http://www.scribd.

com/doc/38875/LA-LENGUA-DE-LAS-
MARIPOSAS

Durante la proyección de la película

Mientras veis la película cada uno de vosotros va a ir rellenando la ficha de
trabajo que viene a continuación. Antes de comenzar la película, vuestro
profesor-a os explicará en qué consiste esta ficha de trabajo.
Ficha de trabajo “La Lengua de las Mariposas”
 Director:
 Actores:

 Género:

 Fotografía:

 Música:

 Tema:
 Argumento (Escribe los datos o ideas que te parezcan importantes. Al final de
la película redactarás el argumento)
“La Lengua de las Mariposas”. Material para trabajar en el aula.
Ana Basterra Cossío Berritzegune de Leioa
 El tiempo fílmico:
 Los espacios donde transcurren los hechos, la ambientación:
Los personajes y sus relaciones:
Don Gregorio
Moncho
“La Lengua de las Mariposas”. Material para trabajar en el aula.
Ana Basterra Cossío Berritzegune de Leioa

La familia de Moncho
El terrateniente:
Carmiña:
O´Lis:
“La Lengua de las Mariposas”. Material para trabajar en el aula.
Durante la proyección de la película
Mientras veis la película cada uno de vosotros va a ir rellenando la ficha de
trabajo que viene a continuación. Antes de comenzar la película, vuestro
profesor-a os explicará en qué consiste esta ficha de trabajo.
Ficha de trabajo “La Lengua de las
Mariposas”
 Director:
 Actores:

 Género:

 Fotografía:

 Música:

 Tema:
 Argumento (Escribe los datos o ideas que te parezcan
importantes. Al final de
la película redactarás el argumento)
“La Lengua de las Mariposas”. Material para trabajar en el aula.
Ana Basterra Cossío Berritzegune de Leioa
 El tiempo fílmico:
 Los espacios donde transcurren los hechos, la
ambientación:
Los personajes y sus relaciones:
Don Gregorio
Moncho
“La Lengua de las Mariposas”. Material para trabajar en el aula.
Ana Basterra Cossío Berritzegune de Leioa

La familia de Moncho
El terrateniente:
Carmiña:
O´Lis:
Material para el profesorado
Antes de ver la película
Es importante que los alumnos y alumnas conozcan el contexto histórico:
la II República
española y la Guerra Civil.
Para buscar información sobre esta época, nuestros alumnos-as pueden
hacerlo de dos maneras
diferentes:
1.- Lectura de los textos sobre la II República española y la Guerra Civil, haciendo
una lectura comprensiva en clase, seleccionando la información, y respondiendo al
cuestionario. El cuestionario lo responderán por parejas para, posteriormente,
hacer una puesta en común en clase.
2.- Búsqueda y selección de información siguiendo las direcciones de Internet y
respuesta al cuestionario. Estas direcciones de Internet se pueden utilizar también
para ampliar la información que los alumnos y alumnas ya tienen. Responderán al
cuestionario por parejas
para, posteriormente, hacer una puesta en común en clase.
“La Lengua de las Mariposas”. Material para trabajar en el aula.
Ana Basterra Cossío Berritzegune de Leioa
Cuestionario

 Qué es una República?

 ¿Por qué surgió la II República en España?

 ¿En que años tuvo lugar la II República?

 Que grupos políticos existían en la II República?. Señala los más

importantes.

 ¿Quiénes fueron los principales presidentes de la República?

 ¿Qué reformas se llevaron a cabo en España durante esta época?

 ¿Cómo vivía la población en esta época? (en qué trabajaba, su

modo de vida, vestido,

hogar, sanidad...)

 ¿Qué es una guerra civil?

 ¿La II República por qué desembocó en la guerra civil?

 ¿Cuántos años duró la Guerra Civil en España?

 ¿ Quiénes luchaban en esta contienda?

 ¿Los grupos que luchaban en España tuvieron ayuda exterior?

 ¿Qué bando salió ganador en la Guerra Civil?

 ¿Cuáles fueron las consecuencias de la Guerra Civil en España?