ASAMBLEA

La asamblea es una rutina muy importante en la jornada escolar. La realizamos nada más
entrar en clase. Lo primero que hacen l@s niñ@s al llegar a clase es: quitarse la mochila y el
abrigo, los colocan en las perchas y se sientan en el suelo de corcho, pegad@s a la pared.
Buscamos a quién le toca ser encargad@ y colocamos su nombre sobre el cartel
correspondiente y empezamos la jornada.

La asamblea va cambiando según la edad del alumnado.

La asamblea en 3 años:

- Cantamos la canción de buenos días.

- ASISTENCIA: El/la encargad@ pasa lista y pone las fotos de los niños que han venido al
colegio y los que se no han venido en casa. Cuenta los niños, las niñas y a todos.

- FECHA: cantamos la canción de los días de la semana. Contamos hasta el día en el que
estamos y lo ponemos en el calendario móvil. Además ponemos el cartel de la semana y del
número. Decimos un refrán del mes en el que estamos.

- TIEMPO ATMOSFÉRICO: recitamos la poesía “Ventanita de la clase, cómo está el día hoy.
Dime si el sol ha salido, o la nube lo tapó. Si la lluvia cae y cae o el viento sopla hoy. Ventanita
de la clase ¿Cómo está el día hoy? Ponemos la imagen del fenómeno y el cartel.

- PIZARRA BLANCA: El/la encargad@ escribe su nombre con los rotuladores tipo vileda,
pone las letras magnéticas de su nombre y se dibuja.

La asamblea en 4 años:

- Cantamos la canción de buenos días.

- ASISTENCIA: El/la encargad@ pasa lista y pone las fotos de los niños que han venido al
colegio y los que se han puesto malitos en casa. Cuenta los niños, las niñas y a todos. Lo escribe
en el mural, hace la suma (los que han venido+ los que no= total) y la resta (Si somos ... y han
faltado..., hoy somos...).

- FECHA: cantamos la canción de los días de la semana. Contamos hasta el día en el que
estamos y lo ponemos en el calendario móvil. Además ponemos el cartel de la semana y del
número. Decimos un refrán del mes en el que estamos y cantamos la canción de los meses del
año.

- TIEMPO ATMOSFÉRICO: recitamos la poesía “Ventanita de la clase, cómo está el día hoy.
Dime si el sol ha salido, o la nube lo tapó. Si la lluvia cae y cae o el viento sopla hoy. Ventanita
de la clase ¿Cómo está el día hoy? Ponemos la imagen del fenómeno y el cartel. El/la encargad@
rellena una hoja de EL LIBRO DEL TIEMPO ATMOSFÉRICO. En ella escribe el día de la
semana, el día, el mes, el año, la estación … y dibuja el tiempo que hace

- COMEDOR: Miramos cuál es el menú del día y salen tres niños a escribirlo. Uno escribe el
primer plato, otro el segundo y el tercero el postre.

- PIZARRA VILEDA: le mandamos que piense y escribe una palabra que esté relacionada con
el vocabulario del proyecto y siguiendo algún criterio (inicial igual a la suya, mismo número de
sílabas, …)

La asamblea en 5 años:

Durante el primer trimestre la asamblea en 5 años es muy parecida a la de 4 años.

- Cantamos la canción de buenos días.

- ASISTENCIA: El jefe pasa lista y pone las fotos de los niños que han venido al colegio y los
que se han puesto malitos en casa. Cuenta los niños, las niñas y a todos. Lo escribe en el mural.
Hace la suma (los que han venido+ los que no= total) y la resta (Si somos ... y han faltado..., hoy
somos...).

- FECHA: cantamos la canción de los días de la semana. Ponemos: ayer, hoy y

mañana. Contamos hasta el día en el que estamos y lo ponemos en el calendario móvil. Además
ponemos el cartel de la semana y del número. Decimos un refrán del mes en el que estamos y
cantamos la canción de los meses del año. El/la encargad@ escribe la fecha en la pizarra para
que sus compañeros la copien.

- TIEMPO ATMOSFÉRICO: recitamos la poesía “Ventanita de la clase, cómo está el día hoy.
Dime si el sol ha salido, o la nube lo tapó. Si la lluvia cae y cae o el viento sopla hoy. Ventanita
de la clase ¿Cómo está el día hoy? Ponemos la imagen del fenómeno y el cartel. El/la encargad@
rellena una hoja de EL LIBRO DEL TIEMPO ATMOSFÉRICO. En ella escribe el día de la
semana, el día, el mes, el año, la estación … y dibuja el tiempo que hace

- COMEDOR: Miramos cuál es el menú del día y salen tres niños a escribirlo. Uno escribe el
primer plato, otro el segundo y el tercero el postre. Anotamos quienes son l@s que van al
comedor hoy

POESÍAS Y CANCIONES: decimos la poesía y la canción del proyecto que estamos

trabajando.

A lo largo del curso vamos ampliando las actividades que realizamos en la asamblea, según las
necesidades del proyecto:
- Decimos el abecedario.
- Deletreamos palabras
- Repasamos el vocabulario del proyecto
- Escribimos el mapa conceptual de lo aprendido hasta el momento con el proyecto
- Contamos hasta el número 100.
- Contamos del número 10 hasta el 0.
- Decimos los 10 primeros números ordinales.
- Hacemos cálculo mental.
- Decimos el número anterior y posterior del que nos dice la profe.
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