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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía para el desarrollo del componente práctico
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería


Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Principios de enrutamiento
Código del curso 2150507
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No x
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Laboratorio Laboratorio remoto x Simulador x


físico
Experiencias
Tipo de Trabajos de Software
x profesionales
práctica campo especializado
dirigidas
Cuál: Packet Tracer, Gns3 y/o Laboratorio
Otro
Remoto SMARTLAB
Número de 1
Tipo de actividad: Individual Colaborativa x
semanas 2
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad Entorno donde se realiza: Entorno
(si lo tiene): Colaborativo
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
6/09/2018 27/11/2018
Temáticas que aborda componente práctico
Unidad 1
 Introducción a redes conmutadas
 Configuración y conceptos básicos de Switching
 VLANs
 Conceptos de Routing
 Enrutamiento entre VLANs
Unidad 2
 Enrutamiento Estático
 Enrutamiento Dinámico
 OSPF de una sola área
Unidad 3
 Listas de control de acceso
 DHCP
 Traducción de direcciones IP para IPv4

Cada una de las prácticas debe desarrollarse mediante el uso de la herramienta de


Simulación PACKET TRACER, GNS3 y/o Laboratorio remoto (SMARTLAB)
según sea requerido, las cuales se encuentran disponibles en el Entorno de
Aprendizaje Práctico. En este escenario, el estudiante podrá hacer uso de
cualquiera de las dos herramientas mencionadas con el fin de realizar los procesos
de configuración de dispositivos de networking acorde con las indicaciones
establecidas en cada una de las tareas (Prácticas de Laboratorio)

El instalador de Packet Tracer puede ser descargado a través del siguiente enlace
(Descargar)

El instalador de Gns3 puede ser descargado a través de los siguientes enlaces:

Para Windows
https://www.gns3.com/software/download/windows

Para Linux
https://www.gns3.com/software/download/linux

Link para el ingreso al Laboratorio remoto SMARTLAB :


https://smartlabs.smarttic.com.co

Con el fin de brindarle al estudiante un mecanismo para el aprendizaje en el uso de


la herramienta de Simulación Packet tracer, se desarrolló el siguiente material
audiovisual, el cual ha sido diseñado especialmente para abordar y aclarar diversos
aspectos de carácter temático y práctico.

A continuación se presentan los enlaces para cada uno de los videos sugeridos.

 Video Tutorial - Registro y Administración de la Plataforma CISCO NetSpace


(Descargar)
 Video - Diseño y configuración de redes con Packet Tracer (Descargar)

 Video - PING y TRACER como estrategia en procesos de Networking


(Descargar)

Actividades a desarrollar

Desarrollar las prácticas asociadas a cada una de las Unidades (1,2 y 3) que forman
parte del curso Principios de enrutamiento, con el fin de comprender y aplicar las
temáticas abordadas, fortaleciendo el desarrollo de competencias en el área del
saber específico orientadas a fundamentos de Networking y haciendo uso del
software Packet Tracer cuyo instalador se encuentra en el entorno del componente
práctico.

Fecha Calificación
Actividad Fecha Inicio
Finalización Máxima
Tarea Unidad 1 6 Septiembre 2018 3 octubre 2018 70
Tarea Unidad 2 4 octubre de 2018 31 octubre 2018 70
27 noviembre
Tarea Unidad 3 1 noviembre 2018 70
2018

Actividad Enlace
Tarea Unidad 1 Descargar Archivo
Tarea Unidad 2 Descargar Archivo
Tarea Unidad 3 Descargar Archivo

Se debe conformar un grupo de trabajo el cual debe desarrollar todas las tareas
(prácticas de Laboratorio) correspondientes a las temáticas que forman parte de
cada una de las unidades.

Se establecerá un tema en el foro con el fin de que los estudiantes que pertenecen
al grupo realicen una discusión académica en torno a cada una de las tareas
(prácticas de laboratorio) adscritas a cada unidad, siguiendo tres pasos secuenciales
(pre tarea, ciclo de Tarea y pos-tarea) haciendo uso en toda la intervención de la
Rúbrica TIGRE.

El grupo debe realizar las siguientes actividades:


1.El grupo debe nombrar un líder, que será la persona encargada no solo de liderar
el desarrollo de las tareas al interior del grupo, sino que además será el responsable
de hacer entrega del producto final en el espacio creado para tal fin ubicado en el
entorno de evaluación y seguimiento.

2. Publicar y discutir en el foro de trabajo colaborativo los resultados del análisis


individual de las tareas realizadas. Todos los estudiantes que formen parte del
grupo deben subir sus aportes individuales al foro de trabajo colaborativo.

Todas las tareas deben ir acompañadas de su respectiva evidencia, ya sea como


archivo de simulación o registro de su desarrollo en el laboratorio remoto.

Las notas podrá visualizarlas en el entorno de evaluación y seguimiento para cada


una de las actividades colaborativas.
Entorno para su
Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo:
Productos a Informe Tarea Unidad 1
entregar por el Informe Tarea Unidad 2
estudiante: Informe Tarea Unidad 3
Tipo de No se entrega ningún
Individual Colaborativo x
producto: producto
Individual:

Colaborativo
El grupo debe realizar un informe como producto final en donde se consolide el
desarrollo de todas las tareas propuestas para cada una de las unidades. El informe
debe entregarse en la fecha que establece la agenda del curso que se encuentra
publicada en el entorno de información.

La presentación del informe debe contemplar los siguientes puntos:

 Portada: En ella se definen los integrantes


 Introducción: presentación del trabajo, máximo 2 páginas.
 Objetivos. Tanto el general como los especificos.
 Tabla de contenido.
 Contenidos: Cuerpo del trabajo – Desarrollo de las tareas propuestas.
Consolidado de todos los informes realizados. Cada informe debe ir con su
respectiva ilustración del paso a paso realizado. (Las capturas de pantalla
deben ser de tamaño medio y con buena resolución).
 Conclusiones
 Bibliografía o referencias en formato APA.
 Archivos de simulación y evidencias necesarias como evidencia del desarrollo
de cada tarea.

El documento final debe tener la siguiente estructura: GrupoX_TareaX.ZIP y debe


ser entregado en el espacio creado para tal fin ubicado en el Entorno de
Evaluación.

El Informe debe realizarse en conjunto por todos los integrantes del grupo,
consolidando los aportes de cada integrante. El puntaje total obtenido será el
resultado del documento enviado por cada grupo y de la participación en
este foro creado para la realización de la actividad. Es decir, se calificará el
documento final y la interacción en el foro.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo del


componente práctico

Pre-Tarea: El grupo revisa los elementos teóricos y prácticos


relacionados con las temáticas que serán abordadas en las tareas
Planeación de
propuestas.
actividades
para el
Ciclo de la Tarea: En esta etapa el grupo realiza todo el proceso de
desarrollo del
desarrollo de las actividades propuestas en cada una de las tareas,
trabajo
realizando un proceso de construcción colectivo.
colaborativo
Post-Tarea: En esta etapa, el grupo hace entrega del producto final.
Roles a Todos los estudiantes cumplirán el rol de estudiante activo y
desarrollar participativo, teniendo en cuenta que la asignación de funciones
por el durante el desarrollo de la actividad colaborativa podrá ser dinámica
estudiante acorde a los objetivos propuestos. En vista de lo anterior, todo
dentro del estudiante deberá realizar permanentemente aportes, revisiones y
grupo evaluaciones de los productos entregados por sus compañeros a fin
colaborativo de emitir juicios constructivos y debates durante la construcción del
conocimiento colectivo.

Roles y El grupo debe nombrar un líder, el cual será la persona encargada no


responsabilid solo de liderar el desarrollo de las tareas al interior del grupo, sino
ades para la que además será el responsable de hacer entrega del producto final
producción en el espacio creado para tal fin ubicado en el entorno de evaluación
de y seguimiento.
entregables
por los Todos los estudiantes que forman parte del grupo deben subir sus
estudiantes aportes individuales al foro de trabajo colaborativo.
Uso de
Se hará uso de normas APA.
referencias
El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la
acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como
propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en
el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma
su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier


porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos
contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
Políticas de honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el
plagio hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de
una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán
definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al
original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente,


no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo,
si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar
a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas
adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de Actividad Actividad
x
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
participó del trabajo
Participació El estudiante El estudiante Nunca
de equipo dentro
n individual participó de manera participó del trabajo
del foro pero sus 5
del pertinente con la de equipo dentro
aportaciones no son puntos
estudiante actividad del foro asignado
pertinentes al
en el foro
trabajo solicitado
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Aunque el
documento
El equipo no tuvo
El documento presenta una
en cuenta las
Estructura presenta una estructura base, la
normas básicas 5
del informe excelente misma carece de
para construcción puntos
estructura algunos elementos
de informes
del cuerpo
solicitado
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
No hay errores de
La redacción es ortografía y el
excelente, las ideas documento El documento
están presenta una presenta
Redacción 10
correlacionadas, y mediana deficiencias en
y ortografía puntos
el cuerpo del texto articulación de las redacción y errores
es coherente en su ideas y la ortográficos
totalidad estructura de los
párrafos
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Aunque se trata la
temática propuesta,
el cuerpo del
documento no
El documento no da
Se cumplió con los soluciona de
respuesta a los
Fines del objetivos del manera adecuada
lineamientos de la
trabajo trabajo de manera la situación 25
actividad
satisfactoria planteada, las puntos
propuesta
conclusiones no son
las adecuadas al
texto del
documento
(Hasta 25
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Se
adjuntan
evidencias
asociadas a
Aunque se
la tarea
presentan algunas
realizada
evidencias, no se
(Archivos
adjuntaron las En el informe no se
de Se adjuntan la
totalidad de las adjuntan evidencias
simulación totalidad de las
evidencias que soporten el
en Packet evidencias de forma
requeridas para desarrollo de las
Tracer, satisfactoria
soportar el tareas propuestas 25
Gns3 y/o
desarrollo de las puntos
archivos de
tareas propuestas
configuraci
de forma óptima
ón en
laboratorio
remoto
SMARTLAB)
(Hasta 25
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 70