UNIVERSIDAD TECNOLOGICA

INDOAMERICA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA SALUD

ESCUELA DE PSICOLOGIA
PSICOSEXUALIDAD

TEMA: Prevención del biso sexual infantil

Objetivo: Elaborar una dramatización para prevenir el Abuso sexual infantil.
Integrantes:
Sandra Caisaguano
Herrera Jhoselyn
Tercero Mayra
Merino Christian

Profesor: Dra. Norma Escobar

AMBATO, 2015
 Guion del proyecto

Primera escena.

Niño: hola julia

Niña: hola juan

Niño: no recuerdo bien que nos digo mamá sobre el contacto y caricias permitidas;
podrías contármelo de nuevo.

Niña: claro juan déjame contarte. Mamá nos digo que nuestros familiares y amigos nos
pueden tocar la cabeza, abrazar y hacer cosquillas solo si a nosotros nos gusta. Debes
decir y gritar NO si alguien intenta tocar tus partes privadas; y debes gritar y decir No si
alguien te toca de una manera que a tú no te gusta o te de miedo. Luego te vas y le
cuentas a mamá a papá o a una persona de tu confianza

Niño: es cierto también si me da miedo gritar que NO; no es mi culpa si puedo me alejo
y le cuento a una persona de confianza.

Niña: también nos digo que ningún miembro de la familia tiene derecho a tocar partes
de nuestro cuerpo si nosotros no nos gusta. Finalmente mamá digo que aunque alguien
me quiera mucho y yo a ellos, no les da derecho de topar mis partes privadas o partes de
mi cuerpo que a mí no me gusta que me toquen o pedirme que les toque a ellos.

Mamá: niños vengan por favor.

Hola niños quiero recordarles cueles son sus partes privadas; en las niñas son la vulva,
la vagina y las nalgas. En los niños son el pene, los testículos y las nalgas. Ahora quiero
que me digan que tienen que hacer si alguien les topa en sus partes privadas, o les miran
de una manera que les asustes o que le haga sentir mal.

Niño: grito No. Me aparto y me voy inmediato.

Niña: no guardo el secreto. Le cuento a un adulto de mi confianza a mi mamá, papá o a

la persona que más confié.

Niño: si no me creen insisto hasta que alguien me crea y me ayude.

Niña: si alguien topa nuestras partes privadas eso se llama abuso.

Mamá: muy bien niños parece que si lo recuerdan todo, ahora díganme porque es
importante contar este tipo de situaciones.

Niño: para que alguien nos ayude.

Niña: porque la persona que nos hace esto actúa mal y debe ser corregida.

Niño: siempre habrá un adulto que nos ayude y lo importante es insistir.

Niña: este tipo de secreto no se guarda porque yo no he hecho nada malo, y tengo
derecho a pedir ayuda, y también podemos ayudar a que otros niños no les pase lo
mismo.

Escena dos. Mi cuerpo es mi tesoro.

Niña: ohhhh construyo una casita.

Abusador: ves tal como te había dicho.

Niña: desde afuera no se ve nada.

Abusador: si por eso te invite a pasar, la hice para ti.

Niña: para mí.

Abusado: bueno para ti y tus amigos. Si quieres invitarlos.

Niña: en serio.

Abusador: claro si somos amigos no!!!. Pero anda subamos.

Niña: es que no se si pueda ahora, mi mamá se preocupa cuando me demoro en llegar.

Abusador: solo va a ser un momento. Quiero que veas como la decore. Y que me des tu
opinión.

Niña: esta ben. Un rato no más, creo que no sea problema. Uhhhh está increíble. Ohh
tiene video juegos.

Abusador: si te gustan los video juegos. Como tu pasas todos los días por acá después
del colegio. Puedes venir cuando quieras.

Niña: si esta todo bonito, pero ya me tengo que ir.

Abusador: Pero no te vagas; quieres una bebida, debes tener calor. Siéntate!!! Estás en
tu casa. A mejor que eso puede ser tu guarida secreta. No tienes que contarle a nadie.

Niña: me tengo que ir. No quiero estar aquí.

Abusador: no te vagas no pasa nada.

Niña: me paso algo malo mamá.

Mamá: dime hijita. Niña: entre a la casa de un hombre que vive a unas cuadras, pero
comenzó a tocarme raro mamá. Me dio mucho miedo y hui.

Mamá: tranquila hija hiciste muy bien. En salir rápido. Cuéntame todo lo que paso.

Narrador: el huyo del peligro porque le hizo caso a las señales de incomodidad que le
dio cuando tocaron su cuerpo y ahora tiene la valentía de contarle todo a su mamá y
aprendí que nunca hay que entrar a lugares que no conozca y menos dejar que alguien
toque su cuerpo.

Escena tres.

Maestra: esperen aquí a su mamá. Y no salgan del colegio.

Abusador: hola niñas. Miren tengo dulces quieren,

Niña1: no hermano la profe digo que nos quedáramos adentro.

Niña2: pero no vamos a salir y además estos dulces me gustan.

Niña1: no tenemos que recibir nada de desconocidos.

Abusador: pero niños yo paso todos los días por aquí. Y miren mientas esperen a su
mamá no tiene nada de malo de que coman un dulce. Se me ocurre algo que tal si hoy
yo les llevo a su casa.

Niña1: no me gusta ese señor. Siento algo raro.

Niña2: pero parece bueno. Y además me enoja esperar a que mamá nos venga a ver.

Niña1: pero la profe digo!!!

Abusador: pero la profe no tiene por qué enterarse que se fueron conmigo. Porque esto
va a quedar como un secreto de nosotros.
Niña2: ohhh!!! Como un secreto!! Pero nosotros no debemos tener secretos con la
profesora.

Niña1: no vamos a ir a ninguna parte con usted.

Maestra; que pasó niños.

Niños: no nos rete. Pero un señor que pasa todos los días nos quiso llevar con él.

Maestra: tranquilas que aquí en el colegio no les pasara nada. Cuéntenme lo que paso.
Nunca un adulto les puede pedir que guarden un secreto.

Niña1: yo me sentí muy rara a lado de él.

Maestra: esas son señales que nos da nuestro cuerpo. He hicieron bien en venir a
contarme.
RETROALIMENTACION

Para realizar la retroalimentación utilizaremos dos peluches que serán nos servirán de
mediadores para realizar las preguntas a los niños. Los peluches recibirán los nombres
de Milo y Tito

Milo: ¿Haber chicos saben decir no?

Tito: No no no nooooo

Todos: No no no nooooo

Milo: ¿saben decir si?

Tito: Si si si

Todos: si si siiiiiii

Milo: Vamos a hablar de las cosas que les gustan y también de las que no les parece.

Todos: si

Milo: Tito tú me vas a hacer cosas y yo te digo si me gustan digo bien!!! o si no me

gustan digo nooo!!.

Tito: Si

Tito: Abraza y dice hola Milo

Milo: Bien!!!!

Tito: Tito pega a Milo

Milo: AUCH Noo!!

Milo: A uds les gusta que les peguen?

Todos: Nooo!!!

Milo: Haber niños alguna vez les han hecho cosas que no les gustan.

Todos: Si…. (Damos apertura para que los niños respondan)

Tito: Haber chicos vamos a ver que aprendieron de lo que los chicos hicieron antes si?

Milo: ¿Si alguien quiere tocarles sus partes íntimas Uds. que deben decir?
Todos: Niños responden……

Tito: ¿Si una persona desconocida quiere jugar cosas que Uds. No quieren que deben
decir?

Todos: Los niños responden

Milo: ¿Si alguien dice que guarden secretos que son malos Uds. que deben hacer?

Todos: Los niños responden

Tito: ¿A quién deben contarle si alguien les hace algo malo?

Todos: Los niños responden

Milo: ¿Niños conocen las partes de su cuerpo?

Todos: Los niños responden

Tito: ¿Yo voy a tocarle sus partes a los Milo y Uds. van a decir que es si?

Todos: Los niños responden

Tiempos:

Escena 1: 15 Minutos

Escena 2: 15 Minutos

Escena 3: 15 Minutos

Retroalimentación: 10 minutos