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El Debate Monografia
El Debate Monografia
Quiero agradecer a todos mis maestros ya que ellos me enseñaron valorar los estudios y a
superarme cada día, también agradezco a mis padres porque ellos estuvieron en los días más
difíciles de mi vida como estudiante. Y agradezco a Dios por darme la salud que tengo, por
tener una cabeza con la que puedo pensar muy bien y además un cuerpo sano y una mente de
bien Estoy seguro que mis metas planteadas darán fruto en el futuro y por ende me debo
esforzar cada día para ser mejor en el colegio y en todo lugar sin olvidar el respeto que
engrandece a la persona.
DEDICATORIA
Esta monografía está dedicada a mis padres ya que gracias a ellos puedo estar en esta linda
institución y poder aportar con mis conocimientos. También dedico a mis abuelos ya que con
ellos sigo siendo una persona de bien pese a cualquier tipo de enfermedad. Y quiero dedicar
también a un amigo muy especial que es mi Dios con el hago todo y está conmigo en las buenas
y en las malas, en las noches más frías y por eso se lo debo todo a el ya que a pesar de mis
circunstancias que lo requiera se podrá establecer un debate formal o informal, ampliando cada
pude surgir en cualquier momento vasta establecer un tema que sea de dominio intelectual para
esenciales debido a esta se puede realizar un debate de nivel o como también no, por lo que es
netamente dependiente de los que intervengan en este acto comunicativo organizado; un papel
entre las más conocidas esta: el Karl Popper y El Lincoln – Douglas, el primero se basa en la
argumentación fehaciente y la segunda tiene relación directa con los debates ofrecidos en las
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¿QUE ES EL DEBATE?
El debate es una forma de discusión formal y organizada que se caracteriza por enfrentar dos
de opiniones críticas, que se lleva acabo frente a un público y con la dirección de un moderador
para mantener el respeto y la objetividad entre ambas posturas. Por otro lado, cada postura debe
distintas partes, haciendo prevalecer la idea que se plantea a base de argumentos sólidos,
Según su espontaneidad, los debates se clasifican en aquellos formales, los que tienen un
formato pre-establecido, así como el tópico específico a discutir, y que cuentan con un
el tema, anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso, concluir el tema, formular la primera
pregunta y dar la palabra en orden a los participantes, dar a conocer el objetivo de la realización
del debate.
Secretario: Anota la participación de los debatientes y el tiempo que interviene cada uno de
estos para poder distribuir los tiempos de acuerdo a su estructura, tratar de llegar al consenso
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Proponentes: Son las personas que están a favor del tema a debatir
Oponentes: Son quienes contradirán las propuestas de los proponentes y por ende en contra del
tema propuesto.
Publico: Aclarar las dudas que se tiene del tema expuesto realizando preguntas.
Existen variaciones en los formatos de debate, pero todos con un mismo objetivo buscar una
Basado en el filósofo del mismo nombre, es la forma de debate más clásico y generalmente el
apoyo a la propuesta, y una postura negativa discute contra ella. Se espera que ambos equipos
respondan el uno al otro los argumentos, dando lugar a un intercambio de ideas a partir de la
investigación neutral, que cada grupo hizo antes del debate. Por lo anterior, este formato suele
necesitar respaldos y garantías empíricas en sus argumentaciones. Este formato puede dividirse
en diez partes, seis de ellas consisten en discursos sin interrupción y las otras cuatro partes
consisten en preguntas entre dos oradores, uno de cada equipo. Además, ambos bandos cuentan
con una determinada cantidad de tiempo que pueden solicitar durante el transcurso del debate
tiempo, comúnmente no excede los ocho minutos y cada equipo puede solicitarlo por
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Orador Rol de la Intervención Tiempo
1er Orador Proposición Desarrollo (Argumentación) 6 minutos
(1er P)
3er Orador Oposición Pregunta Cruzada a (1er P) 3 minutos
2.2.- Lincoln-Douglas:
Proviene de los debates sostenidos entre Abraham Lincoln y Stephen A. Douglas en el año
1858, cuyos temas se centraban en los tópicos de la esclavitud, la moral y los valores. Surgió
también como una reacción a la desmesura del debate de política de equipo, estableciéndose
aquí una discusión de dos personas. Consecuente con la raíz de su nacimiento, este tipo de
formato trata de controversias de índole valórica. Así, a diferencia del debate político, el
formato LD no requiere de argumentos que se basen en estadísticas o datos empíricos, sino que
es un debate de carácter eminentemente valórico cuyo sustento son los principios morales y la
lógica con que el orador los emplea para sostener su postura. Consta de siete etapas, de las
preguntas cruzadas.
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Orador Rol de la Intervención Tiempo
desarrollo de este tipo de debate se sustenta en evidenciar las ventajas y desventajas que tendría
implementar tal o cual medida y así encontrar la mejor de ellas, para lo cual generalmente, este
prácticos de la sociedad. Así, en este formato la tesis o moción en debate no limita a una única
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solución, sino que deja abierta la posibilidad de múltiples medidas, para que cada bancada
En este tipo de formato de debate se enfrentan dos equipos con diferentes posturas, compuestos
de dos personas cada uno. El formato de Foro Público puede entenderse constituido por once
etapas de las que ocho son discursos, dos son confrontación o “fuego cruzado” entre dos
oradores (uno de cada bancada) y la última etapa corresponde a una confrontación o “fuego
cruzado general” en el que intervienen todos los oradores del debate (los dos integrantes de
ambos equipos).
sorteo mediante el lanzamiento de una moneda, de modo que el equipo que acierte en el
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resultado de su caída aleatoria, podrá optar entre comenzar el debate o elegir la postura. Por
ello en la tabla explicativa que a continuación se señala, nos limitaremos a nombrar a cada
equipo con la letra A o B, puesto que dependiendo del sorteo y la elección que realice el
Intervención Tiempo
Primer Orador Equipo A. 4 minutos
Primer Orador Equipo B. 4 minutos
Confrontación entre los primeros oradores de cada equipo. 3 minutos
Segundo Orador Equipo A. 4 minutos
Segundo Orador Equipo B. 4 minutos
Confrontación entre los segundos oradores de cada equipo. 3 minutos
Primer Orador del Equipo A realiza síntesis de los argumentos 2 minutos
de su equipo.
Primer Orador del Equipo B realiza síntesis de los argumentos 2 minutos
de su equipo.
Confrontación entre todos los oradores. 3 minutos
Segundo Orador del Equipo A realiza discurso de conclusión. 1 minutos
Segundo Orador del Equipo B realiza discurso de conclusión. 1 minutos
3.- ARGUMENTOS.-
Los argumentos a favor se llaman pruebas y los que están en contra se llaman objeciones.
Por los primeros, se intenta demostrar la validez de las afirmaciones o argumentos de la parte.
Sintomáticos o por signo: Las razones se presentan en forma de indicios, signos o síntomas
que conducen a una breve conclusión. Por ejemplo: No sería extraño que Juan tuviese un
Nexos causales: Las razones se presentan como la causa que provoca la conclusión: uno es
causa de otro. Por ejemplo: Correr 5 kilómetros diarios produce un bienestar general del
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Analógicos: Razonamiento basado en la existencia de atributos semejantes en seres o cosas
diferentes. Por ejemplo: Debe haber una preocupación permanente por el medio ambiente,
igual que por un auto. Éste se debe mantener limpio, repararlo cuando se requiera y usar de un
Por generalización: A partir de varios casos similares, se puede generalizar una tesis común
3.2.- Falacias:
Un buen argumento debe aportar apoyo suficiente para aceptar la conclusión, y las premisas
deben estar relacionadas con la conclusión. Una argumentación insuficiente es considerada una
falacia.
Por ejemplo: “Mi primera novia me traicionó, por lo que todas las mujeres son traidoras” (la
apresurada).
b).- Una persona no debe sobrepasar el tiempo determinado que se le asigna a cada orador.
c).- el participante de la sesión de debate debe estar preparado y tener amplio conocimiento del
d).- debe existir ideas contrarias o diferentes postulaciones a debatir para que se pueda llevar
acabo.
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5.- LISTA CON 10 CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DEL DEBATE
5.1- Es informativo
En un debate, se presenta información completa basada en hechos que sirve para que el público
esté enterado de todos los detalles que necesita saber acerca del tema a tratar.
También tiene como finalidad educar a los espectadores y ayudarlos a crear su propio criterio
para así poder alcanzar una comprensión total y lógica de los hechos.
Las personas que participan en el debate deben dominar el tema para poder proporcionar a la
audiencia los hechos concretos y la suficiente evidencia que soporte cada una de sus posiciones
No es conveniente que sólo se apoyen en sus opiniones y enfoques particulares sino que sean
capaces de poner sobre el tapete principios, bases y demás aspectos generales relacionados con
el asunto a debatir.
Los argumentos son todas aquellas razones que en conjunto explican, justifican o refutan una
idea.
En un debate, los argumentos que se presentan deben ser lógicos, competentes, relevantes y
deben explicarse de manera extensa. También deben tener un vínculo o relación directa con el
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La función de los argumentos es servir de apoyo para comprobar la afirmación que se hace,
razón por la cual deben ser explicados con claridad para lograr que la audiencia los comprenda
perfectamente.
Cabe destacar que un debate no es una discusión, pues está sustentado por hechos
comprobables.
5.3- Es persuasivo
Uno de los objetivos de las personas que participan un debate es convencer a la mayor cantidad
de personas posible de la posición o visión que ellas tienen acerca del tema.
Es común que se empleen debates políticos entre diferentes candidatos a cargos de elección
popular. Evidentemente, la idea es persuadir la mayor cantidad de votantes para que se inclinen
Por otro lado, es importante que se establezca una relación de empatía con la audiencia y de
5.4- Es ordenado
Un debate se rige por una serie de normas estrictas. El moderador del debate es el encargado
de hacer cumplir estas normas, que han sido establecidas con anterioridad y son conocidas por
los participantes.
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Las reglas rigen la conducta de los que participan en el debate; el tiempo que cada hablante
puede exponer sus ideas o la metodología con la que se debe presentar la información, entre
otros aspectos.
5.5- Es dinámico
En un debate se exponen dos visiones opuestas acerca de un tema determinado, cada una de
El desarrollo del debate es dinámico porque los puntos importantes son cuestionados por uno
Esta dinámica debe ir en concordancia con las reglas previamente establecidas. En cada
respuesta de un equipo al otro, debe haber precisión, evitando divagar o hablar acerca de temas
5.6- Es representativo
La naturaleza del debate es, como ya se ha mencionado, dar espacio a dos puntos de vista
antagónicos para que expongan a un público una serie de hechos y teorías que soportan su
visión.
Es representativo porque la audiencia se identifica con alguna de las dos posturas, sintiéndose
incorporada en cierta forma a la actividad. Los participantes del debate son también la voz de
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5.7- Es limitado
El debate tiene un límite de tiempo establecido para cada intervención de los participantes. Por
esta razón, es necesario que las ideas sean expuestas de manera concisa y clara para aprovechar
5.8- Es competitivo
Una de las definiciones de debate incluye los siguientes palabras: “Es una competición (un
reto, un desafío) entre dos antagonistas, en los que, a diferencia de lo que ocurre en una simple
discusión, existe una tercera parte (un juez, un auditorio) cuya aprobación buscan los dos
Los participantes del debate buscan ganar, es decir, lograr convencer a la audiencia de que sus
ideas están mejor sustentadas, por lo que existe un ambiente de competencia con la opción
opuesta.
Dada la gran cantidad de información, hechos y demás datos presentados en un debate, es casi
una consecuencia que el tema, en términos generales, quede lo suficientemente claro para la
audiencia.
6.1- La proposición
La proposición es la resolución que las partes deben apoyar o rebatir. Suele presentarse en uno
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Habiendo aceptado que x, entonces y es cierto/falso.
Si a es b y b es c, entonces a es b.
Las proposiciones siempre se presentan en formato afirmativo, esto no quiere decir que deban
Uno de los problemas más comunes que se presentan en torno a la proposición es que las partes
del debate empleen argumentos que no estén 100% relacionados con la proposición.
Las partes son los individuos o grupos involucrados en el debate. Todo debate debe involucrar
al menos dos partes: una en favor de una afirmación y una en contra de esta. El trabajo de las
Además, las partes deben estudiar a profundidad su opinión. Debatir no se trata de tomar un
bando y luego decir que este es mejor. El debate incluye un proceso de investigación exhaustiva
El juego del debate gira en torno a discursos que son presentados por cada una de las partes.
Los discursos suelen estar sujetos al tiempo: en la mayoría de los debates existe un límite de
tiempo, que regula la intervención de cada uno de los participantes. Por lo general, dichas
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Debido a que el período de tiempo de intervención es corto, las partes deben saber presentar de
6.4- El juez
En muchas ocasiones, los participantes del debate y los espectadores consideran que es el deber
de las partes convencer a la parte contraria. Esta idea es falsa. No se debate para convencer al
El deber de las partes es presentar sus argumentos de manera tal que sean capaces de convencer
El deber del juez es determinar cuál de las partes ha presentado los argumentos de la manera
más eficiente, cuál ha utilizado argumentos 100% relacionados con la proposición. En resumen,
6.5- La decisión
Esto se debe en gran parte a que la decisión de quién gana y quién pierde depende de los jueces,
En cualquier caso, el número de jueces suele ser superior a uno, para que la decisión del
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CONCLUSION
Podemos llegar a la conclusión que el debate se trata de la importancia y la ética que se debe
generaciones por lo que el debate es una herramienta que nos ayuda a desarrollar ese aspecto
Ciencias Políticas utiliza mucho este aspecto por lo que es de gran ayuda desarrollar esta
habilidad.
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BIBLIOGRAFÍA
contenidos/ el debate/
www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=104782
Español.answers.yahoo.com/question/ index?qid=20081112143754AAsmHwx
www.eldebate.com.mx
www.eldebate.com.ar
Es.m.wikipedia.org/wiki/el_debate
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