PLAN DE

DEFENSORIA DEL
NIÑO Y
ADOLESCENTE
 2015

PLAN DE TRABAJO

INTRODUCCIÓN

Un plan de trabajo es un instrumento de planificación. Entendiendo

planificación como un proceso de concertación que por su carácter dinámico,
evoluciona y se adecua a un contexto social, espacial y temporal.

Una etapa importante de la planificación es la etapa de diagnóstico del

contexto social, económico, político y cultural que nos permitir definir una
problemática para cambiarla, transformarla o mejorarla.

CONCEPTOS GENERALES

El plan de trabajo como instrumento de planificación, ordena y

sistematiza información de modo que pueda tenerse una visión del trabajo a
realizar, así nos indica: objetivos, metas, actividades, responsables y
cronograma.
¿POR QUÉ SE HACE UN PLAN DE TRABAJO?

 Porque es práctico.
 Ordena lógica y secuencialmente la fase de ejecución.
 Permite realizar el seguimiento de la ejecución y ayuda a la reprogramación.
 Facilita el proceso de evaluación.

ESTRUCTURA DEL PLAN DE TRABAJO

I. IDENTIFICACIÓN

Nombre de la Institución : Mariscal Sucre

Representante : Personal docente

Período : 2015

Cobertura : Inicial, Primaria, secundaria

II. FUNDAMENTACIÓN

Un indicador muy importante del respeto a los derechos humanos es la

manera en que la sociedad trata a los niños. Una sociedad respetuosa de los
derechos fundamentales provee libertad y dignidad a la niñez y crea
condiciones en las que pueda desarrollar todas sus potencialidades.

A pesar de mejoras en indicadores económicos respecto a Perú en

general en los últimos años, la situación de los niños en nuestro País indica
que no ha habido grandes mejoras en esta área. Según el índice desarrollo de
la niñez, confeccionado por el Instituto Nacional de Estadísticas e Informática
del Perú, 16 de los 24 departamentos del Perú se encuentran en niveles bajos
o muy bajos en el desarrollo de la niñez, lo que constituye un problema.

La realidad nos demuestra en las denuncias que se ve por Televisión o

radio sobre serias situaciones que afectan los derechos de la niñez y la
adolescencia en Perú, entre las que se destacan la explotación del trabajo
infantil, la situación de los jóvenes infractores y los altos índices de mortalidad
infantil. Dentro de este marco, la Comisión estudia en este capítulo varios
aspectos importantes relacionados con la situación de la niñez peruana.

DEFINICIÓN

Es un servicio que al constituirse al interior de la Institución Educativa, tiene

por finalidad promover, defender y vigilar los derechos de los niños, niñas y
adolescentes y colaborar en la solución de conflictos de carácter familiar y
escolar. Es gratuito y voluntario y su funcionamiento en las Instituciones
Educativas exige el cumplimiento de requisitos básicos señalados en la
presente Directiva.

El Docente defensor es elegido en asamblea y cumplirá una labor de dos

años con eficiencia lo que dure su período

III. RESUMEN

OBJETIVO

Establecer los niveles de participación y funciones de las Direcciones

 Regionales de Educación, Unidades de Gestión Educativa Local y las
Instituciones Educativas, en el desarrollo de las acciones de las Defensorías
Escolares del Niño y del Adolescente, para que éstas contribuyan a la
promoción y protección de los derechos de los niños, niñas y adolescentes y
a mejorar la convivencia y disciplina escolar democrática en las Instituciones
Educativas dentro del marco de la Ley General de Educación.

ACTIVIDADES A REALIZARSE

La Institución Educativa, es la entidad promotora de la DESNA, teniendo

que cumplir el Director(a), como máxima autoridad, con las siguientes acciones
para el buen desarrollo y funcionamiento del servicio:

a) Proporcionar la infraestructura adecuada y los recursos humanos para el

funcionamiento de la DESNA.
b) Cumplir con canalizar ante la UGEL la autorización de instalación de la
DESNA y posteriormente solicitar su Registro ante el MIMDES.
c) Reconocer la constitución y conformación de la DESNA, mediante
Resolución Directoral.
d) Designar en el cargo de Responsable de la DESNA, a un docente que
haya ejercido de manera satisfactoria la labor tutorial o de Defensor en
la Institución Educativa.
e) Incorporar el Plan de Trabajo de la DESNA, al Plan Anual de Trabajo de
la Institución Educativa.
f) Firmar convenios con Instituciones Públicas y Privadas para fortalecer el
buen funcionamiento de la DESNA.
g) Convocar a elecciones de los Defensores y Promotores con apoyo del
Responsable de la DESNA.
 h) Brindar las facilidades del caso a los integrantes de la DESNA, para que
accedan a las capacitaciones programadas por el MIMDES u otra
institución autorizada para tal fin, dentro de la normatividad vigente del
sector.
i) Expedir una Resolución Directoral acreditando a los integrantes de la
DESNA, la que será remitida a las Instituciones locales que desarrollan
programas y acciones en el tema de derechos y protección de la niñez y
adolescencia.
j) Establecer un horario de atención de la DESNA, sin que afecte el
dictado de clases de los Defensores.
k) Informar semestralmente a la UGEL las acciones realizadas por la
DESNA.
l) Promover, bajo responsabilidad, que se establezca la denuncia ante la
autoridad policial o Ministerio Público ante los casos de maltrato físico,
psicológico, acoso, abuso y violencia sexual en agravio de los
estudiantes que le son derivados por el Responsable de la DESNA o los
Defensores. Asimismo comunicar a la UGEL cuando el presunto agresor
es un docente, auxiliar, o personal administrativo de la Institución
Educativa para la investigación correspondiente.
m) Comunicar por escrito a la UGEL, la suspensión total o parcial de las
actividades de DESNA y los motivos de tal suspensión, en un plazo de
treinta días calendarios contados a partir de dicha suspensión.
n) Realizar de oficio o a petición de otras instancias las investigaciones a
que haya lugar, por actos contrarios a la ética y la moral cometidos por
parte integrantes de la DESNA.
o) Reconocer públicamente al interior de la Institución Educativa y proponer
a la UGEL, el reconocimiento especial a los docentes defensores por su
comprobada trayectoria y compromiso en la promoción y defensa de los
derechos de las niñas, niños y adolescentes en la Institución Educativa.
p) Reconocimiento a la labor de los docentes defensores:
Se hará merecedor de un reconocimiento público de la Institución
Educativa el docente defensor que:
- Cumpla con eficiencia su labor de docente defensor durante los dos
años que dura su periodo.
 - Excepcionalmente pueden recibir el reconocimiento a mitad de su
periodo.
- Se hará merecedor de una Resolución Directoral de felicitación por
parte de la Institución Educativa el docente defensor que:
- Cumpla satisfactoriamente más de un periodo en el cargo.
- En casos excepcionales el Director de la Institución Educativa
establecerá este reconocimiento.
- Podrá recibir una Resolución Directoral de felicitación expedida por
la UGEL, a propuesta del Director de la Institución Educativa el
docente defensor cuando:
- Su grado de eficiencia, en el desempeño de su función, ha permitido
que la DESNA de la Institución Educativa sea un ejemplo a imitar.
- Cuando ha brindado apoyo, desinteresadamente, para el
fortalecimiento de las Defensorías de Niño y Adolescente en el
ámbito de la UGEL.

META

Se atenderá a toda la población estudiantil de la Institución Educativa la cual

cuenta con 500 alumnos

CRONOGRAMA
Las actividades se cumplirán de acuerdo al cronograma establecido por la
institución Educativa.

RESPONSABLES
- Profesoras

IV. RECURSOS
4.1 HUMANOS
Directora
Sub Directora
Docentes
Personal Administrativo
Personal de Servicio
Alumnos
Padres de Familia
Autoridades y Profesionales Invitados.

4.2 INFRAESTRUCTURA
- Realizar una actividad para la adquisición de un Televisor y un DVD
- Construcción de Empotrados que servirán para las Bibliotecas de aula y
los materiales Educativos
- Realizar el pintado de las Pizarra en coordinación con los Comités de
Aula
- Remodelación de los Servicios Higiénicos de los alumnos por APAFA
- Coordinar permanentemente con os responsables de las áreas verdes
para su cuidado y mantenimiento
- Vigilar constantemente el mantenimiento de las áreas verdes en
coordinación con el comité del medio ambiente.
- Adquisición de protectores para el mantenimiento de áreas verdes con
el apoyo del personal directivo e instituciones.
- Realizar campañas de limpieza con participación de la Comunidad
Educativa

4.3 MATERIALES INSTITUCIONALES

Planta Física de la institución Educativa, Mobiliario, máquina de escribir,
Mimeógrafo, equipo de sonido, laboratorio, computadoras, material
tecnológico, Material técnico pedagógico, bibliotecas de aulas, los
jardines y los alrededores de la Institución Educativa

4.4. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO

 El Financiamiento son las cuotas de los Padres de Familia, las
Donaciones de Personas e Instituciones públicas y Privadas y los Recursos
Propios con que cuenta la Institución Educativa.

V. EVALUACIÓN
La Evaluación del Presente Plan se realizará trimestralmente e informar a la
superioridad los avances y las dificultades que pueda presentar para
replantearla.