FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMAS PROFESIONALES
HABILIDADES COMUNICATIVAS
INFORME DE LECTURA1

Definición:
El informe de lectura es la reelaboración del texto origen con propósito comprensivo2 e informativo.
Comprensivo porque es una síntesis de lo esencial de una composición más larga. Informativo porque se
reproduce conciso, integral y fielmente al texto origen.

Quien escribe el informe de lectura da una versión comprensiva de lo que autor del original quiso decir.
Lo puede hacer bajo una exposición, una explicación, un análisis o una argumentación 3. Al exponer y
explicar el texto origen el autor del informe se vale de un informe enunciativo y al analizar o argumentar
un texto origen se vale de un informe argumentativo que se denomina “comentario de texto” Depende
de lo solicitado.

Con el informe de lectura se recoge información acotada, se organiza mentalmente lo expuesto en el texto
origen, se asume un criterio propio y es un previo para enfrentar escritos más complejos.

En suma, las características del informe de lectura son: FIEL al texto. CONCISO: ir a lo esencial.
COMPLETO: contener todas las ideas centrales. AUTÓNOMO: el autor del informe debe tener su
propio estilo.

Estructura: este es un posible modelo de informe.

TÍTULO DEL NFORME El título sintetiza y refleja los temas o problemas expuestos en el
DE LECTURA texto original.
TÍTULO DE LA OBRA A Título del capítulo o libro o fragmento. No es la bibliografía
INFORMAR:

MATERIA:

ESTUDIANTE:
FECHA:
PALABRAS CLAVE: Se eligen dependiendo del tema tratado y se anotan en orden
alfabético
INTRODUCCIÓN En un estilo propio se dice qué se hará y cómo, explicitando cuál
es su punto de partida.
Es la exposición del estructura del informe de lectura.
CUERPO DEL INFORME En este apartado debe dar cuenta tanto de la información del texto,
como de los diferentes tópicos o subtemas tratados y de su
organización en el escrito: 4 posibilidades:

1 Documento preparado por Carlos Augusto Puerta Gil y Alexander Sánchez Upegui
2 Serafini, María Teresa (1997). Cómo redactar un tema. Didáctica de la escritura. Barcelona, Paidós, p.222.
3 Rincón Castellanos, Carlos Alberto (¿?) El informe de lectura y la reseña.

Posición personal del autor
del informe ante lo hallado
en el texto origen
Exposición de la tesis y argumentos desarrollados en el texto origen.
Descripción de lo que el texto origen presenta.
Análisis de la forma como el texto origen elabora.
Interpretación de la estructura argumentativa del texto origen.
Para esta materia se elige una exposición clara de lo
desarrollado otro autor. No obstante, mostrar lo que otros autores
dijeron no es una tarea sencilla o repetitiva. Supone un gran
esfuerzo.
No se trata de un ensayo
No es un resumen
No implica una investigación monográfica.
En el cuerpo del informe es importante atender a la coherencia
global del texto y a la cohesión entre párrafos, así como al uso de
las citas y paráfrasis.
Hay cohesión cuando las distintas partes del texto se conectan
lógicamente. Para articular las distintas oraciones y párrafos
otorgando lógica y continuidad, puede usar: Además, también,
asimismo, tampoco. - Sin embargo, no obstante. - En cambio,
antes bien. - En consecuencia, por lo tanto, por consiguiente, por
ende, de ahí que, entonces.
Otros elementos que otorgan coherencia son las recapitulaciones:
Hasta aquí mostré..., resta aún presentar... - Tal como
mencionáramos en la introducción, nos proponemos... - Como dije
anteriormente.
Es decir que hay coherencia cuando el texto puede leerse como un
todo con un sentido global, cuando hay un “hilo conductor”.
Las citas textuales van entre comillas y necesariamente deben ser
introducidas y analizadas. Se usan para ilustrar un razonamiento
propio, pero nunca para reemplazarlo.
Si quiere reproducir lo que dice un autor sin citarlo textualmente
debe hacer una paráfrasis. Para ello necesitará comprender lo que
éste dice y poder explicarlo con sus propias palabras.
Para cerrar el informe no concluya. Retome la introducción y
señale qué logró de lo que prometió (o no) y por qué. Deje
abierto el tema con alguna estrategia (preguntas, nuevos temas,
otros autores)
Esta es una opción del informe y se elabora con rigurosidad ya
sea contrastando con otros autores en relación con el tema o
usando ejemplos.
Se puede usar el pronombre “yo” al tener en cuenta que el “yo”
de la escritura académica no es el “yo” de la escritura personal o
 informal. Es un autor cuyos lectores desconocen el tema del
informe. Por ello, cada concepto se debe explicitar.
BIBLIOGRAFÍA Referencia bibliográfica del texto origen.
Ubicación del texto origen dentro de un contexto del
conocimiento y la producción