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FICHA DE ACTIVIDAD

TÍTULO Primavera
TIPO DE ACTIVIDAD Desarrollo de la expresión musical
EDAD 3 años NÚMERO 10 alumnos
OBJETIVOS DIDÁCTICOS

 Desarrollar el equilibrio mediante el baile.


 Discriminar distintos tipos de ritmo.
 Conocer la música clásica.
 Fomentar la audición.
 Favorecer la psicomotricidad bailando.
 Realizar instrumentos con materiales reciclados.

CONTENIDOS

 Gusto por la música clásica.


 Manipulación de instrumentos como maracas y tambor.
 Asimilación de ritmos.
 Interés por el baile.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

La actividad “Primavera” consiste en la realización de una coreografía simple


destinada a alumnos de 3 años, teniendo de base una parte de la canción “Primavera”
de Vivaldi para introducirlos en la música clásica y desarrollando su gusto por este
tipo de música.
La actividad comenzará con una fórmula del silencio que consiste en hacer sonar un
tambor acompañado de los gestos: mirar, escuchar y callar, que se repetirá al finalizar
la coreografía.
En la coreografía se incluirán maracas con materiales reciclados que los niños y niñas
harán sonar en el momento que se les indique.

DURACIÓN Y UBICACIÓN EN EL HORARIO ESCOLAR

La actividad durará unos 45 minutos aproximadamente contando con la preparación


y la realización de la actividad.
Se realizará después del recreo o en momentos en los que estén muy alterados ya
que se utilizará esta actividad haciendo uso de la fórmula del silencio para que se
tranquilicen de una manera divertida.

ORGANIZACIÓN ESPACIAL

El educador o la educadora colocará a los niños y niñas en semicírculo, teniendo


espacio suficiente a ambos lados para realizar el baile.
La educadora colocada en frente lo realizará varias veces para que así se lo puedan
aprender.
La actividad se llevará a cabo en el aula si disponemos de suficiente espacio o en el
gimnasio para que se pueda escuchar bien la música.
RECURSOS
HUMANOS MATERIALES

El educador o la educadora presente en el Canción “Primavera” de Vivaldi


aula de 3 años Maracas y tambor de materiales
reciclados
Equipo de música
EVALUACIÓN

Como método de evaluación utilizaremos la observación directa y sistemática.


El instrumento utilizado será la lista de control.

ITEMS DE LA EVALUACIÓN

Mantiene el equilibrio durante la coreografía.


Hace sonar los instrumentos en el momento adecuado.
Gusto por realizar la actividad.
Realiza correctamente la coreografía.
Sigue los ritmos de la canción.

OBSERVACIONES Y VARIANTES

En nuestra aula nos encontraremos con un alumno parapléjico sin capacidad motora
en las piernas. Teniendo en cuenta su discapacidad nos disponemos a crear una
adaptación de la actividad planteada.
El niño con la discapacidad será el encargado de hacer sonar los instrumentos
presentes en la coreografía, de esta manera se sentirá realizado al tener un papel en
esta actividad, así conseguiremos su participación e integración dentro del grupo.