UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO-ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN

ANALISIS DE LOS PLANES DE GOBIERNO DE LOS 7 PRIMEROS

CANDIDATOS A LA PRESIDENCIA DEL PERU 2016

DOCENTE:
EVELYN CARAZAS
ALUMNA:
KATERIN PFOCCORE
MATERIA:
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
ADMINISTRATIVO
CUSCO-PERÚ
 KEIKO FUJIMORI
UN PAIS DE TALENTOS: UNA EDUCACION DE CALIDAD PARA TODOS LOS PERUANOS

PROPUESTAS ESTRUCTURALES:

1. Garantizar aprendizajes útiles y que contribuyan al desarrollo de las personas, sus talentos y capacidades.

a. Fortaleciendo la educación infantil• Lograr cobertura plena en 3,4 y 5 años de edad.

b. Niños bien alimentados y sanos, preparados para aprender más y mejor. • Implementaremos un Programa de Alimentación Integral en las
escuelas de los pueblos más pobres del país, que incluya el desayuno y almuerzo escolares.

c. Flexibilizando la currícula educativa para adaptarla a las necesidades y potencialidades laborales • Y es ahí donde proponemos la existencia de
una curricula que le permita al alumno optar, en los dos últimos años, en cursos electivos, vinculados a rubros propios a las actividades económicas
de su localidad.

d. Expandiendo la formación tecnológica para responder a las demandas de empleo • Crearemos institutos tecnológicos regionales con currículas
afines a las actividades económicas de sus localidades, de modo tal que se pueda ir llevando cursos por etapas, por los que se le otorgarán
certificados, los que serán un nuevo eslabón de toda la cadena.

e. Mejorando los componentes educativos que aportan a una mejor enseñanza y apoyan el esfuerzo de las familias • Mejorar el proceso de
contratación de materiales educativos por parte del Estado Peruano, de manera de garantizar su la provisión oportuna de materiales de calidad.
• Desarrollar la infraestructura digital de nuestras escuelas, de manera que el acceso al internet y material educativo de calidad sea abierto y gratuito
para todos los estudiantes..

f. Educando con valores. • Incluiremos en el currículo elementos destinados a inculcar en los niños y jóvenes las ventajas de actuar basados en
valores que contribuyan a la coexistencia y solidaridad social, de la misma manera como los países europeos inculcan a los niños valores globales (la
lucha contra la pobreza, la necesidad de cuidar el medio ambiente, etc.).

2. Gestionar la educación en coordinación con las regiones, y encontrar mecanismos que centren la acción en los aprendizajes. • Programa de
generación de competencias y capacidades de gestión en las administraciones de los gobiernos regionales para lograr la ejecución oportuna y
eficiente de los planes y presupuestos

3. Ofrecer a nuestros ciudadanos las mejores oportunidades para su desarrollo personal y profesional. • Crear el Servicio Nacional de Aprendizajes
como la organización encargada de ofrecer alternativas de certificación y profesionalización del grupo entre 15 y 39 años de edad que no concluyeron
la educación básica regular. • Reformar la legislación de los Centros de Educación Básica Alternativa – CEBAS, a efectos de que efectivamente logren
ser un vehículo de tránsito hacía la educación técnica o superior de los jóvenes y adultos que no tuvieron la oportunidad de culminar sus estudios
en forma regular. • Impulsar Beca 18 para premiar a los alumnos que más se esfuerzan y desarrollan sus capacidades.

4. Velar, supervisar e impulsar la calidad de los docentes y su enseñanza • Fortalecer la formación inicial docente, y ubicarla a esta como clave en
el proceso de mejora de la profesión docente. • Continuar los procesos de evaluación contemplados. • Crear el Instituto Nacional de Medición de la
Calidad Educativa para la evaluación de los resultados en la mejora del aprendizaje y la implementación.. • Establecer la obligación de las regiones,
en coordinación con las escuelas. • Revisar y mejorar de manera que ejerza una función de supervisión de la calidad y no de injerencia en el trabajo
de las universidades tanto públicas como privadas. • La calidad de la educación pasa por establecer un sistema de evaluación que promueva auto-
evaluaciones, evaluaciones externas y mecanismos de acreditación.

5. Fortaleciendo la Educación Tecnológica • En Fuerza Popular creemos que para que los jóvenes tengan mayores incentivos para asistir a los
Institutos Tecnológicos se deben establecer reglas que hagan posible el tránsito de los estudiantes hacia las universidades. • Se promoverá la
suscripción de acuerdos y alianzas entre los institutos tecnológicos y el sector privado, con el fin que puedan alinear la oferta de enseñanza y la
demanda laboral y emplear maquinarias, equipos e instalaciones de las empresas privadas para la enseñanza de carreras técnicas. • De incentivos al
sector privado para que este se vincule con las entidades de educación superior y técnica, con el fin de encargarles el desarrollo de investigaciones
para sus negocios. Esto puede constituir un importante impulso a la calidad de la educación y su vinculación con el mercado laboral.

6. Promoviendo la Cultura • Descentralizar las funciones y procesos del Ministerio de Cultura, de manera integral y con capacidad técnica y
profesional. Elaboraremos planes estratégicos regionales de cultura, que se adapten a las políticas y acciones. • Integraremos la Cultura a la vida
social, política y económica nacional, incluyendo por ejemplo en las currículas de educación primaria, secundaria y universitaria las realidades
culturales de cada región. • Promoveremos la investigación científica en el área de la cultura conjuntamente con la academia y el sector privado. •
Dinamizaremos la cultura promoviendo su desarrollo y su preservación. Sin dejar de respetar su autenticidad y velar por su conservación.•
Promoveremos la dinamización y modernización del patrimonio cultural. • Promoveremos la cultura como un instrumento de desarrollo económico,
oportunidades empresariales y trabajo digno.

7. Promoviendo el deporte • Estableceremos una política pública de prevención de la violencia, la delincuencia y la calidad de la salud, teniendo al
deporte como el vehículo más potente para realizar esta tarea• Recuperaremos los espacios públicos (parques, polideportivos, espacios escolares,
campos deportivos, etc.) • Implementaremos un programa agresivo de formación cívica y deporte en los colegios iniciales, primarios y secundarios
del país. • Implementaremos en las universidades, institutos técnicos y pedagógicos los programas de deportes. • El Instituto Peruano del Deporte,
IPD, implementará el programa “Carrera al éxito”, en el que niños y jóvenes deportistas talentosos y sus familias, se incorporarán a un plan integral
de apoyo que logre formar y capacitar a los deportistas e ídolos campeones mundiales y olímpicos.

ANALISIS:
Bueno con respecto a promoción de deporte y cultura es dable, pero acá se plantea la creación de un sistema de
educación luego de que el alumno egrese del colegio, pero no hay un intermedio que garantice que el estudiante
sabe lo que aprendió y está preparado para empezar ya una carrera profesional o técnica; como también no
especifica de qué manera o mecanismos se usaran, ahora con respecto a los docentes plantea hacer más
capacitaciones, velar, impulsar y hasta motivas a los docentes con buenas remuneraciones para así brindar un
mejor servicio. Y con respecto a los infantes sería una gran opción pues muchos niños actualmente hay una gran
cantidad de desnutridos y desnutridos crónicamente en peor de los casos, entonces implementar en los pronoies
y en las cunas del gobierno un plan de acción donde se presenten comidas más nutritivas ayudara a disminuir
estas cantidades presentadas, como también se quiere lograr buenas infraestructuras e implementaciones de
dichas instituciones, en los centros superiores se buscara calidad de enseñanza para que los profesionales
egresados tengan capacidad para ejercer su carrera.

JULIO GUZMAN
ANALISIS:
Bueno aca se quiere lograr que el estudiante del colegio no egrese sin conocimientos basicos para ir a una
institución superior y se busca que sea un mejor estudiante, ajustando las curriculas y demas; plantea hacer uso
de prestamos con financieras para los estudiantes egresasdos ya del colegio para que tengan mayor
oportunidad de seguir sus estudios, con el fondo universitario lo que se quiere lograr es que no dejen que
estudiar se le dara un monto total y el estudiante al concluir sus estudios lo pague con trabajo, siendo la clausula
de que el estudiante al no pagar la deuda entre automatiamente a INFOCORF y para que esta financiera
garantice el prestamo, es el estado quien pone el pecho por el alumno,si bien es cierto esto es parecido al
gobierno actual en BOLIVIA lo bueno de esta propuesta es que beneficiara a muchos estudiantes que por falta
de recursos economicos se quedan sin seguir sus estudios,pero el detalle esta en los intereses que pide la
financiera y que de algun modo u otro el estudiante pierde tiemo, pues al querer cancelar su deuda le tomara
cierto tiempo lo que impediara seguir sus estudios para hacer una maestria, licenciatura, etc. Ahora con lo otro
el SUNEDU seguir encargandose de la entrega de titulos, certificados, etc. Para asi no tener otro caso mas de
ACUÑA como tambien ver que instituciones carecen de algunas cosas para asi asegurarse de brindar servicio de
calidad, que si estaria bien pero como vemos necesitaria un poco mas de rigides y control pues ultimamente se
dieron varios casos de plagio.

PEDRO PLABLO KUCZYNSKI

FORMACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA (CETPROS E INSTITUTOS SUPERIORES TECNOLÓGICOS) LINEAMIENTO
ESTRATÉGICO
Acción estratégica 1: Fortalecer la formación de competencias socioemocionales Los problemas sociales y educativos en
el Perú demandan maneras innovadoras de formar a los niños y jóvenes con valores éticos y virtudes cívicas para
confrontar conflictos y desarrollar el liderazgo, otorgándoles herramientas que les permitan elevar sus competencias para
la mejora de su empleabilidad o bien, establecer sus propios emprendimientos.
LINEAMIENTO ESTRATÉGICO 2: DOCENCIA 2.1. Acción estratégica 1: Aplicar estímulos no-económicos por pasantías de
docentes en el aparato productivo Las pasantías beneficiarían a las empresas y ayudarían a que los docentes mejoren sus
conocimientos en innovación, tecnología y prospección, lo que permitirá construir vínculos entre la empresa y el Centro
de Educación Técnico Productiva, desarrollando lo señalado en la Ley 28518 del 2005. Los docentes recibirán puntajes
para la carrera pública por pasantías en el aparato productivo de su Región que les faciliten su actualización técnica. 33
LINEAMIENTO ESTRATÉGICO 3: INFRAESTRUCTURA 3.1. Acción estratégica 1: Mejorar la inversión en infraestructura de
los Centros de Educación Técnico Productiva A través de cuatro modalidades: 1. Impulsar las Asociaciones Público
Privadas. 2. Transferencia de CETPRO a los Gobiernos Regionales que lo soliciten. 3. Transferencia de CETPRO a los
Gobiernos Locales que lo soliciten. 4. Transferencia de CETPRO a Centros de Productores que lo soliciten.
 Ruta estratégica 4: GESTIÓN Y CALIDAD 4.1. Acción estratégica 1: Acreditación voluntaria de los Centros de Educación de
Formación Técnico Productivo por el SINEACE, estableciendo una cultura del mejoramiento continuo por la calidad de la
oferta educativa y la inserción laboral de sus egresados
FOMENTAR INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN 5.1. Acción estratégica 1: Reformular el concurso INTI por categorías para
estimular la Investigación y la Innovación La premiación de la Feria Nacional de Investigación e Innovación Tecnológica
(INTI) estimula la investigación e innovación en las especialidades y módulos de las diversas familias profesionales que
trabajan los CETPRO en las diversas regiones del país. Se propone diversificar las categorías del concurso para estimular
la mayor participación en temas como conservación del medio ambiente, protección de la fauna, agropecuarios,
agroindustria, artesanía, gastronomía e innovaciones tecnológicas.
EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA LINEAMIENTO ESTRATÉGICO 1: APRENDIZAJES 1.1.
Acción estratégica 1: Ampliar la cobertura de los programas de becas y ayudas para estudios superiores y de actualización
Acción estratégica 2: Crear y dotar de los recursos necesarios para el desarrollo del Programa de Voluntariado Profesional
(PVP). Dicho programa permitirá que los egresados de universidades públicas y privadas puedan conformar equipos de
trabajo multidisciplinarios supervisados por docentes calificados con el propósito de apoyar el desarrollo de proyectos en
las diversas instituciones del estado tanto a nivel central como regional y local. La experiencia facultará a los participantes
para iniciar una carrera en el sector Público a través de la ley SERVIR. Los estudiantes y/o egresados que participen en el
PVP, tendrán una bonificación en los concursos de becas para estudios de posgrado o para su incorporación en el servicio
civil. Los docentes que participen como mentores de los grupos multidisciplinarios PVP recibirán una bonificación
económica de acuerdo al número de horas asignadas y puntos para su promoción o ratificación en su carrera docente.
ANALISIS:
El partido político PPK buscara estabilidad con su plan, mejorando así la infraestructura de las instituciones públicas,
equipando con más tecnologías y mediante en SINEACE empezar desde ya trabajo de acreditación para así los actuales
estudiantes de dichas instituciones estén en constante capacitación y salgan con un mejor perfil, crearan y mejorara
concursos con el INTI que trata básicamente de conservar el ambiente, protección de la fauna, agropecuarios,
agroindustria, artesanía gastronomía e innovaciones tecnológicas mejorarlo para que mediante estos concursos los
alumnos destacados y sobre todo ingeniosos reciban apoyo del gobierno central para realizar su proyecto. Se creara el
programa PVP(programa de Voluntariado profesional) que esto se enfocara en los estudiantes egresados para crear
grupos de trabajo e investigación supervisados con docentes altamente capacitados con el fin de desarrollar y crear
proyectos que beneficien al país, así el egresado tendrá experiencia antes de laborar en su campo profesional, por mi
parte esta parte me gusta pues la mayoría de egresados no consigue trabajo por la falta de experiencia entonces si dicho
programa ayudara en esto sería un gran beneficio para los egresados, así no serán rechazados y menos si te dan una
constancia de hasta que rango llegaste en dicho proyecto. Otro punto es el aumento del sueldo mínimo, si bien es cierto
el costo de vida a aumentado, entonces el actual sueldo mínimo no es suficiente para llevar una vida considerable en la
sociedad, PPK propone aumentar dicho sueldo a 850 lo que beneficia a los jóvenes pues ellos son los que por falta de
algún título trabajan en algo sencillo y renumerado con sueldo básico.

CESAR ACUÑA
Necesidad de una educación superior relevante de calidad
APP postula una estrategia de desarrollo de la educación superior en tres frentes:
Dar un salto en la relevancia y calidad de la educación superior, con acceso equitativo en todas las regiones del Perú;
Promover la demanda y la oferta de educación superior técnica de calidad; y
Crear ‘Sociedades del Conocimiento’ en las regiones del Perú.

Con el desarrollo de esta estrategia podremos aspirar a ser un país industrializado y productor de servicios intensivos en
capital humano.
 Desarrollo de ‘Sociedades del Conocimiento’ en las regiones
El aprendizaje colaborativo consiste en la interacción de los sujetos que aprenden e implica las siguientes ventajas:
Aumenta la motivación de los integrantes del grupo.

El aprendizaje que consigue cada miembro del grupo permite alcanzar mayores niveles de rendimiento académico al
grupo.
Favorece una mayor retención de lo aprendido.
Promueve el pensamiento crítico (análisis, síntesis y evaluación de los conceptos)15 y la contrastación de
interpretaciones sobre un contenido.
Ofrecen más posibilidades de interacción entre el profesorado y el alumnado a través de las redes digitales.
Hacia una educación universitaria de calidad
Respaldaremos el proceso de reingeniería educativa impulsada desde el Congreso de la República por la labor de la
Superintendencia Nacional de Educación Superior (SUNEDU) y el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE), con miras a fortalecer la calidad educativa, la transparencia de la gestión y
el buen uso de los recursos públicos.
Se debe fortalecer el rol del PRONABEC asignándole más recursos para otorgar becas y créditos blandos para financiar a
todo estudiante con méritos suficientes que desee perfeccionarse. En paralelo, debe promoverse la diversificación y
racionalización de fuentes de financiamiento
Reingeniería de la educación superior técnica
En algunos casos se podrá lograr concesionándolos a través de asociaciones público-privadas (APP), mientras en otros casos
se deberá instaurar un sistema remunerativo que premie el estudio y la mejora continua, para que paulatinamente puedan
gozar de mayor autonomía en su gestión. Con mayor motivación, los directivos de estos institutos deberán estrechar sus
vínculos con las empresas, tal como sucede con el SENATI, CENFOTUR y SENCICO, que son verdaderas ‘islas de excelencia’
en un mar de precariedad de la educación técnica superior.
ANALISIS:

Cesar Acuña se enfoca en mejorar la educación brindando capacitaciones, reestructurando, implementando, lo

básico creo yo; y crear el SOCIEDADES EN CRECIMIENTO que es básicamente un programa o bueno algo que se
realizara en las instituciones superiores empezando con un programa piloto poco a poco para así llegar a
establecerlos en cada centro superior que ayudara al estudiante mejor comunicación con sus docentes mediantes
redes virtuales, donde realizaran proyectos, también mediando el SUNEDU y el SINEACE se verá a rasgos
específicos las acreditaciones con mas rigurosidad y el otorgamiento de los títulos profesionales ser más estrictos
en control, pues yo pienso que en esta parte el mismo ACUÑA acusado de plagio debería haber planteado un
plan detallado pues no le beneficia mucho ser acusado de plagio, otro punto es la reingeniería de la educación
técnica si bien es cierto en Perú estas carreras son las más demandadas por las inversiones extranjeras y minería,
en este caso como bien se sabe en las particulares hay un más, el plan propone que para aquellos alumnos
destacados de los cetpros se les de una beca integral para SENATI; CENFTUR; SENCICO y con respecto a la
PRONABEC implementar y otorgar más becas.
ALAN GARCIA
Nuestra propuesta en educación
Promover que el marco presupuestal para el quinquenio 2016-2021 Considere un incremento anual automático del 0.30%
para el sector de educación pública, que permita alcanzar el 6% del PBI al 2021, tal como se establece en el Acuerdo
Nacional..
Emprender una reforma educativa que le restituya sentido al proceso educativo, en el que se entienda que la educación
es un proceso comunicativo entre el profesor y el alumno, pero con anterioridad es un proceso educativo entre escuela y
sociedad y entre la escuela y la familia.
Promover una educación que le brinde a nuestros estudiantes las herramientas concretas y operativas para hacer frente
al mundo actual que los rodea, basado en el imperio de las computadoras, situaciones cambiantes y que pueda tener la
capacidad de reinventarse permanentemente.
Establecer un cambio gradual en la programa curricular de secundaria, la que debe incluir sólo tres años y los dos
siguientes años que permitirán de manera experimental obtener un bachillerato en las especialidades de Artes y
Humanidades, Ciencia y Tecnología y Negocios y Emprendimiento.
Mejoramiento de las condiciones de trabajo y de las capacidades de los docentes de tal manera que al menos el 85% de
los directores estén capacitados para ser líderes pedagógicos.
Mejoramiento de la educación rural eliminando las escuelas públicas rurales unidocentes.
Implementar programas para masificar el uso de las TICs , siendo nuestra meta objetivo, que el 75% de los graduados de
educación primaria manejen herramientas TIC para su aprendizaje.
Fomentar la calidad de la educación universitaria logrando la acreditación del 100% de las universidades del país.
ANALISIS:
Basicamente aumentara el presupuesto en 6% del PBI se ira para educación lo que es mucho ms de lo actual con
buenas estrategias y un buen plan de accion se pueden dar buenos resultados, poporcionar herramientas
tecnologias para los alumnos, cambiar constantemente e implementar en la secundaria se quiere cambiar la
manera de estructura estudiantil, los 3 primeros años se dara una educacion basica, y los dos siguientes
conocimientos basicos de las carreras profesionales, llevar cursos que los orienten a lo que realmente quieren
hacer, mejorar la calidad de vida de los docente, con renumeraciones buenas que les den una buena vida, en
estos casos, ahora quieren que los graduados tengan un mejr control y los de primaria salir con el TIC que es
basicamente conocimientos ya de secundaria actual.

PABLO BENGOECHEA
Educación Superior
1.2.1 Establecer un solo sistema para toda la educación superior, eliminando la discriminación peyorativa de lo
universitario y el resto como no universitario.
1.2.2. Crear una Institución encargada de gestionar la red de Institutos y Escuelas públicas.
1.2.3. Mantener y reforzar la SUNEDU para regular la calidad de las universidades y autorizar su creación.
1.2.4. Evaluar el desempeño de la nueva Ley Universitaria y realizar modificaciones pertinentes en base a
objetivos estratégicos.
1.2.5. Incentivar la acreditación de las carreras universitarias
1.2.6. Construir un sistema de transparencia para la difusión de información relevante vinculada al desempeño y
la visión de las universidades e institutos.
1.2.7. Fomentar la profesionalización del manejo y la dirección de universidades e institutos.
1.2.8. Continuar los programas de financiamiento a la excelencia como Beca 18.
1.2.9. Crear programas que alienten la realización en gran escala del desarrollo de proyectos de innovación e
investigación.
1.2.10. Generar incentivos para la inversión privada en educación sobre la base de compromisos de calidad y
pertinencia, asi como de innovación e investigación comprobadas, que correspondan a políticas definidas desde
el Estado.
1.3. Formación Docente.
El enfoque debe ser evaluar continuamente, capacitar a los docentes y contratar nuevos con competencias para
educación. Las acciones y programas a desarrollar debeán contribuir a la concreción de los siguientes Pilares:
a. Licenciamiento obligatorio para funcionamiento
b. Acreditación voluntaria de la excelencia en calidad
c. Transparencia de las instituciones y su servicio
d. Fomento a la excelencia en calidad, investigación e innovación
e. Gestión y Recursos públicos y privados en abundancia para la educación superior pública
ANALISIS:
Dar un sistema que elimine la discriminación en todo aspecto pues se presentan muchas dificultades, mantener el
sistema del SUNEDU, incentivar a todas las instituciones superiores a una acreditación, evaluar si la Ley
Universitaria se esta cumpliendo y se esta poniendo en practica y apoyar a los docentes para una buena vida
cotidiana, con aumento de sueldo y con capacitaciones, acreditaciones voluntarias transpariencias de las
instituciones. calidad y pertinencia, asi como de innovación e investigación comprobadas, que correspondan a
políticas definidas desde el Estado.