GRAFICANDO

RECTAS
CON PHET

INTRODUCCIÓN
El desarrollo de las TIC  ha abierto nuevos
espacios en el ámbito educativo. Los sitios
web proveen a los docentes nuevos
ambientes de enseñanza-aprendizaje. Los
simuladores matemáticos contienen una
explicación muy didáctica, divertida,
entretenida y sobre todo con la mayor
claridad posible, logrando que el estudiante
construya conocimiento a partir del trabajo
exploratorio, la inferencia y el aprendizaje
por descubrimiento.

OBJETIVO

Utilizar  simuladores Phet como

estrategia de enseñanza
aprendizaje, para lograr en los
estudiantes una mejor
comprensión de la gráfica de
una recta.

METODOLOGÍA
Investigación del aprendizaje basado en
tecnologías de simulación
2. Selección de simuladores
matemáticos acordes a la propuesta.
3. Aplicación del simulador Phet
(Graficando Rectas) en los Colegios
Calasanz (Loja) y Emiliano Ortega
(Catamayo) con los estudiantes de
Décimo Grado de EGB

CONCLUSIONES
La utilización del simulador Phet como
estrategia de enseñanza mejoró el
proceso  de aprendizaje de los
estudiantes.
Los estudiantes adquirieron aprendizajes
significativos de  forma didáctica,
divertida y entretenida
El Simulador PHET nos permitió
generar un amplio conocimiento en
 nuestros estudiantes

PARTICIPANTES
Valeria León, Ligia Vélez,
Norman Armijos, José Bermeo