifique el nivel de conocimiento de

los estudiantes que se encuentran en los diferentes niveles del Instituto (inicial,
básico y medio).

 Fase 4: Desarrollar las estrategias con los valores a través de conocimiento y

aplicabilidad del modelo pedagogía en el Instituto Formativo LPQ.

 Fase 5: mejorando las relaciones interpersonales de los niños con la ayuda de los
padres, docentes y representantes a través de un programa de estratégico
pedagógico.

 Fase 6: Se brindará una retroalimentación a los docentes junto con las directivas del
Instituto, y es necesario los modelos que utilizan para fortalecer aquellos que
tuvieron un resultado favorable.
 Fase 7: La formación en valores requiere de una educación donde el docente
colabore con los niños para si facilitarles el desarrollo y las capacidades, facilitando
la formación de actitudes y valoración crítica de las normas que rigen en una
sociedad

Conclusión:

El modelo pedagógico le permitirá al docente aportar ante la preparación de una

clase como centro de calidad educativa a la institución por el proceso novedoso y
exigente con las herramientas necesarias para realizar su labor como formadores de
personas idóneas e integras para la sociedad buscando las necesidades con metas
y retos con las estrategias en valore indicadas para su aprendizaje.

Bibliografía

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Consultado el 12 de abril de 2016, en
www.uaeh.edu.mx/campus/icsa/descargas/honey_alonso2009.xls

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Pozo, J. (1996). Teorías Cognitivas del aprendizaje. Madrid, España: Ediciones

Morata.

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