COLEGIO IGNACIO CARRERA PINTO
28-10 OA18
Lunes Escribir, revisar y editar sus textos
para satisfacer un propósito
y transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso:
› agregan ejemplos, datos y
justificaciones para profundizar
las ideas
29-10 OA17
Martes Planificar sus textos:
› estableciendo propósito y
destinatario
› generando ideas a partir de
sus conocimientos e investigación
› organizando las ideas que
compondrán su escrito
Tachan la información que no se
relaciona con el tema que
eligieron o que eligen no incluir en
su texto.
30-10 OA18
Miércoles. Escribir, revisar y editar sus textos
para satisfacer un propósito y
transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso:
› agregan ejemplos, datos y
justificaciones para profundizar
las ideas
PROGRAMA DE INTEGRACION (PIE)
Incluyen la información registrada en la Crean frases y oraciones con los participios
organización previa. irregulares.
Desarrollan ideas que son relevantes Narran texto con los participios trabajados Enseñanza de apoyo
para el tema.
Incorporan palabras y expresiones
específicas del tema tratado.
Utilizan un registro acorde al
destinatario y al propósito del texto
Explican sobre qué van a escribir.
Establecen el destinatario y el propósito Deberán averiguar y/o redactar sobre Halloween,
de su texto. buscarán en diferentes fuentes.
Explican cómo encontraron la Escriben ideas sobre el tema y realizan mapa
información que incluirán en sus textos. conceptual en sus cuadernos. Enseñanza paralela
Completan organizadores gráficos con
la información que incluirán en sus
textos.
Mejoran los textos: - agregando datos, Los estudiantes se ubicarán en grupo de 4.
adjetivos, descripciones o ejemplos para Crearán y escribirán un cuento en borrador.
profundizar las ideas- eliminando o Respetando ortografía, concordancia y partes del
reubicando ideas › Aclaran sus dudas de cuento.
ortografía a medida que redactan.
› Reescriben sus textos: - revisando la
concordancia de persona y número -
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04-11 OA18
Lunes Escribir, revisar y editar sus textos
para satisfacer un propósito y
transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso:
› agregan ejemplos, datos y
justificaciones para profundizar
las ideas
05-11 OA29
Martes Expresarse de manera clara y
efectiva en exposiciones orales
para comunicar temas de su
interés: › presentando las ideas de
manera coherente y cohesiva
-fundamentando sus
planteamientos con ejemplos y
datos
06-11 OA29
Miércoles Expresarse de manera clara y
efectiva en exposiciones orales
para comunicar temas de su
interés: › presentando las ideas de
manera coherente y cohesiva
PROGRAMA DE INTEGRACION (PIE)
corrigiendo la ortografía literal, acentual
y puntual.
Mejoran los textos: - agregando datos, Continúan con actividad de clase anterior.
adjetivos, descripciones o ejemplos para Mejoran sus textos. Enseñanza de apoyo
profundizar las ideas- eliminando o Se revisan los borradores y se traspasan a cartulina,
reubicando ideas › Aclaran sus dudas de
ortografía a medida que redactan.
› Reescriben sus textos: - revisando la
concordancia de persona y número
-utilizan vocabulario variado y preciso y Exposición oral de sus trabajos
un registro formal
-emplean un volumen, pronunciación y
entonación adecuados
-adoptan gestos y posturas adecuadas a
la situación
-hacen contacto visual con la audiencia
-usan material de apoyo que
complemente la exposición
-utilizan vocabulario variado y preciso y Exposición oral de sus trabajos
un registro formal
-emplean un volumen, pronunciación y
entonación adecuados
-adoptan gestos y posturas adecuadas a
la situación
-hacen contacto visual con la audiencia
 COLEGIO IGNACIO CARRERA PINTO PROGRAMA DE INTEGRACION (PIE)

-fundamentando sus -usan material de apoyo que

planteamientos con ejemplos y complemente la exposición
datos

11-11 OA19 Incorporan adecuadamente en sus

Lunes Incorporar de manera pertinente escritos las palabras que han aprendido.
en la escritura el vocabulario Usan palabras y específicas de distintas
nuevo extraído de textos áreas del conocimiento para describir y
ampliar las ideas que quieren
comunicar.
12-11 OA21 › Escriben textos en los que utilizan
Martes Utilizar correctamente los correctamente los participios
participios irregulares (por irregulares roto, abierto, dicho, escrito,
ejemplo, roto, abierto, dicho, muerto, puesto y vuelto.
escrito, muerto, puesto, vuelto) en › Usan correctamente los participios
sus producciones escritas irregulares cuando los incorporan en sus
producciones orales.
› Identifican errores en el uso de los
participios irregulares.

13-11 OA22 › Escriben correctamente las

Miércoles Escribir correctamente para
facilitar la comprensión por parte
del lector, aplicando todas las
reglas de ortografía literal,
acentual y puntual aprendidas
conjugaciones de los verbos haber,
tener e ir cuando los utilizan.
› Tildan los pronombres exclamativos e
interrogativos que utilizan en sus textos.
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en años anteriores, además de: › Escriben aplicando las reglas de

› escritura de los verbos haber, ortografía literal, acentual y
tener e ir, en los tiempos más de puntuación.
utilizados