Intenciones comunicativas Como su nombre lo indica, las intenciones comunicativas se refieren al

deseo de la persona de comunicar algo, pueden ser verbales o no verbales. Es común que las
personas más cercanas al niño entiendan mejor las intenciones comunicativas específicas que
otras personas. Esto es, muchas mamás saben si su hijo tiene hambre o sueño solamente
basándose en ciertos gestos y/o movimientos. Cuantas más personas entiendan el mensaje, más
funcional será la comunicación.

La intención comunicativa implica que el niño:

 Busque interactuar con otra persona.

 Tenga iniciativa de usar los recursos a su alcance para comunicarse.
 Comprenda que su gesto, acción o sonido provocan una reacción en el otro.

La intención comunicativa no necesariamente incluye sonidos o palabras

Existen diferentes tipos de intenciones comunicativas de acuerdo a lo que se busca comunicar, te

presentamos algunas de ellas:

Tipo de intención Descripción

Descripción Etiqueta: cuando usa una palabra mientras ve
un objeto sin dirigirse al adulto.
Descripción: describe eventos, acciones,
procesos, propiedades y lugares.
Aseveración: comenta cómo se siente y
expresa actitudes y juicios.
Respuesta descriptiva Con esto reconocemos cuando el niño es
capaz de responder a una pregunta y si la
respuesta corresponde a la pregunta que se le
hizo.
Respuesta Sí – No Es muy parecida a la anterior, sólo que no
necesita una respuesta elaborada, sólo una
opción.
Petición de acción Son palabras y/o gestos que tienen como
objetivo llamar la atención del adulto hacia
algo. En caso de que no obtenga la atención
del adulto, repetirá o recurrirá a jalar o subir el
tono de voz.
Petición instrumental Se refiere al intercambio de objetos como si
nos dijera “yo quiero ________”. Se puede
referir a un objeto o acción.
Petición de información Esta es cuando empiezan a hacer preguntas y
esperan una respuesta del adulto. No siempre
es una pregunta bien formulada, a veces
 suelen sólo hacer un cambio en su tono de
voz.
Llamado Su intención es buscar la atención de los
demás.
Protesta Ante algo que no desea o le incomoda.
Exclamación Generalmente expresa sorpresa, alegría,
placer.

¿Qué puedes hacer? Además de estar en comunicación constante con los maestros y terapistas de
tu hijo para conocer los objetivos y estrategias de su programa educativo, tú puedes crear
situaciones en las que generes una necesidad de comunicación para tu hijo.

Al generar esa necesidad, dale el modelo sobre cómo comunicar lo que desea.

En este momento lo que buscas lograr es una clara intención de tu hijo por comunicarse ya sea por
medio de gestos o sonidos, poco a poco irás modelando la respuesta que buscas.

Ejemplos:

Cuando esté pintando, puedes tomar los colores firmemente. Cuando intente quitártelos, le pones
la muestra diciendo claramente “DAME”. Cuando tu hijo trate de decirlo, así sea con el menor
sonido, le das los colores y lo felicitas por el esfuerzo que hizo.

Cuando esté comiendo unas papitas, puedes cerrarle la bolsa y cuando quiera comer más, le
pones la muestra diciendo claramente “MÁS”. Cuando tu hijo trate de decirlo, así sea con un
simple sonido, dale las papitas felicitándolo por lo bien que lo hizo.

Algunos consejos adicionales:

Logra la atención del niño antes de hablarle

Utiliza frases cortas, evita palabras innecesarias

Usa apoyos visuales

Dale tiempo para procesar lo que le dijiste

Reconoce y premia los esfuerzos

Programa Autismo Teletón

https://www.educacionespecial.sep.gob.mx/pdf/doctos/6Boletin/Boletin_noviembre2011.pdf
 La intención comunicativa

lunes, 20 de marzo de 2017

Blog La pieza del puzzle
Ingrid Martín Rodríguez
Manuela Esteban Raposo
Paloma Estrada San Nicolás
Sara García Prior
Danilo Chicaiza

Una de las características que encontramos en una persona con TEA es que su
comunicación, está afectada en mayor o menor medida. Cada uno tiene diferentes
destrezas en este campo, pudiendo ser verbal o no verbal. Independientemente de
esto, lo que hoy nos ocupa es hablar acerca de la intención comunicativa que
presente la persona.

Como su propio nombre indica, la intención comunicativa se refiere al deseo de

una persona de comunicar algo, pudiendo ser de forma verbal o no. Esto implica,
que dicha persona busque el interactuar con los otros, y que tenga la iniciativa para
ello, que sepa que su gesto, acción o sonido provocan una reacción en el otro. Este
es uno de los aspectos que se encuentra alterado cuando hablamos de la
comunicación en personas con TEA.

Como hemos visto, la intención comunicativa, no tiene porque ser necesariamente

a través de un lenguaje hablado con sonidos y palabras. Esto es importante a tener
en cuenta a la hora de realizar una buena intervención en lenguaje. Tanto si el
niño/a es verbal o no, la intervención debe de incluir el potenciar dicha intención
comunicativa. Por mucho que dotemos de lenguaje (verbal o no) a una persona, si,
esta no tiene la intención de utilizarlo, si no ha descubierto lo que puede conseguir
a través de él, no servirá de nada, ya que no lo utilizará de forma espontánea ni con
un fin.