COMPLEJO EDUCACIONAL “JUANITA FERNÁNDEZ SOLAR”

INOCENCIA Nº 2672
FONO: 9457734 - 9457735
RECOLETA

Estudiante: Fecha:
Curso: Primero medio Pje. Pje. Nota
Asignatura: Lengua y Literatura Máximo Obtenido
Profesor/a: Camila Navarro Pino
Evaluación:
Unidad: Distopía en la Literatura

Objetivo: AE 03 Analizar, interpretar y comparar novelas de anticipación social distópica.

Habilidad: Identificar- Comprender- Analizar

Instrucciones generales: Lee cómics sobre la temática distópica y contesta las siguientes
preguntas

GUÍA DE CONTENIDO Y APLICACIÓN

Nombre: curso: Cuarto medio-A-B-C-D-E-F .

El relato distópico nos presenta una hipotética sociedad futura donde, ya sea por la deshumanización de la
misma, un gobierno totalitario o el control intrusivo que la tecnología ejerce sobre el día al día, el
individualismo se degrada en términos absolutos en favor del pensamiento único y de una sociedad
unitaria. En definitiva, un mundo de pesadilla donde nadie debe saltarse las reglas o corre el riesgo de ser
aniquilado. Por ello se afirma que la distopía es lo opuesto a la utopía, la sociedad ideal donde todo
funciona a las mil maravillas.

CARACTERÍSTICAS El miedo, la coacción (fuerza física o psíquica que se ejerce sobre una
persona para obligarla a decir o hacer algo contra su voluntad) y la falta de libertad son los
elementos principales en esta clase de narración. Otras características de este subgénero son la
presencia del dolor y de la presión psicológica; la alienación del individuo, ya sea por adoctrinamiento
o por el uso de drogas que le
privan de la capacidad de sentir
o emocionarse y un evidente
halo de pesimismo
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En general, toda su obra,

incluida esta primera etapa Sus obras a menudo producen
y las posteriores sátiras en el lector una angustia
metafísica, desconcertante, ya
distópicas, reflejaron sus
que reflejan la convicción de
En 1932 publicó otra gran políticas
posiciones y Bradbury de que el destino de
obra, Un mundo feliz, tal vez
morales, pues subrayaron la la humanidad es «recorrer
su libro más lucha
importante y uno contra las
del hombre espacios infinitos y padecer
de los que loreglas
hizo más sociales establecidas sufrimientos agobiadores para
conocido: una porficción futurista
el poder político. Sus concluir vencido, contemplando
de carácter visionario y el fin de la eternidad»..
títulos más populares son
pesimista deRebelión
una sociedad en la granja
regida por un(1945)
sistema y de 1984 (1949), “En mis obras no he tratado de
castas, y donde imaginaen una las hacer predicciones acerca del
ficciones cuales
sustancia o droga llamada futuro, sino avisos. Es curioso,
describió un nuevo tipo de
soma, utilizada con fines en mi país cada vez que surgía
sociedad controlada
totalitarios. En 1936 publicó un problema de censura salía a
totalitariamente por
Ciego en Gaza, de carácter relucir como paradigma de la
métodos burocráticos y
autobiográfico, en el que libertad Fahrenheit 451. Los
políticos. Ambas se
desarrolló la enmarcan
contraposición intelectuales, ya sean de
en el género de la
entre intelecto y sexo. antiutópica o de derechas o de izquierdas,
literatura
siempre tienen miedo a lo
sátira de las instituciones.
fantástico porque les parece
tan real ese mundo que creen
que estás intentando engañar
y, evidentemente, así es. (…)
Vivimos en un mundo que nos
absorbe con sus normas, con
sus reglas y la burocracia, que
no sirve para nada. Hay que
tener mucho cuidado con los
intelectuales y los psicólogos,
que te intentan decir lo que
tienes que leer y lo que no»
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ANÁLISIS
1. Según la información presentada al inicio de los autores, qué elementos tienen en común.
Indica al menos tres.

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2. Según lo comprendido en las viñetas, explica qué proponen Aldous Huxley y George Orwell

Aldous HUXLEY George ORWELL

3. ¿Qué interpretas de la información entregada? ¿Son aplicables a realidad de Chile? Ejemplifica

con dos casos
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4. Siguiendo la lógica distópica ¿Con quién autor coincides, en relación a lo que nos
terminaría arruinándonos como seres humanos? Da dos razones.

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