Universidad Santo Tomás - Escuela de Psicología

Cátedra de Psicopatología Infanto-Juvenil.

Docente: Patricio Bello Friz

SOLEMNE DE CONTENIDOS.
TERCERA UNIDAD.
PSICOPATOLOGÍA INFANTO-JUVENIL.

NOMBRE: ________________________________________________________________

FECHA: ______________________________________

LEA ATENTAMENTE LAS PREGUNTAS!!!

NO SE REVISARAN PRUEBAS CON LÁPIZ GRAFITO!!!

1) Dentro de los "Trastornos del comportamiento y de las emociones de comienzo habitual en la

infancia y la adolescencia" según el CIE-10, se encuentra:

I. Trastorno de la actividad y de la atención.

II. Trastornos de la conducta alimentaria en la infancia.
III. Trastornos Generalizados del Desarrollo.
IV. Trastornos del Estado de Ánimo.

a) I, II
b) III y IV
c) II, III y IV
d) II y III
e) I, II y IV

2) Uno de los criterios generales de los Trastornos Hipercinéticos es la "Falta de Atención", la

que se caracteriza por los siguientes síntomas, marque la(s) que NO corresponda(n):

I. El niño interrumpe prematuramente la ejecución de las tareas y las abandona sin

terminarlas.
II. La imposibilidad de permanecer sentado cuando es necesario.
III. Los chicos cambian frecuentemente de una actividad a otra, dando la impresión que
pierden el interés.
IV. Verborrea y alboroto.
V. Inquietud general acompañada de gesticulaciones y contorsiones.

a) I y IV.
b) I, II, II y V
c) II, III y IV
d) III y IV
e) II, IV y V

3) Indique a qué trastorno corresponde la siguiente descripción: “…El factor distintivo clave de
este trastorno es la falta de integración entre los compañeros y tiene prioridad diagnóstica sobre
las otras diferenciaciones. Los problemas de relación con los compañeros se manifiestan
principalmente por un aislamiento o rechazo, impopularidad entre los otros niños y por una falta
de amigos íntimos o de relaciones empáticas recíprocas y duraderas con los compañeros de la
misma edad. Las relaciones con adultos suelen estar marcadas por la discordia, la hostilidad y el
resentimiento…”.

a) Trastorno Disocial limitado al contexto familiar.

b) Trastorno Disocial en niños no socializados.
c) Trastorno Disocial en niños socializados.
 Universidad Santo Tomás - Escuela de Psicología
Cátedra de Psicopatología Infanto-Juvenil.
Docente: Patricio Bello Friz

d) Trastorno Disocial Oposicionista Desafiante.

e) Trastorno Disocial sin especificar.

4) Con respecto al diagnóstico F98.1 Encopresis no Orgánica, ¿Cuál de las siguientes

afirmaciones es FALSA?

a) Puede acompañarse de conductas alteradas, como untar con heces el propio cuerpo.
b) Con frecuencia se acompaña de algún trastorno de las emociones o del comportamiento.
c) En caso de presentarse encopresis y enuresis al mismo tiempo, se codifica preferentemente la
enuresis.
d) La frecuencia de la encopresis para su codificación debe ser al menos 1 vez al mes.
e) Una de sus causas puede ser la tensión padres-hijo durante el entrenamiento del esfínter.

5) José tiene 3 años y medio, y presenta evacuación repetida de heces en lugares inadecuados (p.
ej., vestidos o suelos), sea involuntaria o intencionada. Los episodios ocurren por lo menos una
vez al mes durante 3 meses, la hipótesis diagnóstica inicial más correcta es…:

a) Enuresis
b) Dislexia
c) Encopresis
d) Trastorno de somatización.
e) Ninguna de las anteriores.

6) Trastorno caracterizado por la ingestión persistente de sustancias no nutritivas durante un

período de por lo menos un mes:

a) Desintegrativo
b) Pica
c) Bulimia
d) Rumiación
e) Ninguna de las alternativas anteriores

7) A qué patología corresponde la siguiente descripción: “Los niños y niñas con este síndrome
tienen una importante alteración del uso de múltiples comportamientos no verbales como
contacto ocular, expresión facial, posturas corporales y gestos reguladores de la interacción
social, además de incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros apropiadas al nivel de
desarrollo del sujeto, se tornan demasiado concentrados u obsesionados con un solo objeto o
tema, ignorando todos los demás. Quieren saber todo sobre este tema y, con frecuencia, hablan
poco de otra cosa”.

a) Trastorno obsesivo compulsivo

b) Síndrome de Rett
c) Síndrome de Asperger
d) Trastorno Negativista desafiante
e) Trastorno ansioso

8) Daniel (5 años) y sus padres llegan a consulta clínica debido a que su hijo presenta rechazo
persistente hacia ir al colegio: el niño no establece contacto social con sus compañeros ni con los
profesores; prefiere estar cerca del papá y de la mamá, se muestra extremadamente tímido y
evitativo en situaciones sociales (salir a comprar, reuniones familiares). El psicólogo tiene
sospechas tanto de un F93.0 Trastorno de Ansiedad de Separación como de un F93.1 Trastorno
de ansiedad fóbica (hacia el colegio) o de un F93.2 Trastorno de ansiedad social de la infancia. En
 Universidad Santo Tomás - Escuela de Psicología
Cátedra de Psicopatología Infanto-Juvenil.
Docente: Patricio Bello Friz

la sesión inicial de consulta, el niño no quiere hablar con el psicólogo y se esconde detrás de las
piernas de la mamá. ¿Cuál sería el diagnóstico más probable en esta situación?:

a) Trastorno de Ansiedad de Separación, porque Daniel sólo tiene miedo cuando es separado de sus
padres.
b) Trastorno de ansiedad fóbica, porque Daniel sólo tiene miedo del colegio y sus compañeros/
profesores.
c) Trastorno de Ansiedad social, porque Daniel se muestra temeroso en varias situaciones de índole
social (de compras, familiares, con el psicólogo), incluso cuando sus padres están presentes.
d) Otro trastorno del comportamiento y emociones de inicio en la niñez.
e) Todas los anteriores.

9) Una madre y su hijo de 8 años llegan a consultar al centro de salud de la comuna. La madre es
quien presenta el motivo de consulta: Derivan a Miguel desde el colegio por ser muy inquieto y no
poder concentrarse en la clase, además ha bajado considerablemente sus notas. La profesora
evaluó la conducta del niño mediante el test de Conners de la profesora, alcanzando el máximo
puntaje en todas las áreas del instrumento.
La madre señala que desde hace algunos meses Miguel no desea ir al colegio y que, en casa, con
su familia es un niño tranquilo y cooperador. Para realizar un buen diagnóstico Ud. debiera
considerar…

I. Realizar una completa anamnesis.

II. Evaluar socioafectivamente y cognitivamente al niño.
III. Derivar a médico para que evaluara la necesidad de medicación para el TDAH.
IV. Se contactaría con el colegio, evaluando la posibilidad de entrevista con la profesora y
evaluación del contexto escolar.
a) I y II
b) II, III y IV.
c) I, II y III
d) I, II y IV.
e) Todas las alternativas son correctas.

10) José Miguel tiene 7 años y presenta un cuadro grave de Autismo Infantil. Nunca ha podido
cuidar de su propia higiene personal, a pesar de los esfuerzos de la familia por educarlo en este
aspecto. El niño, asismismo, no puede quedar solo debido a que sufre descompensaciones
complejas en las que incluso puede atentar contra su propia vida o la de otros niños. Como es de
esperar, su lenguaje no se ha desarrollado en lo absoluto y el niño apenas puede gesticular para
comunicar sus necesidades. Según la "Evaluación Global de Discapacidad Psicosocial", este caso
clínico tendría una puntuación de:

a) 1
b) 3
c) 4
d) 6
e) 8

11) Según el modelo de Diagnóstico Multiaxial del CIE-10, el EJE IV corresponde a:

a) Trastornos Específicos del Desarrollo Psicológico.

b) Situaciones psicosociales anómalas asociadas.
c) Evaluación Global de la Discapacidad Psicosocial.
d) Nivel Intelectual.
e) Síndrome Psiquiátricos Clínicos.
 Universidad Santo Tomás - Escuela de Psicología
Cátedra de Psicopatología Infanto-Juvenil.
Docente: Patricio Bello Friz

12) Cuál de las siguientes son criterios diferenciadores entre el Autismo Infantil y el Síndrome de
Asperguer?:

a) Sólo en el Autismo Infantil existe un déficit cualititativo en la interacción social recíproca.

b) El Síndrome de Asperguer no hay retrasos del lenguaje o del desarrollo cognitivo.

c) Sólo en el autismo los síntomas persisten en la adolescencia y la vida adulta.

d) Sólo en el Síndrome de Asperguer el niño cuentan con un repertorio restringido de intereses y
actividades.
e) Todas las anteriores.