Guía 1.

Diseñando Secuencias Didácticas

Nombres y apellidos del docente:
Institución Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:

Objetivo de la actividad: diseñar una secuencia didáctica con Recursos

Educativos Digitales Abiertos (REDA).

Desarrollo de la actividad:

Se sugiere que antes de realizar esta actividad se reúnan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y
las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: área, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluación a
desarrollar dentro de la secuencia didáctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la selección de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Redvolución, Red de Maestros y Eduteka).

Nota: docente, en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de

los REDA disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado,
suministrada por el formador.

Pasos para elaborar una secuencia didáctica

1. Lea el Manual pedagógico 1: Secuencias didácticas, disponible en el

menú Materiales del curso.

2. Por grupos de trabajo diseñen una secuencia didáctica. Tengan en

cuenta:

 Definir el área, tema, grado y tiempo de la secuencia didáctica.

 Redactar el objetivo general de la secuencia.
 Enunciar la competencia y los estándares de competencia del
Ministerio de Educación Nacional (MEN) que se trabajarán en la
secuencia.
 Definir los contenidos a desarrollar.
  Diseñar las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagación, propuestas por Ánderson y Gárrison
(2005).
 Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
 Determinar cómo se van a evaluar los aprendizajes plasmados
dentro de la secuencia didáctica.
 Construir un instrumento de evaluación, si es el caso.

3. Diseñe la secuencia didáctica a partir del siguiente formato:

Formato estándar para el diseño de secuencias didácticas

1. DATOS GENERALES

Título de la secuencia didáctica: Secuencia didáctica #: (escriba el

(indique el nombre de la secuencia didáctica). número arábigo de la secuencia didáctica).

Institución Educativa: (indique el Sede Educativa: (indique el nombre de la

nombre de su Institución Educativa). sede en la que se ejecuta el proyecto).

Dirección: (escriba la dirección de la sede Municipio: (ingrese el nombre del

educativa). Municipio donde está ubicada la Institución
Educativa).

Docentes responsables: (nombre a Departamento: (ingrese el nombre del

todos los docentes que participan en la departamento donde se está ubicada la
actividad). Institución Educativa).

Área de conocimiento: (indique el Tema: (indique el nombre del tema que va a

nombre del área de desempeño). desarrollar en la secuencia).

Grado: (indique el grado de estudiantes en Tiempo: (indique el tiempo en el que se

el cual van a desarrollar la secuencia). desarrollará la secuencia didáctica).

Descripción de la secuencia didáctica: (detalle de forma general cada actividad

que compone la secuencia didáctica).
 2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje: (cuál es el propósito de aprendizaje asociado a las

competencias TIC que se esperan desarrollar una vez se realicen el conjunto de actividades).

Contenidos a desarrollar: (qué se va a enseñar, escriba los conceptos que se van a

trabajar durante el desarrollo de la secuencia).

Competencias del MEN: (asociadas a Estándar de competencia del MEN:

las entregadas por el MEN en los estándares (describa el estándar relacionado con la
de competencia). competencia).

Qué se necesita para trabajar con los estudiantes: (mencione los insumos que
requiere para desarrollar la secuencia):

3. METODOLOGÍA:

FASES ACTIVIDADES
(A continuación se describen las actividades que se van a
desarrollar, teniendo en cuenta las fases del Aprendizaje por
Indagación).

¡Preguntémonos! (Involucre al estudiante en un asunto o tópico central. Plantee el

problema a resolver o dilema relacionado con la experiencia del
estudiante o con el conocimiento previo que posee).

¡Exploremos! (Dirija la actividad hacia la comprensión del problema y la búsqueda

de explicaciones potenciales o hipótesis. La actividad central en este
caso es la combinación de sesiones de grupo y el trabajo privado
para la selección de información relevante).

¡Produzcamos! (Oriente al estudiante hacia la construcción conjunta de significado a

partir de la elaboración de una explicación apropiada al problema
planteado. Se fomenta por tanto, la participación de todos para la
integración y sistematización progresiva de las ideas aportadas. La
actividad en este caso incluirá aspectos como: integrar información,
intercambiar mensajes, construir sobre la base de otras ideas,
presentar explicaciones y ofrecer soluciones explícitas).

¡Apliquemos! (Se centra en la resolución del problema y la evaluación de la

solución propuesta. La actividad en este caso se centra en la
confirmación y el análisis riguroso de las explicaciones o soluciones
 acordadas. La confirmación puede hacerse de manera directa, a
manera de un proyecto de investigación-acción individual o colectiva
o de manera indirecta mediante la presentación y defensa de la
propuesta al resto de participantes). (Bustos. p.123).

4. RECURSOS

Nombre del recurso Descripción del recurso

(Indique el nombre de los videos, audios, (Describa el contenido de los videos, audios,
animaciones, representaciones visuales que animaciones, representaciones visuales que
menciona en la descripción de actividades). menciona en la descripción de actividades).
- -
- -
- -

5. EALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

(Cómo se va a realizar la evaluación de los nuevos conocimientos y cuáles son

los productos asociados).

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

(Mencione el instrumento de evaluación que usará para evaluar las evidencias

de aprendizaje. Si es el caso, formule el instrumento).

7. BIBLIOGRAFÍA

4. Suba la Guía 1: Diseñando secuencias didácticas, por medio del menú

Actividades disponible en la plataforma.

5. Ejecute la secuencia didáctica con sus estudiantes. Recuerde realizar

registro fotográfico.

Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro

del grupo no participó en el desarrollo de esta actividad mencione dicha
situación en el documento a manera de observación.