INSTITUCIÓN EDUCATIVA

OLGA GONZÁLEZ ARRAUT

Escuela Biblioteca
GUIA DE TRABAJOS

IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

AREA: HUMANIDADES GRADO: SEXTO

ASIGNATURA: CASTELLANO GRUPO: 6-1, 6-2. 6,3.

DOCENTE:
SABRINA CAMARGO MORELO
TEMA: medios de comunicación
OBJETIVO: Conocer los elementos pragmáticos de la comunicación, con base en la comprensión
de los principios que regulan los intercambios lingüísticos, para fundamentar el análisis del
componente pragmático en diferentes discursos.
ORIENTACION INICIAL:
TENIENDO EN CUENTA QUE LA PRIORIDAD ES LA VIDA Y LA SALUD, ESTE
MATERIAL NO IMPLICA SALIR DE CASA PARA SU REALIZACION. ES DECIR,
QUIEN TENGA LA FACILIDAD DE DESCARAGAR EL ARCHIVO WORD EN SU
CELULAR, TABLET O PC PUEDE HACERLO. LA INFORMACIÓN CONCEPTUAL
CONTENIDA EN ESTA GUIA DEBE SER TRANSCRITA EN EL CUADERNO DE
CASTELLANO DE MANERA INDIVIDUAL. PERO PARA EFECTOS DE
CALIFICACIÓN, LA RESOLUCIÓN DE LOS EJERCICIOS, ACTIVIDADES Y TAREAS
SERA DE MANERA GRUPAL Y ENVIADA AL CORREO
instolgac62020@gmail.com EL DIA MIERCOLES 29 DE ABRIL EN EL LAPSO
DE 4:00 A 7:00 p.m. (Grupos de tres estudiantes MAXIMOS, un solo integrante del grupo
hace el envío)

ACTIVIDADES:

RECURSOS DIGITALES: en los siguientes enlaces encontraras ayudas conceptuales para

que amplíes tus conocimientos.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_7/L/L_G07_U06_L06/L_G07_U06
_L06_01.html
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_7/L/L_G07_U06_L06/L_G07_U06
_L06_03_01.html

Información conceptual
Los medios de comunicación
Los medios de comunicación son contemplados, en la actualidad, como el primer poder dentro
del mundo actual. Sin ellos, los acontecimientos que se vienen desarrollando, se podría decir,
no existen. No nos podríamos preguntar sobre las declaraciones de Hugo Chávez, la pandemia,
sobre la crisis económica mundial, etc. Gracias a todo este gran sistema publicitario inmerso
en los medios nos mantenemos informados.
Los medios de comunicación masiva (“mass media”), son aquellos que se envían por un
emisor y se reciben de manera idéntica por varios grupos de receptores, teniendo así una gran
audiencia; el mundo los conoce y reconoce como la televisión, la radio, el periódico, entre
otros
Estamos en el campo de la “comunicación”: un sistema relacionado con otros sistemas que
mantienen una interacción y un intercambio constante y necesario con las personas. El proceso
de comunicación no ha variado, el emisor emite un mensaje claro, conciso y contundente, para
ello utiliza distintas formas de comunicación por ejemplo las señas, los mensajes auditivos a
través de la radio y a través de las imágenes en el caso de la televisión. De forma tal que el
receptor es capaz de escuchar y asimilar el concepto que le ha sido transmitido, puesto que
conoce el lenguaje. El mensaje consta de forma y de contenido; la forma se refiere a lo que
expresa, y el contenido se refiere a la interpretación que hace el receptor de lo que expresa el
emisor.
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Los medios de comunicación masiva son de suma importancia para la vida cotidiana, pues
existen más de 6 mil millones de personas en el planeta, separados por diferentes continentes e
inmersos en distintas actividades, lo que dificulta que se comuniquen entre sí, sin embargo, lo
hacen. Todas las personas en el mundo tienen necesidades que son satisfechas por la
comunicación, desde las más simples hasta las más complejas, desde qué comer hasta dónde
encontrar la comida, incluso, cómo preparar la misma. Los medios de comunicación masiva
son los que nos permiten ser parte del mundo en que vivimos. Los medios de comunicación
masiva son las herramientas para lograr que un solo emisor se comunique de forma idéntica
con millones de receptores al mismo tiempo.

CLASIFICACIÓN
Los medios de comunicación masiva son tantos y tan variados, sin mencionar la evolución que
presentan a través del tiempo, por esta razón, con el crecimiento de la tecnología nació la
necesidad de una clasificación.
Medios primarios Medios primarios (propios): son aquéllos que están unidos al cuerpo, no
necesitan de ninguna tecnología para su comunicación, se les considera medios de
comunicación masiva pues cuando un grupo supera los siete integrantes, se deja de considerar
un grupo para ser considerado como una masa, así que un profesor dando un clase, puede ser
considerado un comunicador en masa (dependiendo de la cantidad de estudiantes que tenga el
grupo). Ejemplo: un orador, un sacerdote, o una obra de teatro.

Medios secundarios (máquinas): Éstos requieren del uso de técnicas (tecnologías) de parte
del emisor para la emisión del mensaje. El o los receptores del mensaje no necesitan de ningún
tipo de técnica (tecnología) para recibir el menaje, quiere decir que cuando las personas
transitan por la calle no necesitan de ningún aparato especial para poder ver o escuchar los
anuncios producidos en esta categoría. Ejemplo: periódicos, revistas, gacetas, folletos,
espectaculares, entre otros.

Medios terciarios Medios terciarios (medios electrónicos): requieren del uso de técnicas
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(tecnologías) tanto del emisor de contenidos como del receptor de los mismos, es decir, para
poder recibir el mensaje enviado necesitamos de un aparato para descifrar el mensaje, cuando
las personas quieren ver televisión requieren de un aparato de televisión que muestre los
programas transmitidos. Ejemplo: televisión, radio, telégrafo, teléfono, música.

Medios cuaternarios Medios cuaternarios (medios digitales): los denominados nuevos medios
de comunicación son el producto del avance tecnológico. Permiten que los individuos se
comuniquen de manera doble y masiva al mismo tiempo, acortan distancias entre individuos y
utilizan lo último de la tecnología para facilitar la comunicación con una alta calidad de
emisión y recepción de los mensajes. Ejemplo de medios cuaternarios: internet, celulares,
televisión satelital, televisión HD, entre otros.

RECURSOS DIGITALES: en los siguientes enlaces encontraras ayudas conceptuales para

que amplíes tus conocimientos referentes a lo que a continuación se plantea.
https://www.youtube.com/watch?v=nx1Xl3I9vS0
https://www.youtube.com/watch?v=JIfPh-1TojQ
https://www.youtube.com/watch?v=wmEpOBGujR8
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Ejercicio 1:
Análisis de medios (actividad para realizarse de forma independiente).

Objetivo: el estudiante aprenderá a identificar y clasificar los medios masivos, utilizando

ejemplos de su vida cotidiana, de forma individual.
Realización: el estudiante deberá buscar en su casa ejemplos de medios masivos de
comunicación pertenecientes a su vida cotidiana y clasificarlos, utilizando dibujos, fotos o
recortes y pegándolos en hojas de block.

Ejemplo de la tabla de clasificación donde deben pegar o dibujar

Nota: este ejercicio debe ser enviado por medio de foto a la profesora al correo electrónico señalado
inicialmente.

RECURSO DIGITAL: En el siguiente enlace encontraras actividades para desarrollar con tus
compañeros.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_7/L/L_G07_U06_L06/L_G07_U06
_L06_03_01.html
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_7/L/L_G07_U06_L06/L_G07_U06
_L06_03_02.html

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_7/L/L_G07_U06_L06/L_G07_U06
_L06_04.html

Tarea: responde con tus compañeros.

1. ¿Qué son los medios de comunicación masiva?

2. ¿En qué áreas son utilizados los medios de comunicación masiva? Ten en cuenta su
clasificación
3. ¿Cuál es el principal objetivo de los medios de comunicación masiva?
4. ¿Quiénes integran la masa formada por los medios de comunicación masiva?
5. Investiga ¿Quién realizó la primera clasificación de los medios de comunicación masiva en
1972?
6. ¿En qué clasificación se incluyen medios como el periódico, las revistas y los folletos?
7. ¿Cuál es la clasificación de medios de comunicación masiva, que incluye a los medios que
no requieren del uso de ninguna clase de técnica o tecnología por parte del emisor de
contenidos ni del receptor d los mismos?
8. ¿En qué clasificación se incluyen medios como la televisión, la radio o el telégrafo?
9. ¿Por qué los medios primarios son considerados medios de comunicación masiva?
10.https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_7/L/L_G07_U06_L06/L_G07_U06_L0
6_05.html
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