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UNIVERSIDAD DE SONORA

Divisin de ciencias Administrativas, Contables y Agropecuarias. Departamento de


Ciencias Administrativas y Sociales.

Licenciatura en Psicologa.

Presentado por:
Encinas Melissa.
Fuentes Nancy.
Urias Dayna.
Velzquez Jhoshelyn.
Vizcarra Victor.
H. Nogales, Son a Marzo de 2014.

Taller en prevencin del abuso sexual infantil.

Materiales:
*Tren con conceptos principales de prevencin.
*Imagen del cuerpo humano.
*Imgenes de apoyo visual.
*Pizarrn para anotar participaciones en dinmicas.
*Dulces (premios).
*Dibujos de refuerzo.
*Post it.
*Cartulina con lista de virtudes.

Dinmica de inicio:
A cada nio se le entragar un post it, deber escribir una cualidad del compaero de atrs
junto al nombre de su compaero, posteriormente presentarlo frente al grupo e
intercambiarla para que se la pegue en su camiseta.

Plan de manejo para el taller.


>Mostrar la figura del cuerpo humano y ensear el nombre de cada parte. (De manera
concreta).

>Explicar qu es una relacin sexual. (De manera concreta).

>Explicar qu es la pornigrafa. (ver o grabar en foto o video, incluso en vivo personas


desnudas o teniendo relaciones sexuales).

>Qu es el abuso sexual?

-Realizado por una persona mayor.


-Toqueteo del cuerpo.
-Actividad sexual.
-Pornografa (ver o hacer).

>Cmo se puede prevenir el abuso sexual? (Hay 10 puntos). (enfoque del taller).
1. Comunicacin:
-Pasar a un nio.
-Del equipo representar: Uno representa a mam, pap, amigo e internet.
-Preguntar: Cuando tienes alguna duda, quieres saber algo de tu vida o sobre un tema que
no conoces, A quin acudiras para saberlo?
-Dejar que el grupo le ayude.
-Explicar el punto.

2. Derechos.
-Pasar a una nia.
-Que en la figura del cuerpo humano, nombre las partes del cuerpo que nadie puede tocar,
excepto ella.
-Explicar el punto.

3. Claridad.
-Pasar a dos nios.
-En la imagen del cuerpo humano, que uno explique a otro las partes del cuerpo y las que
no pueden ser tocadas por nadie ms.
-Explicar el punto.

4. Situaciones hipotticas. (Personas desconocidas).


-Pasar a una nia.
-Alguien del equipo participa, que la nia imagine que sea un desconocido, ste le ofrezca
dulces y la invita a irse con l a su casa.
-Preguntar: qu hara?
-Explicar el punto.

5. Personas de confianza.
-Pasar a un nio.
-Uno del equipo participa, finge que lo observa de lejos y le pregunta ests solo?
-Preguntar: si t te das cuenta, que alguien planea tocarte o abusar de ti. Qu harias?
-Explicar el punto.

6. Efectos.
-Pasar a una nia.
-Uno del equipo acta como desconocido. Fingen que estn fuera de la escuela y ste le
pide su direccin.
-Preguntar: si alguien desconocido en internet o persona te pide tu direccin, Qu haras?
-Explicar el punto.

7. Entorno.
-Pasar a dos nios.
-Dos del equipo participan: ambas mams de cada nio.
-Que los nios pidan permiso a sus mams para salir a casa de sus amigos.
-Crear dos situaciones: en una la mam hace muchas preguntas y en la otra la madre accede
rpidamente.

-Preguntarles cul de las dos mams est haciendo lo correcto?


-Explicar el punto.

8. Diferenciar.
-Pasar a un nio.
-Dos del equipo participan: uno pap y otro mam.
-Presentarles dos diferentes situaciones: en una la mam le pide algo de la tienda, en la otra
el pap le pide que vaya a comprarle una revista pornogrfica.
-Preguntarle si est bien que en los dos casos obedezca.
-Explicar el punto.

9. Autoestima.
-Preguntar al grupo en general: Quin de aqu sabe que es especial?
-Explicarles que todos somos nicos, valiosos y tenemos cualidades. Es importante dar y
recibir cario de nuestros padres y amigos.
-Que repitan su cualidad.
-Explicarles el punto.

10. Decir NO.


-Pasar a una nia.
-Alguien del equipo participa, como una persona que planea tocarla. Y le pregunta si puede
tocar su mano o en general.
-Preguntarle a la nia: Qu le contestara o qu hara?
-Explicar el punto.
-Para reforzar este punto se harn algunas preguntas, a las que los nios deben responder
que no. Las preguntas se realizarn a todo el grupo.
*Si un desconocido te dice que te vayas con l, Qu debes decirle?

*Si alguna persona, hombre o mujer, quiere tocar las partes privadas de tu cuerpo, que
debes decirle?
*Si alguien te invita a ver o a participar en pornografa, Qu debes decir?

>El abuso sexual es un delito y es castigado por las autoridades, por eso no debes callarte
ante esta situacin.

Puntos de prevencin, para explicacin.

1.Comunicacin. Es fundamental aprender acerca de sexualidad. Acrcate a tus paps o con


un adulto de confianza y pdele que te brnde toda la informacin necesaria, acorde a tu
edad y explcale la importancia del tema. Tiene que ser de forma clara, utilizando palabras
simples y de fcil comprensin comprenda.
2.Derechos. Debes saber que tu cuerpo no puede ser tocado por nadie, debes saber la
diferencia que existe entre una expresin de caricia y una expresin sexual.
3.Claridad. Debes conocer las partes de su cuerpo, incluso los genitales y llmalos por su
nombre. Evita utilizar apodos. Debes tratar de ser lo ms claro posible para evitar posibles
confusiones. Si alguna persona intenta algn tipo de acercamiento sexual, por ms de que
sea de la familia, debes decir que NO e informarte en forma urgente.
4.Situaciones hipotticas. Pon ejemplo de situaciones en las que te encuentras solo y
alguien te insina un acercamiento sospechoso, por ejemplo, si se te acerca un hombre, y te
ofrece caramelos y te da un regalo, t qu haces? Resuelve esta situacin con alguna
persona de confianza, pide que te explique qu debes de hacer en ese tipo de casos.
5.Personas de confianza. Muchas veces, el abuso sexual es realizado por familiares o
allegados al nio, por eso es fundamental que tengas claro con quien debe hablar si se
presenta esta situacin. Adems de tus paps, tienes que tener referentes de confianza con
los que puedas hablar del tema. Debes saber a qu persona dirigirte para manifestarle sus
dudas o temores.
6.Efectos. Debes saber cules son las consecuencias que tiene esta situacin y la
importancia de prevenirla. Aprende tu direccin de casa, el telfono y el nmero de la
emergencia para tu seguridad, esta informacin no la debes compartir con nadie que no
conozca.
7.Entorno. Es importante que tus padres conozcan a todas las personas con las cuales te
relacionas, esto implica profesores, niera, padres de compaeros, etc. Incluso puedes
compartir con ellos el tema de la prevencin del abuso para poder trabajar en conjunto.
8.Diferenciar. Debes aprender la diferencia que existe entre el respeto hacia los adultos y
acatar sin cuestionar todo lo que ellos digan. Es importante que tengas claro que ningn
adulto tiene derecho a tocarte ni hacer cualquier actividad sexual frente a ti.
9.Autoestima. Demustra tu cario y genera confianza con tus paps. Es importante que tu
sientas cmodo hablando con tus paps. Aprende la importancia de que te respeten y del
cuidado a t mismo, es el pilar fundamental para la prevencin del abuso sexual infantil.

Seguridad y autoestima son las claves para frenar el abuso sexual ya que cuando el nio o
la nia se siente amado no caer fcilmente ante conocidos que simulando el afecto que
necesita, abuse de l/ella.
10. Aprende a decir NO. No tienes que estar de acuerdo cuando algo no est bien y ms si
ello puede perjudicarte, tienes el derecho a decir que NO te toquen tu cuerpo y NO te
invadan/ NO cuando quieren tocarte tu cuerpo y NO a que invadan tu intimidad.