Amalio Blanco - Intervenc. Psicosoc.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología

Curso: Personalidad Código: 403004
Guía de Actividades
Unidades 1, 2 y 3 - Informe Final.
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El estudio de caso, es la estrategia de aprendizaje elegida para desarrollar este curso, en dónde se elige un caso real, para
determinar en él las variables y poner en contexto la teoría estudiada, en este caso el desarrollo de la personalidad. El objetivo
es que cada estudiante trabaje con situaciones reales y analice detalladamente y en grupo de discusión los aspectos y factores
que interfieren en el desarrollo del caso. Por tanto desarrollarán habilidades para evaluar y solucionar problemas con
argumentaciones desde la teoría.
Temáticas a desarrollar: UNIDAD 1. UNIDAD 2 y UNIDAD 3
Número de semanas: 2 Fecha: 15 de mayo al 27 de Momento de evaluación: Entorno: Conocimiento -
mayo de 2017. Final Aprendizaje colaborativo -
Evaluación y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Informe Final
Productos académicos y Productos académicos y

Actividad individual ponderación de la Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
actividad individual colaborativa
1. Debe retomar las Aportes individuales en Trabajo colaborativo Informe Trabajo colaborativo final:
lecturas realizadas el foro de aprendizaje final: Características del ejercicio.
correspondientes a las colaborativo sobre todos Pasos a seguir para la  Informe Final colaborativo
Unidades 1, 2 y 3. los ítems de la ficha. construcción de la Ficha de (grupal) 75 puntos
2. Diligenciar la ficha de Análisis Informe Final:  Puntuación máxima: 125 puntos
análisis de caso Informe Puntos 50 1. De acuerdo a los aportes (25%).
Final (Ver anexo al realizados por cada
final de esta guía). participante debatir y dar  El grupo entregará el documento
3. Recuerde que el caso sus apreciaciones final en formato Word o PDF. Se
es el que el grupo eligió argumentadas a cada uno recibirá un único trabajo por
en el Trabajo 2 (Historia de los compañeros grupo y deberá subirse en el
de Vida- Fases 1-4) . participantes. Entorno de Evaluación y
4. Realizar sus aportes 2. Cada estudiante debe leer Seguimiento, en el link “Informe
frente al desarrollo del los aportes de sus Final”.
caso en el Foro de compañeros y
Trabajo Colaborativo. retroalimentar estos  El archivo debe estar nombrado
aportes así:
argumentativamente. trabajocolaborativofinal_numerod
3. En grupo colaborativo, ecurso_numerodegrupo
realizar la ficha de análisis trabajocolaborativofinal_403004_
Informe Final, teniendo en XXX
cuenta el debate
argumentado, esta debe ser El grupo entregará un trabajo
una construcción de grupo. escrito con la ficha de análisis
diligenciada con los insumos
individuales compartidos en el foro
y con los insumos del debate
grupal.
Producto a entregar:
Portada
Introducción
Objetivos
Contenido: -Ficha de análisis
Informe Final-.
Conclusiones
Referencias (Normas APA)
Grupal: 75 puntos.
Puntaje Total: 150 puntos.

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades para
Planeación de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
la producción de entregables por
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
los estudiantes
Es importante que cada estudiante se Compilador: consolida el trabajo teniendo 1. Todos los participantes plantean
apropie de los contenidos de la Guía para en cuenta los aportes de todos los las sugerencias, inquietudes y
el uso de recursos educativos, del participantes que intervinieron en el aportes en torno al trabajo.
Syllabus, la guía integrada de actividades y proceso; informa a quien asumió el rol de 2. Todos los participantes deliberan
rúbricas de evaluación. alertas para que a su vez notifique a sobre la selección de los mejores
quienes no hicieron sus participaciones, que aportes.
Así mismo, cada estudiante debe leer no se les incluirá en el producto a entregar. 3. El compilador consolida todo el
críticamente las fuentes primarias o ejercicio y propone una versión
Referencias Bibliográficas Requeridas (de Revisor: asegura que el escrito cumple con inicial.
obligatorio cumplimiento) para que pueda los lineamientos dados por el docente a 4. El revisor verifica que cumple
realizar las actividades individuales de través del syllabus, guía de actividades. con los lineamientos.
acuerdo al rol asumido y para que pueda 5. El evaluador contrasta el trabajo
participar en el trabajo colaborativo. Evaluador: asegura que el documento con la rúbrica.
contenga los criterios presentes en la 6. Quien hace las veces de entrega
Considerar que de acuerdo al rol asumido, rúbrica y comunica a quien hace el rol de envía el trabajo final en formato
el producto de la actividad individual es alertas para que informe a los demás sobre solicitado por el entorno
necesario para que los demás compañeros los ajustes necesarios. indicado.
puedan realizar los suyos. Por esta razón,
no se permitirán aportes extemporáneos y Entregas: alerta sobre los tiempos de
se solicita que todos estén muy pendientes entrega de los productos individuales y hace NOTA: todos deben contribuir con la
de los progresos de los demás. envío del producto en los tiempos edición del trabajo final. Dado que
estipulados por el lugar indicado en el todos los productos tienen la misma
Entorno de evaluación y seguimiento, así estructura (introducción, desarrollo
En caso de que un grupo no cuente con la como notificar la entrega efectiva del mismo y conclusiones) la elaboración del
participación de sus cinco (5) integrantes, utilizando foros y mensajería. trabajo no demandará mucho
el grupo deberá ponerse de acuerdo para esfuerzo intelectual y tiempo.
la redistribución de los roles y hacer las Alertas: avisa a los integrantes del grupo
respectivas contribuciones. las novedades en el trabajo e informa al
docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha enviado el
documento.
Recomendaciones por el docente:
El uso de las Referencias Bibliográficas Requeridas es obligatorio ya que ustedes deben interactuar directamente con los
contenidos de cada autor. El uso de las Referencias Bibliográficas Complementarias se hará de manera electiva ya que a
través de ellas, ustedes podrán ampliar sus comprensiones e interpretaciones y contrastarlas con las de otros pensadores. De
otra parte, tenga en cuenta que no se calificarán los aportes realizados a última hora, las actividades están organizadas de tal
modo que en los últimos tres días de cada trabajo de la estrategia todo el grupo trabaje en torno a la consolidación del
trabajo según lo mencionado en las etapas anteriores. Si alguno de los integrantes del grupo no participa a tiempo o si el
grupo no llegara a contar con los suficientes participantes para asumir cada uno de los roles de la estrategia, es necesario que
el grupo haga una redistribución de los roles. En caso de que el grupo no esté compuesto por cinco (5) integrantes, deberá
ponerse en contacto con el docente para establecer los roles respectivos.
1. La participación individual no sólo debe consistir en subir un aporte al foro para que los demás lo lean, sino además, en
revisar críticamente los aportes de los otros compañeros. Dicha revisión debe consistir tanto en la parte formal, de contenido,
así como de originalidad.
2. Cuando algún integrante del grupo no realiza ninguna objeción a los aportes de los demás compañeros del grupo, a la hora
de enviar la versión final del trabajo, ustedes no sólo están de acuerdo con los contenidos planteados sino que también se
hacen responsables por los términos en que ellos han sido construidos.
3. La calificación de los trabajos en los que se compruebe plagio será cero (0.0), en concordancia con el Acuerdo 029 de 2013
o Reglamento estudiantil, en su Art. 94, literal e; Art. 99, literal b y e; y Art. 100, literal a y b.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por
medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si
un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: Personalidad

RÚBRICA DE EVALUACIÓN FINAL
Criterios de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
El estudiante identifica en el caso el estilo de El estudiante identifica en el caso el estilo de

El estudiante NO identifica en el caso el
apego y lo explica con suficiencia y/o apego pero no lo explica con suficiencia y/o
Evaluación del estilo de apego.
profundidad. profundidad. 15
Apego
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante relaciona el Modelo Interno de El estudiante identifica el Modelo Interno de
Análisis del trabajo del consultante (Historia de Vida) y lo trabajo del consultante (Historia de Vida) pero El estudiante NO identifica el modelo
Modelo Interno relaciona con su relación afectiva actual y/o no lo relaciona con su relación afectiva actual interno de trabajo del consultante ni lo
de Trabajo y historia de relaciones y lo presenta completa y y/o historia de relaciones ó NO lo presenta relaciona con su historia afectiva. 15
relaciones suficientemente en un gráfico. completa y suficientemente en un gráfico.
afectivas
El estudiante resume la lectura pero NO El estudiante NO resume la lectura, ni
El estudiante resume la lectura y relaciona los
relaciona los conceptos comprendidos con el relaciona los conceptos comprendidos
Comprensión conceptos comprendidos con el estudio de caso,
estudio de caso ó relaciona los conceptos de la con el estudio de caso.
lectora en utilizando un lenguaje técnico y muy profesional. 15
lectura con el caso pero NO realiza el resumen. .
Inglés
El estudiante no cita a los autores dentro
El estudiante cita a los autores dentro del texto y El estudiante no cita a los autores dentro del
del texto y no relaciona las referencias
Referencias y relaciona las referencias consultadas de acuerdo texto y/o no relaciona las referencias
consultadas de acuerdo a las normas 5
normas APA a las Normas APA. consultadas de acuerdo a las normas APA.
APA.

Criterios de desempeño de la actividad individual
Aspectos
evaluados
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (0 puntos)

Criterios de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
evaluados
El grupo identifica en el caso el estilo de apego

El grupo identifica en el caso el estilo de apego y El grupo NO identifica en el caso el estilo
pero no lo explica con suficiencia y/o
Evaluación del lo explica con suficiencia y/o profundidad. de apego.
profundidad. 20
Apego

Aspectos
evaluados
El grupo relaciona el Modelo Interno de trabajo El grupo identifica el Modelo Interno de trabajo
Análisis del del consultante (Historia de Vida) y lo relaciona del consultante (Historia de Vida) pero no lo El grupo NO identifica el modelo interno
Modelo Interno con su relación afectiva actual y/o historia de relaciona con su relación afectiva actual y/o de trabajo del consultante ni lo relaciona
de Trabajo y relaciones y lo presenta completa y historia de relaciones ó NO lo presenta con su historia afectiva. 20
relaciones suficientemente en un gráfico. completa y suficientemente en un gráfico.
afectivas
El grupo resume la lectura pero NO relaciona El grupo NO resume la lectura, ni
El grupo resume la lectura y relaciona los
los conceptos comprendidos con el estudio de relaciona los conceptos comprendidos
Comprensión conceptos comprendidos con el estudio de caso,
caso ó relaciona los conceptos de la lectura con con el estudio de caso.
lectora en utilizando un lenguaje técnico y muy profesional. 20
el caso pero NO realiza el resumen. .
Inglés
El documento presenta una redacción adecuada, El documento presenta entre 5 y 10 errores El documento presenta más de 10
las ideas expuestas son coherentes, sin errores ortográficos, de redacción o puntuación, con errores en la ortografía y deficiencias en
Redacción y en la ortografía, ni en la puntuación. dificultades en la articulación de las ideas. la redacción. 5
ortografía
El grupo no cita a los autores dentro del
El grupo cita a los autores dentro del texto y El grupo no cita a los autores dentro del texto
texto y no relaciona las referencias
Referencias y relaciona las referencias consultadas de acuerdo y/o no relaciona las referencias consultadas de
consultadas de acuerdo a las normas 10
normas APA a las Normas APA. acuerdo a las normas APA.
APA.

Aspectos
evaluados
TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 125
Anexo – Ficha de Análisis de Caso -Informe Final
Por favor copie y pegue el caso que el grupo eligió desde el trabajo 2, con todos los elementos correspondientes
a la historia de vida.
(Un miembro del grupo debe publicar el caso en el foro NO lo entreguen en un archivo adjunto).
FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Informe final

Caso Grupo (Diligencie el #del grupo)
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA CONSULTANTE

Nombre y Apellidos del (de la) consultante: Luis Alberto Giraldo Ortiz
Lugar y Fecha de nacimiento: Edad:35
Evaluación del Apego (Teorías del apego)

Investigue y/o indague en la historia de su consultante (Estudio de Caso elegido) la relación de apego que tuvo
con sus padres y/o cuidadores e identifique qué estilo de apego tuvo. (Apego tipo A – Apego de Evitación, Apego
tipo B- Apego Seguro, Apego tipo C- Apego ambivalente o de resistencia ó Apego Tipo D- Apego desorganizado o
desorientado.)
Modelo Interno de Trabajo. A partir de la identificación del estilo de apego de su consultante, relacione este
estilo con su modelo interno de trabajo y explique con un grafico cómo se relaciona este o se evidencia en sus
relaciones afectivas actuales y/o su historia afectiva.
TENDENCIAS EN EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD

Tomando en cuenta la lectura en inglés: Pelechano, V., González-Leandro, P., García, L. & Morán, C. (2013) Is it
posible to be too happy?. Happiness, personality, and psychopathology. International Journal of Clinical and Health
Psychology. 13(1)18-24. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33725623003:
1. Realice un resumen y 2. luego relacione la lectura con el estudio de caso, argumente su análisis
relacional.
Resumen
Análisis
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA CONSULTANTE
Nombre y Apellidos del (de la) consultante: Luis Alberto Giraldo Ortiz
Lugar y Fecha de nacimiento: Edad:35
Evaluación del Apego (Teorías del apego)
Apego tipo B- Apego Seguro
De acuerdo a lo que se ha podido observar el señor Luis Alberto Giraldo Ortiz, desarrollo el tipo de apego seguro debido que en su
infancia la relación con sus cuidadores era muy estrecha, prueba de ello era que según la historia de vida del señor Giraldo Ortiz, el
siempre vivió con su padres y la cercanía y la empatía que tienes con sus cuidadores(padres) es evidente ya que aún se mantiene
Modelo Interno de Trabajo.

El modelo de trabajo del señor Giraldo Ortiz, es muy seguro y claro en su proceder esto lo podemos evidenciar en los
reconocimiento que este ha obtenido el su lugar de trabajo, se observa el comportamiento laboral de alguien que sabe lo que hace y
como lo hace, también se puede evidenciar que es una persona comprometida y entregada a su trabajo, la dedicación que emplean en
el desarrollo de sus funciones es de una persona que a podido desarrollar un gran compromiso consigo mismos y con los demás.

Amalio Blanco - Intervenc. Psicosoc.

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Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología

Unidades 1, 2 y 3 - Informe Final.

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Productos académicos y Productos académicos y

Puntaje Total: 150 puntos.

Recomendaciones por el docente:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Personalidad

Criterios de desempeño de la actividad individual

El estudiante identifica en el caso el estilo de El estudiante identifica en el caso el estilo de

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Personalidad

Criterios de desempeño de la actividad individual

(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (0 puntos)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Personalidad

Criterios de desempeño de la actividad colaborativa

El grupo identifica en el caso el estilo de apego

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Personalidad

Criterios de desempeño de la actividad colaborativa

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Personalidad

Criterios de desempeño de la actividad colaborativa

(Hasta 10 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 1 puntos)

TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 125

Anexo – Ficha de Análisis de Caso -Informe Final

FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Informe final

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA CONSULTANTE

Evaluación del Apego (Teorías del apego)

TENDENCIAS EN EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD

Modelo Interno de Trabajo.

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