Modelo de los cuadrantes cerebrales de Herrmann.

Ned Herrmann elaboró un modelo que se inspira en los conocimientos del

funcionamiento cerebral. Este modelo se describe como una metáfora y hace una analogía

del cerebro con el globo terrestre con sus cuatro puntos cardinales. A partir de esta idea

representa una esfera dividida en cuatro cuadrantes, que resultan del entrecruzamiento de

los hemisferios izquierdo y derecho del modelo Sperry, y de los cerebros cortical y límbico

del modelo McLean. Los cuatro cuadrantes representan cuatro formas distintas de operar,

de pensar, de crear, de aprender y, en suma, de convivir con el mundo. Las características

de estos cuatro cuadrantes son:

1. Cortical izquierdo

2. Límbico izquierdo

3. Límbico derecho

4. Cortical derecho

Modelo de Felder y Silverman.

Felder y Silverman (1988, citados por Ocampo, Guzmán, Camarena y De luna 2014)

consideran que los estudiantes aprenden de diferentes maneras: por el oír y ver;

reflexionando y actuando; razonamiento sea lógica o intuitiva; memorizando y visualizar y

establecer analogías; y, ya sea de manera constante o en pequeños trozos y piezas de gran

tamaño (p. 674). También defienden que los estilos de enseñanza

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