Colegio Lengua y Literatura Docente: Angélica Parra E.

Ignacio Carrera Pinto Unidad 5 Docente PIE: Miguelina Rivas Inostroza

Victoria

Nombre...................................................................................................Curso: 7º....... Fecha: 10/10/2018

Puntaje Puntaje Nota

Ideal Obtenido
63

Objetivos:

OA 5: Leer y comprender romances y obras de la poesía popular, considerando sus características

y el contexto en el que se enmarcan.

OA 10: Leer y comprender textos no literarios para contextualizar y complementar las lecturas
literarias realizadas en clases

OA 5: Leer y comprender romances y obras de la poesía popular, considerando sus características

y el contexto en el que se enmarcan.

OA 14: Escribir, con el propósito de persuadir, textos breves de diversos géneros (por ejemplo,
cartas al director, editoriales, críticas literarias, etc.).

Instrucciones: Lea muy bien antes de contestar su evaluación en caso de dudas consulte a la
profesora

ITEM I: Teoría: Encierra en un círculo la alternativa correcta. (2 puntos cada una).

1. Se define romance como:

a) Poema narrativo, compuesto por una estrofa o “tirada” de versos octosílabos, con rima.
b) Poema narrativo, compuesto por estrofas y versos y consta de nueve sílabas.
c) Poema narrativo que se origina en la escritura.

2. El romance surgió:
a) Surgió en la época moderna en el siglo XVIII
b) Surgió a partir de los poemas épicos, también orales.
c) Surgió de los cantares de gesta y se habrían conservado como poemas independientes

3. Los tipos de romances serían:

a) Romances de amor, romances

b) Romance de décima, romance de literatura.
c) Romances épicos, romances caballerescos y romances históricos.

4: Cómo se pueden definir las décimas:

a) Es un género que se origina en la escritura y luego pasa a ser usado en la poesía popular.
b) Como una manifestación artística muy popular.
c) Como la familia léxica de la gramática.
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5: ¿Cuál sería la familia léxica ?

a) Familias de palabras léxicas con un mismo significado, pero con una raíz diferente.
b) Familias de palabras en un grupo de palabras, que se relacionan entre sí porque tienen el
mismo origen.
c) Palabras desconocidas que son similares en su significado.

6: El ritmo se definiría cómo:

a) Composición poética

b) Composición fática

c) Composición de los versos.

7: La noticia es:

a) Un texto literario que cuentan los hechos en tercera persona

b) Un texto periodístico en el que se relata de manera objetivo un suceso ocurrido.

c) Un texto noticioso que puede escribir un novelista.

8: La noticia digital corresponde a:

a) A todos aquellos medios de prensa cuyo soporte es un sitio o página web.

b) A las noticias que solo contienen audios y videos

c) A la expansión de internet.

9: Los pronombres personales átonos, cumplen la función de:

a) Argumentar una frase o las oraciones de tercera persona.

b) Complemento directo o indirecto o formar parte de los verbos pronominales.

c) La función del verbo ser.

10: La carta al Director es:

a) Un texto argumentativo

b) Un texto expositivo

c) Un texto descriptivo
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ITEM II. Familias léxicas. Escriba el origen etimológico de la palabra destacada, y luego
construye para cada palabra dada su familia léxica, regístrela en el recuadro (20 puntos)

ITEM III. Octosílabos. Separa las sílabas y luego identifica los octosílabos. ( 6 puntos)

Estofa Nº1 Estrofa Nº2

En valles, en laderas= 8 Tu madre a mí no me quieres= 9

y aun entre duras rocas= 9 porque no tengo carrera.=8
al plácido murmullo= 7 En mi casa tengo un galgo,= 9
de fuentes bullidoras,= 8 para correr lo que quieras.= 8
que tras breve soltura= 7
los ríos aprisionan,= 8
del céfiro al impulso= 8
todas las plantas brotan.= 7 (Emilio Prado)

(Joaquín Lorenzo)
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ITEM IV. Pronombres personales átonos. Completa cada fragmento con la palabra que
corresponda, justifica tu elección. (10 puntos)
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ITEM V. Estructura de la noticia. Escriba las pates de la noticia. (7 puntos)