Laboratorio Nº2

Universidad Mayor De San Andrés

Facultad De Ingeniería

ESTUDIANTE: Arratia Tapia Karla Isabel

DOCENTE: ROBERTO PARRA

FECHA DE EXPERIMENTACION: 07/10/21

La Paz -Bolivia
 CAIDA LIBRE
OBJETIVOS

• Estudiar las características del movimiento de Caída libre de un cuerpo (Movimiento rectilíneo uniformemente
acelerado en dirección vertical).
• Comprobar que la distancia recorrida es directamente proporcional al tiempo empleado al cuadrado, que la
gráfica y – t es una parábola, que la gráfica v- t es una recta donde su pendiente representa a la aceleración.
• Medir experimentalmente la aceleración de un cuerpo que cae libremente (aceleración de la gravedad).

FUNDAMENTO TEORICO

La caída libre de los cuerpos fue estudiada desde la época de Aristóteles, quien afirmaba que los cuerpos caen con una
velocidad proporcional a su peso, es decir, que los objetos pesados caen más rápidamente que los ligeros. Décadas más
tarde, Newton demostró que en el vacío (ausencia de la resistencia del aire) todos los cueros caen con una misma
aceleración en un mismo punto de la superficie terrestre aun cuando sean diferentes en peso y tamaño.

Esta aceleración, llamada aceleración de la gravedad terrestre “g”, es consecuencia de la fuerza de atracción que ejerce
la tierra sobre cualquier objeto situado en su superficie, según: Donde G = Constante de gravitación universal de
Newton.

M = Masa de la tierra.

m = Masa del objeto.

R = Distancia que separa las masas (radio de la tierra)

Como la fuerza de atracción es universalmente proporcional a la distancia que separa ambas masas, es razonable pensar
que la gravedad terrestre disminuya a medida que le objeto se aleje de su centro, sin embargo, para puntos situados a
una misma distancia del centro de la tierra, el valor de “g” debe permanecer constante, en particular para un punto
como el laboratorio de Física.
Si un objeto se suelta desde el reposo, como se muestra en la figura 1, la altura “h” que cae en un tiempo “t” está dada
por la ecuación:

Como el objeto parte del reposo, 𝑉𝐨 = 0

Entonces:

La ecuación (2) muestra que la aceleración de la gravedad “g” puede calcularse midiendo el tiempo “t” que emplea el
objeto en caer la altura “h”, Para este fin, el mecanismo de la figura 1, al soltar la esfera metálica pone en marcha el
cronometro y, luego de caer la altura “h”, el impacto de la esfera contra la base apaga el cronometro.

Mejor aún, si para distintas alturas de caída “h” medidos los tiempos “t” empleados, obtendremos un conjunto de
puntos experimentales (h, t), que al ser graficados de acuerdo con la ecuación (2) nos mostrará una cueva potencial de
la forma general:

Ecuación que puede linealizarse aplicando logaritmos.

𝐿𝑜𝑔 ℎ = 𝐿𝑜𝑔 𝑘 + 𝑛 𝐿𝑜𝑔

Y con el siguiente cambio de variable:

𝑌 = 𝐿𝑜𝑔 ℎ ; 𝐶 = 𝐿𝑜𝑔 𝑘 ; 𝑥 = 𝐿𝑜𝑔 𝑡

Obtenemos la ecuación lineal.

𝑌 = 𝐶 + 𝑛 ∗ 𝑥 (4)

Cuya fórmula general es:

𝑦 = 𝐴 + 𝐵𝑥

Por regresión lineal de la ecuación (4), es posible determinar las constantes k y n de la ecuación (3),

obteniéndose de esta manera la ecuación empírica del movimiento en caída libre. Luego, a partir

del valor de k y por comparación con la ecuación (2), es posible calcular la aceleración de la gravedad

según:

𝐾 = ½ 𝑔 → 𝑔 = 2𝑘 (5)

Por otro lado, a medida que aumente el tiempo de caída del objeto, aumentara también su

velocidad de acuerdo a la ecuación:

𝑉𝑓 = 𝑉𝐨 + 𝑔𝑡 (6)

Como: 𝑉𝐨 = 0

𝑉𝑓 = 𝑔 ∗ 𝑡 (7)

Despejando “g” de la ecuación (2)

𝑔 = 2ℎ/𝑡2 (8)

Reemplazando (8) en (7) obtenemos:

𝑉𝑓 = 2ℎ/𝑡 (9)

Luego, mediante la ecuación (9), para cada altura de caída “h” y su correspondiente tiempo “t” se obtendrá la velocidad
adquirida por la esfera en ese tiempo. Con la tabla de valores (v, t) calculamos mediante la ecuación (9), es posible
realizar la gráfica v vs. t de acuerdo a la ecuación (7), que de hecho, es una recta cuya pendiente es la aceleración de la
gravedad “g”. Finalmente, por regresión lineal de la ecuación (7), cuya forma general es 𝑦 = 𝐴 + 𝐵𝑥, es también posible
determinar la aceleración “g” de la gravedad terrestre.

Metódica Experimento.
• Abrir video desde el celular (Archivo, abrir). En el menú Editar abrir idioma --- Español.
• En el menú Video, elegir Filtro Nuevo y aplicar Rotate, Perspective y otros para mejorar su video. Si consideras
que tu video está bien no necesitas ingresar a este menú.
• Seleccionar cuadros de interés para su análisis de movimiento. En la parte inferior del Tracker hay una barra que
muestra dos cursores para el desplazamiento en todo el video cuadro por cuadro, debes seleccionar con el
mouse solo el intervalo de cuadros de tu interés.
• Calibrar el video. Con ayuda de la regla que incluyes en tu video, colocar escala.
• Colocar el origen de ejes coordenados, debe coincidir con el centro de masa de la pelota. El eje y debe ser
paralelo a la regla de la escala referencial.
• Para describir el movimiento, crear masa puntual de la pelota, por ejemplo 1 kg, ó 1000 g (en esta práctica no
necesitas determinar la masa de la pelota). Presionar el ícono del menú Crear y especificar nombre, masa, marca
y color.
• Definir los pixels para el seguimiento del movimiento de la pelota. También definir el área de búsqueda donde la
pelota se mueve, es decir, todo el plano del movimiento parabólico.
• Presionar el ícono Autotraker y Búsqueda (search) con lo que se ejecutará el video del movimiento parabólico y
el programa adquirirá las coordenadas de cada posición del movimiento. El scaneado que hace el programa, es
muy lento y tomará su tiempo (aprox. 5 minutos) dependiendo del tamaño de área definida en el punto 7.
• Como resultado de la anterior operación, en la parte derecha del video se mostrará un gráfico y tabla resultante
de la adquisición de datos.
• Para el tratamiento de datos obtenidos virtualmente por el Tracker, se tienen dos métodos:

1) Usar el Analizador de Datos del Trucker, y 2) Usar Excel de Microsoft. La primera opción

no recomiendo, por cuanto el Software de Física, prácticamente todo lo haría para

satisfacción del estudiante. Por esto, es mejor que se use el Excel, así el estudiante podrá

ser más propositivo en la deducción de modelos matemáticos

cálculos y resultados
𝑦 = 6,5166 + 2,1908 ∗ 𝑥

𝐴 = ln 𝑘 = 6,5166

𝑘 = 𝑒6,5166 =

12∗𝑔

𝑔 = 1352.6 (𝑐𝑚/𝑠2)

Debido a que el lanzamiento no fue perfectamente vertical, la aplicación tracker observo una caída en 2 dimensiones,
por eso en la gráfica se muestra una cuerva y no una línea recta.
d) Obtener la velocidad vertical (vy) en cada punto de la caída libre. Realiza una gráfica de la velocidad vs. Tiempo.
¿Qué conclusiones puedes obtener? Del Tracker obtenemos los datos:

Al ver que la gráfica se observa una pendiente, cuya pendiente esta en sentido contrario, eso significa que acelera pero
en sentido contrario a nuestro nivel de referencia

e) Calcula el error relativo porcentual de la gravedad. Explica a qué se debe el error

Calculando el error porcentual a partir de la ecuación:

CUESTIONARIO

1) Es el mas confiable por qu el radio de la tierra a una latitud de 45° da como resultado 𝒈 = 𝟗. 𝟖𝟏 (𝒎/𝒔𝟐) dado un
valor promedio ya que la tierra no es una esfera perfecta.
4) Según la ecuacion de las fuerzas de atraccion no depende de la atmosfera sino del radio y la masapor lo tanto
es igual.

7)
Datos.
ℎ = 6400 𝑚
𝑚𝑡 = 5.972 ∗ 1024𝐾𝑔
𝑟𝑡 = 6371000

9) Llegan con alas mismas velocidades :

Porque la velocidad de subida es iguala en modulo la velocidad de bajada en el
mismo nivel de Ref.

10) Permanece contante.

Porque por cada segundo recorre 9.81 m y la distancia que los separa es de
19.62m
BIOGRAFIA
- guia de laboratorio Alvares – Huayta
- física preuniversitaria