RECURSO 2.
REJILLA DE SEGUIMIENTO AL APRENDIZAJE
Niveles
Aspectos
Recupera información implícita en un
texto
Identifica la estructura implícita del texto
Da cuenta de las ideas tópicos o líneas
de desarrollo que debe seguir un texto,
de acuerdo al tema propuesto en la
situación de comunicación.
Da su opinión sobre el contenido de un
texto
En su interpretación del personaje
moduló la voz o hizo gestos coherentes
con las características del mismo
Tejón – ambicioso, perseverante
Topo – temeroso, escurridizo
Ratón – astuta, hábil y rápida
Conejo – sagaz, veloz
Caballo – malgeniado, vengativo
En el dibujo del escenario del diorama se
ven representados los diferentes
ambientes en los que se desarrolla el
cuento
Da cuenta de las ideas tópicos o líneas
de desarrollo que debe seguir un texto,
de acuerdo al tema propuesto en la
situación de comunicación.
BÁSICO
Lee varias veces el texto sin
recuperar información implícita
Sabe que existe una estructura
implícita en los textos pero no la
identifica.
Expone su idea sobre cómo puede
continuar un texto sin hacer
referencia al título, tema o
situación de comunicación.
Enuncia el contenido del texto con
palabras, frase u oraciones del
mismo texto.
Su interpretación se limitó a lo
dicho por el personaje en el diálogo
El escenario del diorama ilustra
elementos literalmente expuestos
en el texto.
Expone su idea sobre cómo puede
continuar un texto sin hacer
referencia al título, tema o
situación de comunicación.
ALTO
Recupera información implícita en
un texto con apoyo del docente.
Identifica la estructura implícita
de diferentes tipos de texto.
Explica cómo puede continuar un
texto teniendo en cuenta
elementos del texto con
orientación del docente.
Expresa con sus propias palabras
el contenido de un texto.
En su interpretación hubo gestos
que caracterizaron de forma
coherente al personaje.
El escenario del diorama ilustra
elementos que pueden inferirse
del texto sin que estén
literalmente expuestos.
Explica cómo puede continuar un
texto teniendo en cuenta
elementos del texto con
orientación del docente.
SUPERIOR
Recupera información implícita en el
texto sin la intervención del docente.
Identifica la estructura y silueta de
diferentes tipos de texto.
Anticipa o predice cómo puede
continuar un texto argumentando su
opinión sin el apoyo del docente.
Opina sobre el contenido de un texto
con base en sus ideas.
En la interpretación del personaje
hubo modulación de la voz y gestos
que caracterizaron de forma
coherente al personaje.
El escenario del diorama ilustra
elementos que están relacionados
con saberes previos.
Anticipa o predice cómo puede
continuar un texto argumentando su
opinión sin el apoyo del docente.